對于語文的現(xiàn)代文閱讀題，有很多學(xué)生還是會(huì)在此題型中失分，那么該如何答好語文的現(xiàn)代文閱讀呢?下面是小編整理的七年級(jí)上易錯(cuò)易考語文知識(shí)點(diǎn)合集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)上易錯(cuò)易考語文知識(shí)點(diǎn)合集

文言文

1.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

其中的“三人行”不能翻譯為“三個(gè)人”，而是“多個(gè)人”。

2.子曰“誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

最后一個(gè)“知”是通假字，通“智”，解釋為“聰明的”。注意：翻譯為“聰明的智慧”是不太恰當(dāng)?shù)摹?/p>

3.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

翻譯為：孔子說：“溫習(xí)舊的知識(shí)，從中得到新的體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)成為老師了?！?/p>

4.子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?/p>

“其”翻譯為“大概是”，“不欲”翻譯為“不想要的”或“不想做的”。

5.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”

翻譯為：“有沒有一句可以終身奉行的話?”，注意：“終身”的寫法;“有一言”翻譯為“有一句話”。

6.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”

這里的“時(shí)”翻譯為“時(shí)常、經(jīng)?！?，和《童趣》中“故時(shí)有物外之趣”中的“時(shí)”一樣，但“余憶童稚時(shí)”中的“時(shí)”翻譯為“時(shí)候”。注意：“不亦……乎?”翻譯為“不也……嗎?”。

7.“日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！?/p>

注意：這里是“無禮”，即沒有禮貌?！皠t”一定要翻譯為“就是”。

1.易考字(重點(diǎn)是加點(diǎn)字)

竄cuàn 覓食(mì) 攢集(cuán) 倜儻(tì tǎng) 桑葚(shèn) 淋漓(lín lí) 狗竇大開(dòu) 云霄xiāo 搓捻(cuōn iǎn) 慚愧(cán kuì)

截然不同(jié) 小心翼翼(yì) 恍然大悟(huǎng) 貪婪lán 廢寢忘食qǐn 尷尬(gān gà)詛咒(zǔ zhòu) 眾目睽睽(kuí) 人聲鼎沸(dǐngfèi)煞有介事(shà) 饑腸轆轆(lù) 廢寢忘食(qǐn)

提示：

這里最值得注意的是 ：覓食(mì) 倜儻(tì tǎng)桑葚(shèn) 云霄xiāo 恍然大悟(huǎng) 貪婪lán 尷尬(gān gà) 詛咒(zǔ zhòu)廢寢忘食(qǐn)

其中考試出現(xiàn)頻率最高的是：覓食(mì) 倜儻(tì tǎng) 云霄xiāo 恍然大悟(huǎng)要格外記憶。

特別注意：

“云霄”的“霄”字是“雨”字頂，不能寫成“宀”旁(“宀”和房屋有關(guān)，雨與天有關(guān)。)

“恍然”的“恍”字是“忄”旁，不能寫成“日”頂(“忄”和心里有關(guān)，而“晃”乃光線的緣故。)

2.易考音(加點(diǎn)字的音)廢寢忘食(qǐn) 尷尬(gān gà) 威風(fēng)凜凜(lǐn) 倜儻(tì tǎng) 混hùn為一談 綻zhàn開 人跡罕hǎn至 汗涔cén涔

跪拜(guì) 拗?jǐn)?ǎo)抵達(dá)(dǐ)

最易考的默寫填空：

⑴學(xué)而不思則罔，______________。

⑵子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?______________，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

(3)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而______?與朋友交而______?傳不習(xí)乎?”

答案：(1)思而不學(xué)則殆。(2)人不知而不慍(3)不忠乎 不信乎

最值得注意的知識(shí)點(diǎn)

(1)《從百草園到三味書屋》“……也不必說……單是……”強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么，前兩個(gè)“不必說”在表達(dá)上有作用?

