重視數(shù)學公式。有很多人數(shù)學學不好就是因為對概念和公式不夠重視，表現(xiàn)為對數(shù)學概念的理解只是停留在表明，不去理解消化，對數(shù)學概念的特殊情況不明白。下面是小編整理的八年級數(shù)學數(shù)據(jù)的收集知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。

八年級數(shù)學數(shù)據(jù)的收集知識點

1.應用平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)的概念及計算公式時容易出錯。也許是對于概念理解不到位，也許是公式掌握不準確，抑或是學習品質(zhì)差解題馬虎等導致對統(tǒng)計量的計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤。 典型示例：

①填空：若1，2，3，x的平均數(shù)是5，又1，2，3，x，y的平均數(shù)是6，則y的值為 ;

②填空：在一次數(shù)學競賽中，10名學生的成績?nèi)缦拢?5，80，80，70，85，95，70，65，70，80.則這次競賽成績的眾數(shù)是; ③填空：某班53名學生右眼視力的檢查結(jié)果如下表所示：

則該班學生右眼視力的中位數(shù)是 ;

④填空：已知數(shù)據(jù)：10，10，12，x，8，它們的眾數(shù)與平均數(shù)相等。則該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ; 常見錯誤：

①填5或6及其它值，五花八門的; ②填70的多，也有填80的，還有填75的; ③填1.0的多一些; ④填9、10或11的多; 解析點評：

①本題主要考查平均數(shù)的概念及計算方法。把一組數(shù)據(jù)的總和除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù)所得的商，叫做這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。設有n個數(shù)x1，x2，，xn，其平均數(shù)為x，那么

必考點：求樣本的平均數(shù)與方差，求眾數(shù)，并會用樣本的平均數(shù)和方差去估計總體的平均數(shù)和方差，體會統(tǒng)計對決策的作用，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出一些合理化建議; ?？键c：對于平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的局限性的'考查，求中位數(shù)，求極差，求標準差，能用極差和方差來比較分析數(shù)據(jù)的離散程度; 少考點：方差的簡便計算方法及相關(guān)性質(zhì)。

中考熱點：統(tǒng)計與概率知識與現(xiàn)代社會人們的生活密不可分的，是中考必考內(nèi)容，是熱點內(nèi)容。從近年的中考題的走勢來看，統(tǒng)計與概率這一板塊的考查分量有增大趨勢，通常占試卷總分的10%左右，有的地區(qū)甚至于達到了15%以上，本章考點在中考時往往與其他統(tǒng)計知識結(jié)合出綜合型題目。

考查方式：考題一般難度為基礎題、中檔題。多數(shù)地區(qū)是以填空題和選擇題形式出現(xiàn)，但也有許多地方是以較大分量的解答題形式出現(xiàn)的，并且綜合有許多新的元素。試題的背景更加新穎，考查的知識點更加全面，題型更加靈活多樣，能力要求也越來越高。

初中數(shù)學分式的運算知識點

乘法：把分子相乘的積作為積的分子，把分母相乘的積作為積的分母。

除法：除以一個分式等于乘以這個分式的倒數(shù)。

加減法：①同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減。②異分母的分式先通分，化為同分母的分式，再加減。

分式方程：①分母中含有未知數(shù)的方程叫分式方程。②使方程的分母為0的解稱為原方程的增根。

一元一次方程根的情況

利用根的判別式去了解，根的判別式可在書面上可以寫為“△”。

數(shù)學的方法和技巧

注意前后聯(lián)系

數(shù)學是以前學習內(nèi)容為基礎的，可以用來復習、鞏固相關(guān)的內(nèi)容，同時新知識的學習常常由舊知識引入或要用到前面所學過的內(nèi)容，甚至是已有知識的綜合、提高與延續(xù)。因此在學習中，要注意前后知識的聯(lián)系，以便達到鞏固與提高的目的。

重視“四個依據(jù)”

讀好一本教科書——它是教學、中考的主要依據(jù);

記好一本筆記——它是教師多年經(jīng)驗的結(jié)晶;

做好做凈一本習題集——它是使知識拓寬;

記好一本心得筆記，最好每人自己準備一本錯題集

八年級數(shù)學數(shù)據(jù)的收集知識點