物理公式的書(shū)寫(xiě)、物理計(jì)算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練，物理用語(yǔ)也是，必須學(xué)好，它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。下面是小編整理的九年級(jí)物理第二十二章知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

九年級(jí)物理第二十二章知識(shí)點(diǎn)

能源家族

1、能源：凡是能提供能量的物質(zhì)資源。

2、分類(lèi)：

化石能源：煤、石油、天然氣，是千百年前埋在地下的動(dòng)植物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代形成的。

生物質(zhì)能：由生命物質(zhì)提供的能量。

3、按能源的利用方式分為：

一次能源：化石能源：煤、石油、天然氣——不可再生能源;核能

(直接從自然界中可以獲取的能源)可再生能源：內(nèi)能、太陽(yáng)能、海洋能、生物質(zhì)能

二次能源：(無(wú)法從自然界直接獲取，必須電能、汽油、電能、煤氣、焦碳、激光、沼氣等經(jīng)過(guò)一次能源的消耗才能得到

4、按開(kāi)發(fā)早晚的情況還可分為：

常規(guī)能源(煤、石油、天然氣、)和新能源(太陽(yáng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮?、核?。

核能

1、原子和原子核

(1)原子的組成：質(zhì)子、中子、電子組成，質(zhì)子帶正電荷，電帶負(fù)電荷，中子不帶電。

(2)原子核的組成：由質(zhì)子和中子組成。

2、核能

(1)定義：由于原子核的變化而釋放的巨大能量叫核能。(包括：裂變和聚變)

裂變：用中子轟擊重核時(shí)，重核會(huì)_成大小相差不大的部分，同時(shí)釋放核能。

原子彈：不可控核裂變。

聚變：較輕的核在超高溫下結(jié)合成新核的過(guò)程同時(shí)釋放巨大的能量。

氫彈：不可控核聚變。

(2)核能獲得的途徑：

①原子核的核裂變：核電站。

②原子核的核聚變：太陽(yáng)能(太陽(yáng)表核聚變面)的利用。

3、核電站

(1)利用核能發(fā)電的電站。已建成的核電站都是利用重原子核裂變釋放的能量發(fā)電。

(2)核電站具有的消耗的燃料少、運(yùn)輸量小、成本低、功率大的特點(diǎn)，但需防止放射性物質(zhì)泄漏，避免放射性污染，確保安全。

太陽(yáng)能

1、太陽(yáng)能

太陽(yáng)能的優(yōu)缺點(diǎn)：

來(lái)源優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

輕核聚變的核能以電磁波的形式輻射出去十分巨大;供應(yīng)時(shí)間長(zhǎng);分布廣闊;無(wú)需開(kāi)采、運(yùn)輸安全;無(wú)污染。存在分散;太陽(yáng)能的功率變化大，不穩(wěn)定，給正常連續(xù)使用造成困難;轉(zhuǎn)換效率低;轉(zhuǎn)換系統(tǒng)造價(jià)過(guò)高。

人類(lèi)利用太陽(yáng)能的四個(gè)渠道：

被直接利用;被海洋、大地吸收;被植物、微生物吸收;使大氣、水升騰循環(huán)。

2、太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化

使空氣變熱形成風(fēng)能;直接使大地變熱，使水汽化，太陽(yáng)能變?yōu)閮?nèi)能;被生物吸收成為生物質(zhì)能等。

能源革命

1、能源革命

人類(lèi)歷，能量轉(zhuǎn)化技術(shù)在不斷進(jìn)步，這就在能源革命。

(1)第一次能源革命：

標(biāo)識(shí)：鉆木取火;主要能源：柴薪;持續(xù)時(shí)間：近一萬(wàn)年。

(2)第二次能源革命：

標(biāo)識(shí)：蒸汽機(jī)的發(fā)明;主要能源：煤、石油、天然氣;持續(xù)時(shí)間：二百多年

(3)第三次能源革命：

標(biāo)識(shí)：核能的使用主要能源：持續(xù)時(shí)間：到現(xiàn)在

2、能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性

例如：汽車(chē)制動(dòng)時(shí)，由于摩擦而使一部分動(dòng)能變?yōu)榈孛婧涂諝獾膬?nèi)能，這部分內(nèi)能就不能再次開(kāi)動(dòng)汽車(chē)。

能源與可持續(xù)發(fā)展

1、節(jié)約能源

由于能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性，目前作為人類(lèi)主要能源的化石能源正逐漸被消耗，所以節(jié)約能源，已成為緊迫部問(wèn)題。

