為了幫助同學(xué)們更好的掌握八年級(jí)歷史課程，也為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)生涯，小編在這里給大家分享一些關(guān)于人教版八年級(jí)下冊歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對大家有所幫助。

人教版八年級(jí)下冊歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

社會(huì)主義道路的探索時(shí)期

第一部《中華人民共和國憲法》

1954年第一屆全國人民代表大會(huì)在北京召開制定的，憲法規(guī)定我國堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)力屬于人民。這是我國第一部社會(huì)主義類型的憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。

社會(huì)主義制度在我國建立的標(biāo)志

1956年底，三大改造的基本完成，標(biāo)志著社會(huì)主義制度在我國建立。

1953年，國家開始對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。1956年底，三大改造基本完成，實(shí)現(xiàn)把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)，標(biāo)志著社會(huì)主義制度在我國基本建立起來，我國進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。

“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)

1958年發(fā)動(dòng)。

①原因：黨和人民對于我國社會(huì)主義所處的發(fā)展階段認(rèn)識(shí)不足，對如何建設(shè)社會(huì)主義缺乏經(jīng)驗(yàn)，又急于求成，忽視經(jīng)濟(jì)發(fā)展客觀規(guī)律。

②表現(xiàn)：以高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)”風(fēng)為標(biāo)志“左傾”錯(cuò)誤泛濫。

③影響：是黨在探索社會(huì)主義道路中的一次嚴(yán)重失誤，再加上自然災(zāi)害等因素，使我國人民遇到了建國以來前所未有的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難。

_1966～1976年)

1966年毛澤東發(fā)動(dòng)，被__個(gè)反革命集團(tuán)利用，國家主席劉少奇被迫害至死，1976年，_革命集團(tuán)被粉碎，“_結(jié)束。

建設(shè)有中國特色社會(huì)主義時(shí)期

(1978年以來改革開放時(shí)期)

十一屆三中全會(huì)

于1978年底在北京召開。

(1)內(nèi)容：

①思想：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線。

②政治：作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策。

③組織：形成了以鄧小平為核心的黨中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。

(2)意義：十一屆三中全會(huì)，是建國以來黨的歷的偉大轉(zhuǎn)折，它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期(社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期)。

改革開放

鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。

1.對內(nèi)改革

十一屆三中全會(huì)以后，我國改革開放從農(nóng)村開始。

(1)在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

“交足國家的，留足集體的，剩下都是自己的”。

①開始：1978年，安徽鳳陽小崗村18戶農(nóng)民首先將田地包干到戶，自負(fù)盈虧。

②影響：逐步實(shí)行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了大發(fā)展，農(nóng)村開始富裕起來。十一屆三中全會(huì)以后，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展起來，為農(nóng)村致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。

③意義：調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動(dòng)了中國農(nóng)業(yè)發(fā)展。

※說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是好地方，自從包地包產(chǎn)后，家家生活大變樣?！带P陽花鼓詞〉

(2)在城市進(jìn)行國有企業(yè)改革

從1985年起，城市改革全面展開，重點(diǎn)是國有企業(yè)的改革。

內(nèi)容：

①發(fā)展以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì);

②政企分開;

③以按勞分配為主;

④1992年，黨的十四大提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制以后，國有企業(yè)改革加快了步伐，在大中型企業(yè)推行公司制、股份制，向建立現(xiàn)代化企業(yè)制度邁進(jìn);對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式，加快企業(yè)的改革步伐。

2.對外開放

(1)目的：吸收僑資、外資，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。深圳成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表，對外開放的“窗口”，被稱為“一夜城”。

作用：打開了對外開放的突破口。特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口，也是對外政策的窗口，為進(jìn)一步擴(kuò)大開放積累了經(jīng)驗(yàn)。(經(jīng)濟(jì)特區(qū)的“特”的含義：堅(jiān)持社會(huì)主義制度，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策)

(2)擴(kuò)大：1984年，我國開放了廣州、上海等14個(gè)沿海城市;后開放了長江三角洲、珠江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)等經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū);增設(shè)海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)，設(shè)立上海浦東開發(fā)區(qū)。浦東開發(fā)區(qū)已經(jīng)成為國際化的經(jīng)濟(jì)中心和金融中心。

