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          必修五數(shù)學(xué)基本不等式知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

          2022-04-08
          更三高考院校庫(kù)

          想要學(xué)好數(shù)學(xué)就要勤于思考,不能偷懶。對(duì)于自己弄不懂的題目和解題思路,不要急著問(wèn)老師,靜下心來(lái)認(rèn)真分析和研究,做到自己解決,實(shí)在是想不出來(lái)在問(wèn)老師。下面是小編整理的必修五數(shù)學(xué)基本不等式知識(shí)點(diǎn)總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。

          必修五數(shù)學(xué)基本不等式知識(shí)點(diǎn)總結(jié)


          必修五數(shù)學(xué)基本不等式知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

          1.用符號(hào)〉,=,〈號(hào)連接的式子叫不等式。

          2.性質(zhì):

          y,那么yy;(對(duì)稱(chēng)性)

          z;(傳遞性)

          y+z;(加法原則,或叫同向不等式可加性)

          y,z<0,那么xz

          y+n;(充分不必要條件)

          yn;

          y的n次冪(n為正數(shù)),x的n次冪?;蛘哒f(shuō),不等式的基本性質(zhì)有:

          ①對(duì)稱(chēng)性;

          ②傳遞性;

          ③加法單調(diào)性,即同向不等式可加性;

          ④乘法單調(diào)性;

          ⑤同向正值不等式可乘性;

          ⑥正值不等式可乘方;

          ⑦正值不等式可開(kāi)方;

          ⑧倒數(shù)法則。

          3.分類(lèi):

          ①一元一次不等式:左右兩邊都是整式,只含有一個(gè)未知數(shù),且未知數(shù)的最高次數(shù)是1的不等式叫一元一次不等式。

          ②一元一次不等式組:

          a.關(guān)于同一個(gè)未知數(shù)的幾個(gè)一元一次不等式合在一起,就組成了一元一次不等式組。

          b.一元一次不等式組中各個(gè)不等式的解集的公共部分,叫做這個(gè)一元一次不等式組的解集。

          4.不等式考點(diǎn):

          ①解一元一次不等式(組)

          ②根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列不等式(組)并解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題

          ③用數(shù)軸表示一元一次不等式(組)的解集

          注:不等式兩邊相加或相減同一個(gè)數(shù)或式子,不等號(hào)的方向不變。(移項(xiàng)要變號(hào))

          不等式兩邊相乘或相除同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變。(相當(dāng)系數(shù)化1,這是得正數(shù)才能使用)

          不等式兩邊乘或除以同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)的方向改變。(÷或×1個(gè)負(fù)數(shù)的時(shí)候要變號(hào))

          數(shù)學(xué)思維方法

          1代數(shù)思想

          這是基本的數(shù)學(xué)思想之一 ,小學(xué)階段的設(shè)未知數(shù)x,初中階段的一系列的用字母代表數(shù),這都是代數(shù)思想,也是代數(shù)這門(mén)學(xué)科最基礎(chǔ)的根!

          2數(shù)形結(jié)合

          是數(shù)學(xué)中最重要的,也是最基本的思想方法之一,是解決許多數(shù)學(xué)問(wèn)題的有效思想?!皵?shù)缺形時(shí)少直觀,形無(wú)數(shù)時(shí)難入微”是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授的名言,是對(duì)數(shù)形結(jié)合的作用進(jìn)行了高度的概括。初高中階段有很多題都涉及到數(shù)形結(jié)合,比如說(shuō)解題通過(guò)作幾何圖形標(biāo)上數(shù)據(jù),借助于函數(shù)圖象等等都是數(shù)形給的體現(xiàn)。

          3轉(zhuǎn)化思想

          在整個(gè)初中數(shù)學(xué)中,轉(zhuǎn)化(化歸)思想一直貫穿其中。轉(zhuǎn)化思想是把一個(gè)未知(待解決)的問(wèn)題化為已解決的或易于解決的問(wèn)題來(lái)解決,如化繁為簡(jiǎn)、化難為易,化未知為已知,化高次為低次等,它是解決問(wèn)題的一種最基本的思想,它是數(shù)學(xué)基本思想方法之一。

          4對(duì)應(yīng)思想方法

          對(duì)應(yīng)是人們對(duì)兩個(gè)集合因素之間的聯(lián)系的一種思想方法,小學(xué)數(shù)學(xué)一般是一一對(duì)應(yīng)的直觀圖表,并以此孕伏函數(shù)思想。如直線上的點(diǎn)(數(shù)軸)與表示具體的數(shù)是一一對(duì)應(yīng)。

          數(shù)學(xué)棱錐知識(shí)點(diǎn)

          棱錐的定義:有一個(gè)面是多邊形,其余各面都是有一個(gè)公共頂點(diǎn)的三角形,這些面圍成的幾何體叫做棱錐。

          棱錐的性質(zhì):

          (1)側(cè)棱交于一點(diǎn)。側(cè)面都是三角形

          (2)平行于底面的截面與底面是相似的多邊形。且其面積比等于截得的棱錐的高與遠(yuǎn)棱錐高的比的平方

          正棱錐

          正棱錐的定義:如果一個(gè)棱錐底面是正多邊形,并且頂點(diǎn)在底面內(nèi)的射影是底面的中心,這樣的棱錐叫做正棱錐。

          正棱錐的性質(zhì):

          (1)各側(cè)棱交于一點(diǎn)且相等,各側(cè)面都是全等的等腰三角形。各等腰三角形底邊上的高相等,它叫做正棱錐的斜高。

          (3)多個(gè)特殊的直角三角形

          a、相鄰兩側(cè)棱互相垂直的正三棱錐,由三垂線定理可得頂點(diǎn)在底面的射影為底面三角形的垂心。

          b、四面體中有三對(duì)異面直線,若有兩對(duì)互相垂直,則可得第三對(duì)也互相垂直。且頂點(diǎn)在底面的射影為底面三角形的垂心。


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