生物教學是一門藝術(shù),如何把看似沒有趣味的課程講得生動,讓學生愛學,不是三言兩語所能達到的。2021年八年級生物知識點歸納總結(jié)有哪些你知道嗎?一起來看看2021年八年級生物知識點歸納總結(jié)，歡迎查閱!

八年級生物知識點歸納總結(jié)

動物的運動和行為

第一節(jié) 動物的運動

1、運動系統(tǒng)的組成：運動系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成的。

2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)

(1)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖

(2)關(guān)節(jié)一般是由關(guān)節(jié)面，關(guān)節(jié)囊，關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。

(3)關(guān)節(jié)軟骨：可減少運動時兩骨之間的摩擦和緩沖運動時的震動。

(4)關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)的活動更加靈活自如。

(5)關(guān)節(jié)在運動中相當于支點的作用，骨相當于杠桿的作用。

3、骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生運動，運動的順序為：

(1)骨骼肌收到神經(jīng)傳來的刺激

(2)骨骼肌會收縮

(3)就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體的相應部位就產(chǎn)生了運動。

4、要產(chǎn)生運動，可見與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合完成運動。是下例中的B是正確的。

5、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。

6、運動所需要的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合。

7、伸肘和屈肘動作

屈肘動作 伸肘動作

屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;

伸肘：肱二頭肌舒張。肱三頭肌收縮

8、雙手自然下垂時肱二頭肌，肱三頭肌處于舒張狀態(tài)，雙手有重物時肱二頭肌，肱三頭肌處于收縮狀態(tài)，舉重都處于收縮狀態(tài)

第二節(jié)先天性行為和學習行為

1、動物的行為分類：

按行為獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。

2、區(qū)分動物的先天性行為和學習行為：

(1)先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)決定的行為。

例：蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。

(2)學習行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱學習行為。

例：如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。

3、動物學習行為意義：動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，

4、先天性行為是學習行為的基礎(chǔ)。

第三節(jié)動物的社會行為

1、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體。

2、社會行為特征：

①群體內(nèi)部往往形成一定的組織

②成員之間有明確的分工

③有的還形成等級。

3、 通訊：分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音和氣味等。

蜜蜂跳舞—動作 黑長尾猴—聲音 螞蟻—氣味 蝶蛾類昆蟲—性外激素(氣味)。

4、常見具有社會行為的動物：蜜蜂、螞蟻、猴、狒狒、象、狼、鹿等

八年級生物知識

一、達爾文的“自然選擇學說”合理的解釋了生物進化的原因

1、達爾文的環(huán)球航行和考察

2、大自然的選擇 達爾文-----《物種起源》論)

自然選擇學說的主要內(nèi)容：過度繁殖，生存斗爭(也叫生存競爭)，遺傳變異，適者生存。

生物進化的原因：內(nèi)因是生物能產(chǎn)生各種變異并能遺傳，外因是生物生存的各種環(huán)境條件。在生存斗爭中，適者生存，不適者被淘汰，這就是自然選擇。環(huán)境的定向選擇決定生物進化的方向。生物的多樣性和適應性是自然選擇的結(jié)果?！炯磧?nèi)因：遺傳和變異(基礎(chǔ))，外因：環(huán)境變化】

3、自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應者生存，不適者被淘汰的現(xiàn)象，叫做自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化。

4、人工選擇：根據(jù)人類需求和愛好，經(jīng)過不斷選擇而形成生物新品種的過程叫做人工選擇

兩種選擇的結(jié)果：自然選擇是適應環(huán)境，人工選擇是為了滿足人類需求

二、猿向人的過渡

人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，一部分陸棲進化為人類的祖先，一部分繼續(xù)樹棲進化為現(xiàn)代類人猿的祖先。 原因：造山運動和氣候環(huán)境的變化 人類祖先與猿分界的重要標志是兩足直立行走

重要變化：兩足直立行走，前肢解放制造和使用工具，產(chǎn)生語言，頭和腦進化，出現(xiàn)原始文化和意識，加強彼此交流，促進人類社會形成。 三、人類進化分為南方古猿、能人、直立人和智人等階段

400萬年-100萬年前的非洲)腦容量與現(xiàn)代類人猿相當。非洲的南方古猿化是最 早的原始人類化石。 最早直立行走的人類

約200萬年前)平均腦容量約為700ml，180萬年-20萬年前)腦容量約為1088ml如元謀直立人、和縣直立人、藍田直立人和北京直立人(北京猿人)。

八年級生物常考知識

動物的運動和行為

第一節(jié) 動物的運動

1、運動系統(tǒng)的組成：運動系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成的.。

2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)

(1)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖

(2)關(guān)節(jié)一般是由關(guān)節(jié)面，關(guān)節(jié)囊，關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。

(3)關(guān)節(jié)軟骨：可減少運動時兩骨之間的摩擦和緩沖運動時的震動。

(4)關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)的活動更加靈活自如。

(5)關(guān)節(jié)在運動中相當于支點的作用，骨相當于杠桿的作用。

3、骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生運動，運動的順序為：

(1)骨骼肌收到神經(jīng)傳來的刺激

(2)骨骼肌會收縮

(3)就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體的相應部位就產(chǎn)生了運動。

4、要產(chǎn)生運動，可見與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合完成運動。是下例中的B是正確的。

5、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。

6、運動所需要的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合。

7、伸肘和屈肘動作

屈肘動作 伸肘動作

屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;

伸肘：肱二頭肌舒張。肱三頭肌收縮

8、雙手自然下垂時肱二頭肌，肱三頭肌處于舒張狀態(tài)，雙手有重物時肱二頭肌，肱三頭肌處于收縮狀態(tài)，舉重都處于收縮狀態(tài)

第二節(jié)先天性行為和學習行為

1、動物的行為分類：

按行為獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。

2、區(qū)分動物的先天性行為和學習行為：

(1)先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)決定的行為。

例：蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。

(2)學習行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱學習行為。

例：如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。

3、動物學習行為意義：動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，

4、先天性行為是學習行為的基礎(chǔ)。

第三節(jié)動物的社會行為

1、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體。

2、社會行為特征：

①群體內(nèi)部往往形成一定的組織

②成員之間有明確的分工

③有的還形成等級。

3、 通訊：分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音和氣味等。

蜜蜂跳舞—動作 黑長尾猴—聲音 螞蟻—氣味 蝶蛾類昆蟲—性外激素(氣味)。

2021年八年級生物知識點歸納總結(jié)