發(fā)明大王愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九汗水?！彼裕酥挥性谇趭^中才能書(shū)寫(xiě)成功。下面，小編在這給大家?guī)?lái)以勤奮為題的議論文作文800字，歡迎大家借鑒參考!

以勤奮為題的議論文【1】

塵埃，只有積土成山才能風(fēng)雨興焉;雨滴，只有積水成淵才能蛟龍生焉;鐵杵只有不斷磨礪方可成針。發(fā)明大王愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九汗水。”所以，人只有在勤奮中才能書(shū)寫(xiě)成功。

勤能補(bǔ)拙，“金無(wú)足寺，人無(wú)完人”，每個(gè)人的智力都是有限的，我們沒(méi)有辦法像愛(ài)因斯坦一樣有如此發(fā)達(dá)的大腦，但先天的平庸，我們有能力通過(guò)后天的勤奮來(lái)補(bǔ)足。司馬光小時(shí)候記憶力很差，但他卻以勤奮戰(zhàn)勝了記憶力方面的缺陷，他常?？磿?shū)到深夜，別人背一遍的書(shū)他背上十遍，終于他的勤奮讓他成為一代大家，編纂出編年史巨著《資治通鑒》。司馬光曾說(shuō)“用力多者收功遠(yuǎn)”，他用自己的勤奮書(shū)寫(xiě)出才華橫溢，我們也應(yīng)從他的勤奮中學(xué)到，勤能補(bǔ)拙，唯勤奮方可成長(zhǎng)。

天道酬勤。豐碩的果實(shí)成熟于勞動(dòng)的汗水之中，織就錦衣的絲線穿梭于勤勞的雙手之中，所有通向收獲的路，都是一段艱辛的歷程。成功不是一蹴而就的，而是需要一番磨礪，而那磨刀石，就是勤奮?？锖忤彵诮韫?，孫康映雪苦讀，車(chē)胤囊螢勤學(xué)，祖逖的聞雞起舞，如果為他們的成功歸功，那他們成功便是來(lái)源于勤奮。由此可見(jiàn)，勤奮，是成功的必經(jīng)之路。

唯有勤奮，方可圖強(qiáng)。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年得志，則國(guó)得志，少年雄于歐洲，則國(guó)雄于歐洲。當(dāng)國(guó)家面臨危難時(shí)，周恩來(lái)面對(duì)老師的提問(wèn)，可以挺直腰桿說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，從此他便真的勤奮讀書(shū)，為以后的新中國(guó)成立立下汗馬功勞。錢(qián)學(xué)森在接受發(fā)展祖國(guó)航天事業(yè)的艱巨任務(wù)時(shí)，放棄名與利，投身于艱苦的科研中，終于為中國(guó)航天開(kāi)辟了一個(gè)新記元。所以說(shuō)唯有勤奮，方可圖強(qiáng);唯有勤奮，方可書(shū)寫(xiě)個(gè)人的成才、國(guó)家的富強(qiáng)。

青春的光輝，理想的鑰匙，生命的態(tài)度，都應(yīng)該扎根于勤奮中，用雙手去構(gòu)建屬于我們心中的美好未來(lái)。未來(lái)的成功，猶如一位裊娜的姑娘，在遠(yuǎn)方等待，等待那個(gè)披著勤奮前行的天才，而我，愿意做那天才，步伐堅(jiān)定，披荊斬棘，走向成功。

