物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍。下面是小編整理的九年級物理上冊知識點教科版，僅供參考希望能夠幫助到大家。

九年級物理上冊知識點教科版

密度

1.密度的定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。

密度是反映物質(zhì)的一種固有性質(zhì)的物理量，是物質(zhì)的一種特性，這種性質(zhì)表現(xiàn)為：在體積相同的情況下，不同物質(zhì)具有的質(zhì)量不同;或者在質(zhì)量相等的情況下，不同物質(zhì)的體積不同。

2.定義式：P=M/V

因為密度是物質(zhì)的一種特性，某種物質(zhì)的密度跟由這種物質(zhì)構(gòu)成的物體的質(zhì)量和體積均無關(guān)，所以上述公式是定義密度的公式，是測量密度大小的公式，而不是決定密度大小的公式。

3.單位：國際單位kg/m3;常用單位g/cm3.1g/cm3=1×103kg/m3

4.物質(zhì)密度和外界條件的關(guān)系

物體通常有熱脹冷縮的性質(zhì)，即溫度升高時，體積變大;溫度降低時，體積變小。而質(zhì)量與溫度無關(guān)，所以，溫度升高時，物質(zhì)的密度通常變小，溫度降低時，密度變大。

能量與做功

1、做功

物理學(xué)中規(guī)定：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過了一段距離，就說這個力對物體做了機械功(簡稱“做功”)

2、做功的兩個必要的因素：

(1)作用在物體上的力;

(2)物體在力的方向上通過的距離。

3、功的計算方法：

定義：力對物體做的功，等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。

公式：功=力×距離，即W=Fs

單位：在國際單位制中，功W的單位：牛米(Nm)或焦耳(J)

1J的物理意義：1N的力，使物體力的方向上通過1m的距離所做的功為1J。

即：1J=1N×1m=1Nm

注意：在運算過程中，力F的單位：牛(N);距離s的單位：米(m)。

摩擦力

1.兩個互相接觸的物體，當他們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

2.摩擦力的方向是：與想要運動或已經(jīng)運動的方向相反。

3.摩擦力產(chǎn)生的條件是：兩個物體相互接觸且有壓力

4.滑動摩擦力的大小與(壓力的大小)和(接觸面的粗糙程度)有關(guān)。

5.一個物體在另一個物體上滑動時產(chǎn)生的摩擦叫滑動摩擦。

6.一個物體在另一個物體上滾動時產(chǎn)生的摩擦叫滾動摩擦。

杠桿

1、定義：在物理學(xué)中，將一根在力的作用下可繞一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒稱做杠桿(很多物體

可以抽象為硬棒)。

支點O：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。

動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。把支點和動力作用點的連線作為力臂時，該力臂最長，與該力臂垂直的力就是最小的力。

阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。

2、杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂

杠桿的平衡：杠桿處于靜止狀態(tài)。

3、杠桿的分類

⑴省力杠桿(即動力小于阻力)：因為F1L2。省力杠桿雖然省力，但費距離，即動力作用點移動的距離比阻力作用點大。

例：羊角錘、道釘撬、老虎鉗、開瓶扳手、板車、抽水機手柄、手術(shù)剪刀、鐵皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽車腳剎

F2,所以L1

例：火鉗、釣魚桿、筷子、鑷子、船槳、裁衣剪刀、理發(fā)剪刀、鐵鍬、笤帚、起重機吊臂、肱二頭肌、縫紉機蹋板

⑶等臂杠桿(即既不省力也不費力)：因為F1=F2，所以L1=L2。等臂杠桿既不省距離也不費距離。例：天平、定滑輪。

初中物理學(xué)習方法有哪些

理解重要概念

無論中考物理再怎么變，考察的絕大部分總會是基礎(chǔ)知識。尤其是易錯概念，比如：速度、密度、壓強。很多同學(xué)覺得“速度就是快慢”“密度就是疏密”“壓強就是松擠”，這種理解太感性，而且偏差很大。其實理解這三個概念，只要抓“單位”這個關(guān)鍵詞就OK了。

速度：單位時間內(nèi)走過的路程

密度：單位體積物體的質(zhì)量

壓強：單位面積上受到的壓力

于是，速度可以形象地記憶成“一秒或一小時內(nèi)行駛的一段路”;密度可以形象地記憶成“邊長一厘米或一米的立方塊物質(zhì)的質(zhì)量”;壓強可以形象地記憶成“邊長一米的正方形地磚受到的壓力”。

善于觀察

觀察首先要廣泛，全面。初中物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，這些同學(xué)往往興趣廣泛，求知欲強，眼界開闊，見多識廣，具有很強的好奇心。他們在學(xué)習物理時，往往實物感較強，思路較寬，比較容易掌握物理現(xiàn)象和物理過程，從而進行正確的分析。

觀察要有針對性。同學(xué)們在廣泛觀察的基礎(chǔ)上，應(yīng)該重視觀察與已學(xué)的知識有關(guān)的物理現(xiàn)象。例如：初中學(xué)習了"壓強"這個物理概念，我們就要注意觀察物體間相互作用時產(chǎn)生的壓強與作用力和受力面積的關(guān)系。象載重拖拉機的履帶。

電路的知識點

(1)電流：導(dǎo)體中的自由電荷在電場力的作用下做有規(guī)則的定向運動就形成了電流。

(2)電流方向：正電荷定向流動的方向為電流方向。

(3)導(dǎo)體：是指電阻率很小且易于傳導(dǎo)電流的物質(zhì)。容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。

(4)絕緣體：不善于傳導(dǎo)電流的物質(zhì)稱為絕緣體。

(5)電路：由金屬導(dǎo)線和電氣、電子部件組成的導(dǎo)電回路，稱為電路。

(6)電路由電源、開關(guān)、連接導(dǎo)線和用電器四大部分組成。

(7)串聯(lián)：串聯(lián)是連接電路元件的基本方式之一。將電路元件(如電阻、電容、電感,用電器等)逐個順次首尾相連接，將各用電器串聯(lián)起來組成的電路叫串聯(lián)電路。

優(yōu)點：在一個電路中，若想通過一個開關(guān)控制所有電器，即可使用串聯(lián)的電路;

缺點：只要有某一處斷開，整個電路就成為斷路。即所相串聯(lián)的電子元件不能正常工作。

(8)并聯(lián)：并聯(lián)電路是使在構(gòu)成并聯(lián)的電路元件間電流有一條以上的相互獨立通路。

特點：用電器之間互不影響。一條支路上的用電器損壞，其他支路不受影響。

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