經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，思考是數(shù)學(xué)的核心，發(fā)展是數(shù)學(xué)的目標(biāo)，思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法知識(shí)點(diǎn)

1、求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示更加簡(jiǎn)便。求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算叫做乘法。

2、加法和乘法的改寫(xiě)，如：5+5+5+5寫(xiě)成乘法算式：5×4或4×5 ;反之，乘法也可改寫(xiě)成加法。如：8×4=8+8+8+8 (在忘記乘法口訣或口訣記不準(zhǔn)時(shí)，可把乘法算式改寫(xiě)成加法算式來(lái)計(jì)算。) 加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

3、2×7=14 讀作：2乘7等于14;3乘4等于12寫(xiě)作：3×4=12。

4、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)(因數(shù))交換位置，積不變。如：8×4=4×8

5、看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。 乘減：先把每一份數(shù)都當(dāng)作相同的數(shù)來(lái)算，寫(xiě)成乘法，再把多算進(jìn)去的數(shù)減去。如：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘減：5×5-3=23

6、“求幾個(gè)幾相加的和是多少”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，如：7的3倍是多少?(7×3=21)，5個(gè)8相加的和是多少?(8×5=40)

練習(xí)：

1、5個(gè)6相加寫(xiě)作乘法算式是( )或( )。

2、先看圖，再填空 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★

(1)求一共有多少個(gè)的加法算式是： ;

(2)求一共有多少個(gè)的乘法算式是： ;

(3)第二行畫(huà)△是4個(gè)3：

第一行：○○○ 第二行：

在8×6=48中，8和6都叫做( )，48叫做( )。

先把乘法口訣填完整，再寫(xiě)出兩個(gè)相應(yīng)的乘法算式。

(1)( )八二十四 (乘法口訣要大寫(xiě))

(2)七( )六十三 (乘法算式要小寫(xiě))

3、根據(jù)算式寫(xiě)出乘法口訣。8×7( ) 6×9( )

4、5+5+5+4=( )或( ) 8+8+8+8-7=( )或( )

小學(xué)數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域主要內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)：的認(rèn)識(shí)，數(shù)的表示，數(shù)的大小，數(shù)的運(yùn)算，數(shù)量的估計(jì);

圖形與幾何：空間與平面的基本圖形，圖形的性質(zhì)和分類;圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱;

統(tǒng)計(jì)與概率：收集、整理和描述數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù);

實(shí)踐與綜合應(yīng)用：以一類問(wèn)題為載體，學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)度單位換算：

小學(xué)數(shù)學(xué)單位換算

1千米=1000米。

1米=10分米。

1分米=10厘米。

1米=100厘米。

1厘米=10毫米。的重要途徑。

小學(xué)數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法知識(shí)點(diǎn)