以勤奮為題的議論文【2】

今天，我想跟大家談一談“勤奮”的話題。

每個(gè)人都希望自己聰明，長(zhǎng)大后能成才，但聰明人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù)?，必須?jīng)過(guò)勤奮的努力。你想出國(guó)留學(xué)，就得學(xué)好外語(yǔ)，怎樣學(xué)好外語(yǔ)呢?就得早上讀，晚上背，勤奮學(xué)習(xí);你想當(dāng)名體操健兒，怎樣當(dāng)呢?就得堅(jiān)持體育鍛煉，勤奮聯(lián)系;你想當(dāng)一名科學(xué)家，怎樣當(dāng)呢?就得多看百科書(shū)記，拓寬視野……總之，無(wú)論你想干什么，不勤奮是根本實(shí)現(xiàn)不了的。 什么是勤奮呢?顧名思義，勤奮就是認(rèn)認(rèn)真真，努力干好一件事情，不怕吃苦。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。一個(gè)人知道了什么是勤奮，也就可以通過(guò)通往理想境界的橋梁。所以，人們常說(shuō)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

怎樣才是勤奮呢?你一定還記得那個(gè)砸缸救人的司馬光吧。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書(shū)就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他為抓緊時(shí)間，用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作。他管這種枕頭叫“警枕”。用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。是什么讓他那么努力、認(rèn)真，我想：這主要依靠他有一定的目標(biāo)和上進(jìn)心。 我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。后?lái)，他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。

由此可見(jiàn)，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。 如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以勤奮為題的議論文【3】

學(xué)習(xí)貴在勤奮，成功多是來(lái)源于勤奮的。

所謂勤，就是指做事盡力，從不偷懶。所謂奮，是指振奮，努力，拼搏。

范仲淹兩歲時(shí)就失去了父親，家中貧苦無(wú)依。他將治理國(guó)家作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，每日刻苦讀書(shū)，有時(shí)候夜里發(fā)昏疲倦，就用冷水沖頭洗臉，繼續(xù)攻讀，不分晝夜。他五年以來(lái)都不曾解帶睡覺(jué)，在這樣的環(huán)境下，終于成為一代有識(shí)之士。

正是這樣一種“勤奮”的品質(zhì)，做事盡力，從不偷懶，努力拼搏，才成就了他的輝煌。

我國(guó)青年數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)室，沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋之中。一天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊叫，問(wèn)里面是否還有人，但全神貫注看書(shū)的陳景潤(rùn)什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，于是他被反鎖在里面。后來(lái)他望著那緊鎖的大門(mén)，毫不在意的微笑了一下，不覺(jué)饑餓，不知疲倦的重又回到書(shū)堆中。正是由于這種勤奮，陳景潤(rùn)摘取了“皇冠上的明珠”，成為世界著名的數(shù)學(xué)家。

天道酬勤，不勞何獲?

李陽(yáng)上大學(xué)時(shí)英語(yǔ)連年不及格。為了考英語(yǔ)四級(jí)，每天早上他都在學(xué)校烈士亭前高聲背喊英文，連續(xù)四個(gè)月從不間斷，最終他憑借勤奮復(fù)述完了10本英語(yǔ)原版書(shū)，順利通過(guò)了四級(jí)考試，一舉奪得了全校第二名。為以后創(chuàng)立“瘋狂英語(yǔ)”，奠定了基礎(chǔ)。

反過(guò)來(lái)看看，若不是他四個(gè)月的勤奮練習(xí)，刻苦攻讀，又怎會(huì)取得現(xiàn)在的成就?

愛(ài)因斯坦少年成就事業(yè)，不分晝夜學(xué)習(xí)工作實(shí)踐，何嘗不是如此?電影怪人徐克以一種勤奮的精神去詢(xún)問(wèn)方法，去研讀書(shū)籍，取得了今天的成就，何嘗不是如此?發(fā)明家愛(ài)迪生，上小學(xué)的時(shí)候被老師稱(chēng)為"智能底下的人"，但他并不因此而喪失了信心，反而以頑強(qiáng)的一直勤奮學(xué)習(xí)，最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家，何嘗不是如此?吉他大師桑塔納何不是日日練琴，撥弦撥到手酸，取得八項(xiàng)格萊美音樂(lè)大獎(jiǎng)，又何嘗不是如此?

