聽春

春姑娘搖響了雨鈴。

天空飛過雁陣，

湖水睜開了亮眼睛。

我聽見蚯蚓在耕耘，

我聽見蒲公英在播種。

蛋殼裂開了，

小鳥呼喚著母親。

樹枝上綻開新芽，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙;

啄木鳥飛來(lái)飛去，

在為每一棵大樹叩診。

在熱鬧中，在寧?kù)o中，

我聽見春天已經(jīng)來(lái)臨。

學(xué)生閉起眼睛靜靜地聽，邊聽邊想象，聽完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己好象看到了什么，聽到了什么?(我好象看到大雁排著整齊的隊(duì)伍往北飛;我好象聽見春雨滴答滴答落下的聲音;我好象看到風(fēng)一吹，蒲公英在天空中去遠(yuǎn)方旅行;我好象看到小樹都長(zhǎng)出了嫩芽;我好象聽見啄木鳥正在給大樹治病發(fā)出“篤篤篤”的聲音……)學(xué)生說(shuō)的多好呀，有的還加上了自己的想象，接著讓學(xué)生自己帶著剛才的理解來(lái)讀這首詩(shī)，自瀆、齊讀，跟著音樂讀。在一遍遍的朗讀中積累了語(yǔ)言，發(fā)揮了想象，讀出了自己的感受。在學(xué)習(xí)《小樹搖曲》這首詩(shī)，

小樹搖曲

小樹

在春風(fēng)里搖，

綠了嫩芽，

綠了樹梢。

小樹

在春風(fēng)里搖，

紅了花蕊，

紅了花苞。

它召喚來(lái)

愛唱歌的小鳥，

和它說(shuō)：

等我長(zhǎng)成大樹，

狂風(fēng)來(lái)了，

也吹不倒;

你就在

我的枝葉間，

筑一個(gè)溫暖的巢。

主要通過自瀆，背誦，仿寫來(lái)完成，欣賞《花朵開放的聲音》

花朵開放的聲音

我堅(jiān)信

花朵開放的時(shí)候，

有聲音……

它們唱歌，

演奏音樂，

甚至歡呼、喊叫。

蜜蜂能聽見，

蝴蝶能 聽見，

那只七星瓢蟲也能聽見。

我卻聽不見。

我摘下的鮮花，

已停止了開放。

主要通過自讀感悟，在老師的引導(dǎo)下，讀懂為什么蜜蜂、蝴蝶、小瓢蟲都能聽到花朵開放的聲音，而我卻聽不到，是因?yàn)?/p>

“我摘下的鮮花，

已停止了開放?！?/p>

開始，學(xué)生都認(rèn)為，蜜蜂、蝴蝶、小瓢蟲是小動(dòng)物，所以能聽見，我們是人所以聽不見，在自瀆、指名讀、聽老師讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生就讀懂了，原來(lái)蜜蜂、蝴蝶、小瓢蟲會(huì)為花朵傳播花粉，所以他們能聽見，而我摘下了花，花朵就沒有了生命，所以我聽不見。我又問：那你能聽見花朵開放的聲音嗎?你能聽見他唱歌的聲音嗎?很多學(xué)生都說(shuō)：“能”，因?yàn)椋抑豢纯此?，摸摸它，聞聞它，而不去傷害它，所以我能聽見它開放的聲音;還有的說(shuō)我不僅不去摘，而且也不讓別人去摘;還有的說(shuō)……

在讀讀、背背、說(shuō)說(shuō)中我們的課結(jié)束了。

學(xué)生去做操了，我又給家長(zhǎng)們做了一個(gè)短小的講座，談?wù)勎业囊恍┫敕ê蜑槭裁匆獛W(xué)生讀兒童詩(shī)，并請(qǐng)家長(zhǎng)填了一份有關(guān)課外閱讀的調(diào)查問卷，最后和一些家長(zhǎng)聊了聊聽課的感受，請(qǐng)他們提些建議。很多家長(zhǎng)反映，讓他們常來(lái)聽聽這樣的課，非常有必要，要不然他們不知道怎樣指導(dǎo)孩子去讀書，認(rèn)為只要看一遍就行了，聽了這節(jié)課，才發(fā)現(xiàn)不少孩子的想象力多么豐富。才知道為什么孩子剛開始的時(shí)候不太喜歡讀詩(shī)，現(xiàn)在喜歡的原因。我提議家長(zhǎng)們可以抽出時(shí)間，和孩子共讀，可能會(huì)有更多的收獲。