散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。“散文”一詞大概出現(xiàn)在北宋太平興國。下面是小編整理的語文散文的知識點匯總，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文散文的知識點匯總

一、散文的基本知識

(一)、明確概念

何為散文?散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。

(二)、理解特點:

形散：1、 取材自由：寫人，記事，繪景，狀物

2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、

3、表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。

神聚：主題集中鮮明

(三)、散文的分類

(1)抒情散文(2)記敘散文(3)議論散文

(四)、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法

象征 襯托 對比借景抒情 托物言志、詠物寄情寓理于事 融情于事 先抑后揚

以小見大

(五)、散文的線索

散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。

抓住線索，也就抓住了作者的思路。

根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時間為線，以地點為線。

找線索的方法：

一要注意文章標題(有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素);

二要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子;

三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

(六)、散文的主題

散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

(七)、散文的語言 (1)質(zhì)樸、自然(2) 生動、形象(3)深刻、雋永

二、考綱要求的題型：

語言層面：

1.理解文中重要詞語的含義

2.理解文中重要句子的含意

內(nèi)容層面：

3.篩選并整合文中的信息 (基本上可結(jié)合試題在文中找到答案如特征，條件、范圍、方面)

4.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路.(怎么寫 先寫什---再寫什么---后寫什么)

5.歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(寫了什么)

6.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度(為什么這樣寫)

7.根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象 (一般以選擇題的形式呈現(xiàn))

8.評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度(一般以自由開放的題型呈現(xiàn)，只要言之成理即可)

技巧層面：

9. 鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

三、現(xiàn)代散文做題技巧

散文在創(chuàng)作中，作者為了更好地表達某種情感往往會借助一些文學創(chuàng)作的手法，這就需要掌握一些散文常用的表現(xiàn)手法。

表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。文學作品的表達技巧，是指作家運用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來塑造文學形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。具體來說，對文章的表達技巧的分析主要指：一是作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的技巧，二是修辭手法的運用和其他相關(guān)寫作方面的技巧

現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達的信息，一般不需要答題者擅自發(fā)揮，因此，要依照作者的思路來理解作品。用原文作答有利于閱卷中形成比較統(tǒng)一的評分標準。在原文中尋找語句答題的方法首先確定題干中的語句在原文中哪個段落，從而劃定有效區(qū)間，再通過認真審讀題目，弄清所問，找準答題方向，最后結(jié)合上下文(包括上下段落)進行分析，找出最切題的語句作答。用文章中現(xiàn)成的詞語或句子作答，意思是以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答，綜合連綴文章中的詞或句理解問題。

1、理解詞語的語境義

方法指導：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。

2、理解句子的深層含義

有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址?，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。

3、理解句子或文段在文章中的作用

一般從兩方面去分析：

內(nèi)容上，應從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。

結(jié)構(gòu)上，應從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

4、歸納內(nèi)容要點，篩選重要信息

有的直接摘錄，有的簡要概括，有的分條羅列，有的某一方面。順序排列由前往后?？纱鹂刹淮鸨M要答上以求全面。

具體分為三種題型：

歸納段意：自然段是文章最小的表意層次，表達一個相對獨立的中心意思，要準確把握段意，就不必須找到句子與句子之間的聯(lián)系。總結(jié)其共同點即使段意。

歸納層意：一般來說，一個或幾個自然段組成意群，幾個相對獨立的意群組成一篇文章，通常把相對獨立的意群叫做層。歸納層意就是要在歸納段意的基礎(chǔ)上，確定層意的含義。

歸納文意：實際上就是概括文章的主旨。詳見5、

5、如何總結(jié)全文中心

抓中心句和關(guān)鍵句，從句子上突破

分析事例人物景物描寫，從內(nèi)容上突破

巧借注釋旁批，從背景上突破

一般結(jié)構(gòu)是：本文通過什么手法，描寫或記敘了什么內(nèi)容，贊美了什么或批評了什么，表達了作者什么樣的思想感悟，或抒發(fā)了什么情感。

6、如何鑒賞表現(xiàn)技巧

(1)準確指出用了何種手法。

??(2)結(jié)合文句闡釋為什么用這種手法。

??(3)此手法有效傳達出作者怎樣的感情。

6、如何把握文章結(jié)構(gòu)與作者思路

即詳寫什么。略寫什么。先寫什么，后寫什么。線索是什么，是總分式，并列式，層進式，對照式，段與段層次關(guān)系如何，謀篇布局的妙處。過度穿插，伏筆照應的使用。