業(yè)精于勤荒于嬉。偉人之所以為偉人，是因?yàn)樗麄冊(cè)鵀槔硐肭趭^地努力學(xué)習(xí)過(guò)，他們正因此而成功!作為一個(gè)中學(xué)生，讓我們以勤奮作為座右銘，去努力學(xué)習(xí)吧!

以勤奮為題的議論文【4】

工作勤奮的人總能贏得人們贊許。但是有些老師習(xí)慣性地占用學(xué)生自習(xí)和拖堂講課，因課堂質(zhì)量缺失、依靠課外時(shí)間的擴(kuò)展來(lái)彌補(bǔ)的這種“勤勞”，事實(shí)上很不受人欣賞。不講效率、質(zhì)量低下的勤奮是一種消極的勤奮，很大意義上是一種虛耗。試想，一節(jié)課應(yīng)當(dāng)解決的問(wèn)題，卻要賠進(jìn)去幾倍的時(shí)間才算勉強(qiáng)應(yīng)付得下，這樣的工作有什么質(zhì)量?磨刀不夠用力，拼命揮刀猛砍，會(huì)有什么后果是可想而知的?？峙逻€不只是造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)，還無(wú)意中催生了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩，敗壞了他們的求知興趣。勤奮換來(lái)如此結(jié)果，這樣的勤奮該打問(wèn)號(hào)。

一個(gè)教師是否優(yōu)秀，首先就要看他是否具備先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)理念，工作價(jià)值是由思想觀念決定的。很難想象，一個(gè)應(yīng)試教育得心應(yīng)手的熟練工匠，能夠成為有效實(shí)施新課程改革的能手。失去自我革新的動(dòng)力，勤奮只能作為一種姿態(tài)，從精神層面上說(shuō)，或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對(duì)待，壓力轉(zhuǎn)嫁是沒(méi)有出息的。學(xué)生究竟應(yīng)有多大作業(yè)量，哪些典型問(wèn)題必須解決好，哪些其實(shí)可有可無(wú)。教師應(yīng)該心中有數(shù);那種只為占據(jù)時(shí)間的作業(yè)和喋喋不休地拖堂講課，根本就是失職的表現(xiàn)。這樣的教師越勤奮，我們的孩子就越受罪。認(rèn)可這種低層次的勤奮，孩子們的正常交往空間和必要的文體娛樂(lè)時(shí)間，勢(shì)必遭遇最大限度侵噬的危險(xiǎn)。

教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，表面上的勤奮是不解決根本問(wèn)題的，教師的苦心如果不能給學(xué)生帶來(lái)求知的樂(lè)趣，這樣的工作就會(huì)失去價(jià)值。每個(gè)人都有自律義務(wù)，教師豈能例外。一方面要有科學(xué)的時(shí)間觀念，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守授課紀(jì)律，另一方面又要不斷自我革新，拓寬視野，努力提高內(nèi)質(zhì)，讓自己的課上得生動(dòng)、率真、簡(jiǎn)樸、明晰。現(xiàn)代社會(huì)最講效率，設(shè)法降低學(xué)生的受教成本，理應(yīng)成為每位教師義不容辭的義務(wù)。只有絕對(duì)值、沒(méi)有相對(duì)值，根本就是偽科學(xué)。沒(méi)有效率的教學(xué)是沒(méi)有前途的，不講效率的教師是不受歡迎的。

我想，如果一個(gè)老師是優(yōu)秀的，他一定具有較高的化繁為簡(jiǎn)的本領(lǐng)，學(xué)生能從他身上充分體會(huì)到求知的喜悅，相反，缺乏絲絲入扣的細(xì)致分析，講課不得要領(lǐng)，這樣的教學(xué)有什么出息。拙劣的廚工會(huì)把營(yíng)養(yǎng)豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西，而高明的烹調(diào)師卻能把很平常的蔬菜變?yōu)樯阄毒闳拿牢都央?。讓顧客享受還是受罪，全由廚師手藝決定。在這方面，老師們的勤奮大有用武之地，也真正值得全社會(huì)尊敬。