(3)對外開放的格局：形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)～沿海開放城市～沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)～內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。對外開放區(qū)已由沿海向內(nèi)地發(fā)展。

(4)對改革開放的感想、啟示：改革開放是符合中國國情的，改革開放是強(qiáng)國之路，發(fā)展才是硬道理，時(shí)間就是金錢，效率就是生命等。

(5)歌曲《春天的故事》：“1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈”———1979年那個(gè)““春天”的到來與十一屆三中全會(huì)的召開相關(guān);“春天”指改革開放;“中國的南海邊”指東南沿海;畫了一個(gè)“圈”指經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

建國后的社會(huì)主義建設(shè)

新中國成立后，我國社會(huì)主義建設(shè)中取得偉大成就的原因：

黨的正確領(lǐng)導(dǎo);中國人民高漲的勞動(dòng)熱情;科技工作者的努力;各行各業(yè)的支援;改革開放的正確決策。

八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)方法

閱讀法：在學(xué)習(xí)歷史的過程中，正確運(yùn)用閱讀法是學(xué)好歷史的關(guān)鍵。運(yùn)用閱讀法要注意以下幾點(diǎn)：

1.要注意課與課之間的連貫性，這是因?yàn)檎n與課之間有的存在著因果關(guān)系。如中國奴隸社會(huì)夏、商、西周春秋時(shí)期，這幾課依次體現(xiàn)了我國奴隸社會(huì)由開端到發(fā)展再到鼎盛直到衰落瓦解的過程。又如，一些鼎盛的封建王朝，課文往往分中央集權(quán)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族關(guān)系、對外關(guān)系和文化等幾課內(nèi)容，只有注意到課與課之間的關(guān)系，融會(huì)貫通，才能對每課的內(nèi)容更好地理解和把握。

2.要注意閱讀目錄、引言和標(biāo)題。目錄是全冊教科書的綱，閱讀目錄有利于掌握全冊教科書內(nèi)容的系統(tǒng)性和各課間的聯(lián)系。課文題目亦是如此，課文的題目是本課的中心，小標(biāo)題則是課文的骨架，閱讀時(shí)要把這些標(biāo)題整體讀。這些標(biāo)題有的是體現(xiàn)一種歷史的并列的“橫向”關(guān)系。有的小標(biāo)題卻是“縱向”地體現(xiàn)一種歷史遞進(jìn)和先后順序的關(guān)系，如“1789年一1814年的法國”二課，列出“革命前夕的法國”、“攻占巴士底獄一法國革命爆發(fā)’、“推翻國王統(tǒng)治一革命進(jìn)人高潮”、“法蘭西第一共和國成立”、“雅各賓派專政”、“霧月政變”、“法蘭西第一帝國”幾個(gè)小標(biāo)題。這幾個(gè)小標(biāo)題之間就明顯地是通過歷史發(fā)展的時(shí)間先后次序和它們的內(nèi)在因果關(guān)系來表現(xiàn)這兩課中心主題的(法國大革命和拿破侖對外戰(zhàn)爭)。先把課的大題目及其內(nèi)部幾個(gè)小標(biāo)題之間的這種關(guān)系弄清楚了，再閱讀全課內(nèi)容就不會(huì)感覺到雜亂無章，而會(huì)從內(nèi)部的有機(jī)邏輯上，提綱挈領(lǐng)地把握住這一課的中心及其全部內(nèi)容了。

八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)技巧

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)歷史習(xí)慣

上課前要提前預(yù)習(xí)好歷史知識(shí)，上課時(shí)要仔細(xì)聽歷史老師講課。歷史課結(jié)束后要仔細(xì)復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)歷史是一件有趣味的事，不要僅僅為了高考而埋頭苦讀，要善于放寬歷史的視界，在歷史的長廊中為自己尋找一個(gè)心靈的棲居地，從而做到如培根所言讀史使人明智。

八下歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版