出路：提高能源的利用率，開(kāi)發(fā)新能源，特別是開(kāi)發(fā)利用核能和太陽(yáng)能。

2、能源消耗對(duì)環(huán)境的影響

(1)環(huán)境污染：燃料燃燒過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生有害氣體，不完全燃燒還會(huì)產(chǎn)生粉塵，污染大氣，危害人體健康，影響動(dòng)植物正常生長(zhǎng)。

(2)環(huán)境影響：水土流失，土地沙漠化。

(3)環(huán)境保護(hù)的主要措施：改進(jìn)燃燒設(shè)備，盡量使燃料充分燃燒;加裝消煙裝置，減少煙塵排放量。普及使用煤氣和天然氣，以代替家用煤爐。集中供熱，以減少煙囪數(shù)目，既提高了燃料的利用率又減少了污染。開(kāi)發(fā)利用污染小的新能源。

3、未來(lái)的理想能源

理想能源滿(mǎn)足的四個(gè)條件：

第一;必須足夠豐富，可以保證長(zhǎng)期使用;

第二;必須足夠便宜，可以保證大多數(shù)人用得起;

第三;相關(guān)的技術(shù)必須成熟，可以保證大規(guī)模使用;

第四;必須足夠安全、清潔，可以保證不會(huì)污染環(huán)境。

初中物理答題技巧

對(duì)比法

對(duì)于初中物理反映兩個(gè)互為可逆的物理量可用這種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。

比較法

初中物理對(duì)于概念中有相同字眼的相似相關(guān)概念利用相比較學(xué)習(xí)的方法可以找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，建立內(nèi)在聯(lián)系。例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強(qiáng)”、“功與功率”、“功率與效率”“虛像與實(shí)像”、“放大與變大”等。

歸類(lèi)法

把相關(guān)聯(lián)的初中物理概念進(jìn)行分組比較便于形成知識(shí)系統(tǒng)。例如：①力、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用力。②速度、效率、功率、壓強(qiáng)。③杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂、力的作用線(xiàn)。④熔解、液化、蒸發(fā)、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。⑤串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。⑥通路、短路、斷路。⑦能、機(jī)械能、功能、勢(shì)能。

電磁的知識(shí)點(diǎn)

(1)磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)(吸鐵性)。

(2)磁體：定義：具有磁性的物質(zhì)。

分類(lèi)：永磁體分為天然磁體、人造磁體。

(3)磁極：定義：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極(磁體兩端最強(qiáng)中間最弱)。

種類(lèi)：水平面自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體,指南的磁極叫南極(S),指北的磁極叫北極(N)。

作用規(guī)律：同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引。

說(shuō)明：最早的指南針叫司南，一個(gè)永磁體分成多部分后,每一部分仍存在兩個(gè)磁極。

(4)磁化：①定義：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程。

磁鐵之所以吸引鐵釘是因?yàn)殍F釘被磁化后,鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極,異名磁極相互吸引的結(jié)果。

②鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后,磁性容易消失,稱(chēng)為軟磁材料.鋼被磁化后,磁性能長(zhǎng)期保持,稱(chēng)為硬磁性材料.所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。

(5)物體是否具有磁性的判斷方法：①根據(jù)磁體的吸鐵性判斷.②根據(jù)磁體的指向性判斷.③根據(jù)磁體相互作用規(guī)律判斷.④根據(jù)磁極的磁性最強(qiáng)判斷。

(6)磁感應(yīng)線(xiàn)：

①定義：在磁場(chǎng)中畫(huà)一些有方向的曲線(xiàn).任何一點(diǎn)的曲線(xiàn)方向都跟放在該點(diǎn)的磁針北極所指的方向一致。

②方向：磁體周?chē)拇鸥芯€(xiàn)都是從磁體的北極出來(lái),回到磁體的南極。

③說(shuō)明：A、磁感線(xiàn)是為了直觀、形象地描述磁場(chǎng)而引入的帶方向的曲線(xiàn),不是客觀存在的.但磁場(chǎng)客觀存在。

B、用磁感線(xiàn)描述磁場(chǎng)的方法叫建立理想模型法。

C、磁感線(xiàn)是封閉的曲線(xiàn)。

D、磁感線(xiàn)立體的分布在磁體周?chē)?而不是平面的。

E、磁感線(xiàn)不相交。

F、磁感線(xiàn)的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。

九年級(jí)物理第二十二章知識(shí)點(diǎn)