以勤奮為題的議論文【5】

人們都說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的?！边@是牛頓的一句名言，也是我志向的目標(biāo)。

讀王羲之《入木三分》的這個(gè)故事讓我受到很多啟發(fā)。王羲之成為“書(shū)圣”，不是單憑他的天賦，而是他一生苦練和探索的結(jié)果。皇帝到北郊祭祖，要王羲之把祝辭寫(xiě)在一塊木板上。王羲之奉命把祝辭一口氣寫(xiě)成。王羲之寫(xiě)的字筆力很大，墨跡深深地滲入了木頭中了，用濕布擦也擦不掉，刀子刻進(jìn)三分還能看見(jiàn)墨色，驚奇之余，人們不由贊嘆起來(lái)。

這個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到了，學(xué)習(xí)的過(guò)程是多么的艱苦，從古到今，有蔡元培、周恩來(lái)等許多名人都是這樣刻苦奮斗的，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，要取得成功就得從小刻苦。

人們常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”。就拿我跳舞來(lái)說(shuō)吧，我從小喜歡跳舞，從一年級(jí)起就被選入學(xué)校舞蹈隊(duì)，每周一到周五的傍晚，不管刮風(fēng)下雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，我都會(huì)興奮地跑向舞蹈教室，“下腰、壓腿”是我們最基本的功夫，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)、臺(tái)步，我總是認(rèn)真地去練習(xí)，每個(gè)動(dòng)作都不折不扣地去完成，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，更使我得到了巨大的鼓舞。剛開(kāi)始時(shí)，辟叉最難練了，很多同學(xué)都不會(huì)?；丶液笪曳磸?fù)練習(xí)，還是不怎么好，所以傍晚我去舞蹈教室特別早，獨(dú)自一人在那里練，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我做辟叉這動(dòng)作是學(xué)校舞蹈隊(duì)里最好的。

二年級(jí)時(shí)，我參加表演“春香傳”里“愛(ài)歌”;三年級(jí)時(shí)我去表演了“穆桂英掛帥”;四年級(jí)時(shí)又去表演的“花的原野”。記得在排練“花的原野”時(shí)最辛苦，每天早晨7點(diǎn)就要到校排練，不僅頭上頂4個(gè)碗，同時(shí)還要配合不同的臺(tái)步做各種不同的動(dòng)作，突然“啪”的一聲，原來(lái)是旁邊的同學(xué)的碗摔破了，她趕緊站起來(lái)，以免別的同學(xué)摔倒。俗話說(shuō)的好：“勤苦勤苦，自有幸福?！惫Ψ虿回?fù)有心人，在每次舞蹈比賽中都得了第一。

每一次成功的背后都是辛勤的付出。再就我學(xué)二胡來(lái)說(shuō)，記得是我8歲時(shí)看到一位大伯在拉二胡，剛好我看到了，聽(tīng)得入神，就開(kāi)始喜歡上了二胡，硬要媽媽讓我去找二胡老師學(xué)二胡。每當(dāng)別人在玩耍在看電視時(shí)，我要抽出時(shí)間來(lái)練，從剛開(kāi)始時(shí)一遍又一遍的練習(xí)的“指法、把位”到一串串音符，再到后來(lái)慢慢練習(xí)曲子，每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在我一碰二胡就會(huì)進(jìn)入夢(mèng)幻，自我陶醉?！顿愸R》、《光明行》、《奔馳在千里草原》等一些二胡名曲已經(jīng)拉得很流暢，去年夏天我成功考出“全國(guó)民族樂(lè)器演奏藝術(shù)”4級(jí)。

我有一個(gè)愿望是：讓中國(guó)的二胡聲傳遍世界!現(xiàn)在取得的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我應(yīng)當(dāng)加倍付出心換來(lái)更大的成績(jī)。

【以勤奮為題的議論文800字 以勤奮為題的作文精選五篇】