一般來說，通常所說的歷史是指人類社會史。歷史，就是指過去發(fā)生的事情，歷史是客觀存在的事情。下面是小編整理的七年級上冊歷史第十一課的知識點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

七年級上冊歷史第十一課的知識點(diǎn)

[知識要點(diǎn)]

一、秦的暴政:

(1)繁重徭役：修阿房宮、驪山陵墓、修長城、修馳道等每年服役的不下三百萬人,脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，社會經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。

(2)沉重的賦稅：農(nóng)民要將收獲的2/3上交國家。

(3)殘酷的刑法：人民動不動就受到嚴(yán)刑峻法的處治。

秦二世更加殘暴。

二、陳勝吳廣起義

1.起義的原因：

根本原因：秦朝的殘暴統(tǒng)治激起農(nóng)民起義。

直接原因：征發(fā)漁陽誤期。

2.起義時間：公元前209年

領(lǐng)導(dǎo)人：陳勝、吳廣

地點(diǎn)：大澤鄉(xiāng)

3.起義經(jīng)過

①在陳建立政權(quán) ②進(jìn)攻咸陽

4.結(jié)果：失敗。

5.意義：陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義.他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民反抗殘暴的統(tǒng)治。

三、劉邦項羽起義.

(1)農(nóng)民起義戰(zhàn)爭

項羽：巨鹿之戰(zhàn)，以少勝多，大敗秦軍主力

劉邦：直逼咸陽，秦滅亡。

(2)楚漢之爭(公元前207--前202年)----爭奪帝位。

四、西漢建立，公元前202年，劉邦建立西漢，定都長安。

[難點(diǎn)解析]

1.本課線索：

秦的暴政 陳勝吳廣揭竿起義 劉邦項羽起義，推翻秦朝 楚漢戰(zhàn)爭 劉邦建立西漢。

2.秦末農(nóng)民起義得到天下人響應(yīng),說明了什么?

說明秦朝統(tǒng)治已失去民心,推翻秦朝是人心所向。

3.有人認(rèn)為：“如果陳勝吳廣在前往漁陽的途中沒有遇到大雨，秦末你們戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)?！睂?請評述這種觀點(diǎn)

是錯誤的。

因為秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是秦的暴政。它主要表現(xiàn)在：(1)秦始皇廣建宮殿陵墓(2)繁重的賦稅、徭役和兵役。(3)嚴(yán)酷的刑法，有族誅和連坐。(4)秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。以上幾點(diǎn)表明了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。

途中遇雨而誤期，只是戰(zhàn)爭爆發(fā)的偶然表象。因此，如果陳勝

吳廣在前往漁陽戍邊的途中沒有遇到大雨，秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭也會爆發(fā)，只不過是時間上的遲早問題。

[重點(diǎn)考點(diǎn)]

1.秦朝的暴政有哪些?(繁重的徭役，沉重的賦稅，殘酷的刑法)

2.秦末農(nóng)民起義的原因是什么?(秦的暴政激起農(nóng)民反抗)

3.陳勝吳廣起義的時間、地點(diǎn)、結(jié)果、意義?(見知識要點(diǎn))。

4.項羽破秦的重要戰(zhàn)役是(巨鹿之戰(zhàn))，這是推翻秦王朝的最關(guān)鍵的戰(zhàn)役。

5.西漢的建立時間，建立者。(公元前202年，劉邦)

6.劉邦項羽領(lǐng)導(dǎo)的兩支起義軍在斗爭的前期是(農(nóng)民起義)戰(zhàn)爭，后期是(爭奪帝位)的戰(zhàn)爭。

7.最后推翻秦王朝的是(劉邦)領(lǐng)導(dǎo)的起義軍。

歷史上四大文明古國是哪四國

四大文明古國，是中國內(nèi)地關(guān)于世界四大古代文明的統(tǒng)稱。分別是古巴比倫(位于西亞，今地域?qū)僖晾?、古埃及(位于西亞及北非交界處，今地域?qū)侔＜?、古印度(位于南亞，地域范圍包括今印度、巴基斯坦等國)和中國。

初中歷史學(xué)習(xí)方法與技巧

興趣記憶法

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對歷史感興趣，就有了學(xué)習(xí)的動力，就有了力量的源泉。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情趣呢?培養(yǎng)學(xué)生的興趣可以從多方面入手。例如，可以用生動的故事培養(yǎng)學(xué)生的情趣。在講歷史課時，教師要經(jīng)常介紹當(dāng)時的歷史背景，生動的故事往往能抓住學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生緊跟教師的思路認(rèn)真學(xué)下去，達(dá)到應(yīng)有的效果。

結(jié)構(gòu)梳理法

初中生要想學(xué)好歷史一定要學(xué)會梳理歷史知識點(diǎn)的結(jié)構(gòu)。即抓住每個專題的歷史知識提綱挈領(lǐng)的進(jìn)行高度歸納概括,使其在對本部分內(nèi)容系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握之前,在頭腦中有一個較為清晰的知識結(jié)構(gòu)輪廓,給人一種一目了然之感。這樣以來,就會在學(xué)習(xí)時抓住根本,同時也會消除畏難發(fā)愁的心理。然后只要本著萬變不離其宗的原則進(jìn)行學(xué)習(xí),所有具體問題就會迎刃而解。

七年級上冊歷史第十一課的知識點(diǎn)