重點(diǎn)是“單是”后面的內(nèi)容。前兩個(gè)“不必說”不僅突出了“單是”下邊的內(nèi)容，還突出了魯迅對于兒時(shí)趣味描述時(shí)的欣喜，表現(xiàn)出兒童所特有的一種情趣。

(2)重點(diǎn)文章《論語十二章》

1.而時(shí)習(xí)之，不亦說乎(時(shí)：按時(shí)。習(xí)：復(fù)習(xí)。亦：也。說：同“悅”，愉快。)

2.有朋自遠(yuǎn)方來(朋：指志同道合的人。自：從。 )

3.人不知而不慍(知：了解。慍：生氣，發(fā)怒。)

4.不亦君子乎(君子：指道德上有修養(yǎng)的人)

5.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎(吾：人稱代詞，我。日：每天。三?。憾啻畏词?。吾身：自我檢查。謀：謀劃。忠：盡力)

6.與朋友交而不信乎(信：真誠，誠實(shí))

7.傳不習(xí)乎(老師傳授的知識(shí))

8.三十而立(站立，站得住，這里指獨(dú)立做事情)

9.四十不惑(迷惑，疑惑)

10.不逾矩( 越過，超過)(規(guī)矩，規(guī)范)

11.溫故而知新(學(xué)過的知識(shí))(得到)(新的理解與體會(huì))

12.學(xué)而不思則罔(迷惑，意思是感到迷茫而無所適從)

13.思而不學(xué)則殆(有害)

14.可以為師矣(可以)(憑借)(做，當(dāng)作)

15.人不堪其憂(忍受)

16.知之者不如好之者(懂得)(代詞，……的人)(喜歡，愛好)

17.好之者不如樂之者(以……為樂趣)

18.飯疏食飲水(吃飯)(粗糧)(冷水)

19. 曲肱而枕之(彎曲胳膊)(承接連詞)

20.不義而富且貴(不正當(dāng)?shù)氖侄?

21.于我如浮云(對于)

22.三人行必有我?guī)熝?泛指多個(gè)，幾個(gè))

23.擇其善者而從之(好的方面，優(yōu)點(diǎn))

24子在川上曰(河流上，河邊)

25.逝者如斯夫(流逝)(這，指河水)

26.不舍晝夜(舍棄)

27.三軍可奪帥也(軍隊(duì)的通稱)

28.匹夫不可奪志也(普通的人，男子漢)

29.博學(xué)而篤志(忠實(shí)，堅(jiān)守)

30.切問而近思(懇切地提問)(多考慮當(dāng)前的事)

(3)通假字

不亦說乎

①“說”通“悅”，意思是 愉快

②.吾十有五而志于學(xué)

“有”通“又”，意思是：古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字

閱讀理解解題步驟

一、瀏覽問題和背景，整體把握很從容

在考場上一般都是時(shí)間緊，題量大。不可能像平時(shí)精品細(xì)讀，有足夠的時(shí)間去揣摩。這樣如何合理利用時(shí)間，提高閱讀效率就是一個(gè)需要掌握的技巧。首先就是平時(shí)就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，把寫作業(yè)當(dāng)成答卷子。

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是記敘文，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。

二、確定區(qū)域定目標(biāo)，圈點(diǎn)勾畫細(xì)推敲

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號(hào)的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。

三、回答問題要精練，摘取原文是關(guān)鍵

離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

四、閱讀重在悟文意，文初段末要多記

我們平時(shí)寫文章，很多時(shí)候在文初把自己想要告訴別人的東西作了交代，或者是在文章結(jié)束的時(shí)候，使文章升華。這些都是文章的題眼。同樣，別人寫文章也會(huì)采用這樣的方法來表情達(dá)意。因此在閱讀理解題中往往有對文章的理解的問題。這一類問題的回答就要著重看開頭和結(jié)尾，或者是一個(gè)段落的開頭和收尾。能利用原句的答上原句，不能寫出原句的，學(xué)會(huì)概括和談出自己內(nèi)心的感受。這樣答的點(diǎn)就會(huì)全面深入。這一點(diǎn)非常重要，過江龍常常犯這樣的毛病。

閱讀理解修辭手法答題方法

1、比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。

2、擬人：化物為人，拉近距離，親切自然;便于對話，交流情感。

3、借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。

4、夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

5、對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

6、排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢;敘事透辟，條分縷析;語氣強(qiáng)勁，抒情強(qiáng)烈。

7、反復(fù)：突出思想,強(qiáng)調(diào)情感;承上啟下，層次清晰;多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。

七年級(jí)上易錯(cuò)易考語文知識(shí)點(diǎn)合集