四、補充重要知識--寫作技法的作用

人稱

1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

敘述方式

1.順敘：能按某一順序較清楚地進行記敘。層次分明，承轉(zhuǎn)自然，文勢順暢。

2.倒敘：造成懸念，引人入勝。強調(diào)結(jié)局，先聲奪人，波瀾起伏，結(jié)構(gòu)靈活。

3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。充實內(nèi)容，推動情節(jié)，生動多姿，吸引讀者。

4.補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。

5.平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體。

描寫方式

總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。

1.人物肖像、動作描寫：使人物形象更加鮮明生動，個性更突出。更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

2.景物描寫：具體描寫自然風光，渲染氣氛，寄托感情，借景抒情;烘托人物的情感和思想。

3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

4.人物對話描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

議論類

敘后議論：總結(jié)上文，點明主旨

夾敘加議：靈活多變，表意自由。

比喻說理;生動形象，通俗易懂。

抒情類

直接抒情：感情真摯，淋漓盡致

間接抒情：含蓄蘊藉，耐人尋味

表現(xiàn)手法類：

類比：以淺寓深，以近比遠，生動形象，通俗易懂

象征：激發(fā)聯(lián)想，形象含蓄，使抽象的事物具體化。

抑揚：在反差中兩相對照，形成起伏，給讀者強烈印象，增強藝術(shù)效果。

對比：具有強烈的反差，突出情感。特點鮮明。

襯托：突出事物特征，強化思想感情，形象鮮明，主次分明。

渲染：濃墨重彩，營造氛圍，情景相生，深化主題。

修辭格

1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

2.比擬：色彩顯明，描寫形象，表意豐富。

3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

6.排比：內(nèi)容集中，增強氣勢;敘事透辟，條分縷析;長于抒情。

7.反復：寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調(diào)，給人以深刻的印象。

其他技法的作用或效果常用術(shù)語還有：畫龍點睛、深化意境、深化主旨、升華主題;意境深遠、意境優(yōu)美、詩中有畫、意味深長、耐人尋味、言近旨遠、以小見大、借古諷今等。

段落類：

開頭段：統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，設置懸念，埋下伏筆。

過渡段：承上啟下，轉(zhuǎn)換自然，銜接緊密，上下連貫，結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。

結(jié)尾段：呼應前文，卒章顯志，深化主旨，耐人尋味，余音繞梁，讓人難忘。

B、答題基本思路

1.閱讀:

①注意整體閱讀

②注意抓三個方面 :

一是要有文體特征意識(散文和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后)

二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)

三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標題)

2.審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。

題干具有以下作用: 暗示答題區(qū)域; 暗示答題思路; 暗示答題方法; 暗示答案本身。

審題時注意:

◆是否選準題眼(答題重點); ◆是否選全要點(要答幾個方面);

◆是否選準角度(以誰為陳述主體); ◆ 是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)

組織語言時，注意“問”與“答”要照應好.

如問：

“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行?” 則：

①題眼(答題重點)是： 短暫而愉快;

②要點(回答的內(nèi)容)應包括：“短暫”和“愉快”兩點;

③設問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者” ;

④句式應為： 兩個句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。

3.答題: “規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

①答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);

②選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致) ;

③分點分條作答(高考閱卷采點給分) 。

C、考點及常見題型

1、理解重要詞語、句子的含意。

2、體會語句(語段)在文中的作用。

3、鑒賞作品的藝術(shù)手法。

4、篩選文中主要信息(情感，特點等)。

5、把握主旨(中心句的含意、標題含意)。

6、探究作品的思想、價值(啟示、結(jié)合自己、現(xiàn)實談談對……的認識)(閱讀延伸題)。

閱讀如何確定區(qū)域，深入思考

在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。

有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。

常用的閱讀理解套路

根據(jù)總結(jié)多年的經(jīng)驗，考場做閱讀理解的時候一般時間都是比較緊張，快速閱讀才能達到做題效果。有以下幾個步驟：

1. 閱讀題目

2. 閱讀文章

3. 找出中心思想

4. 帶著問題去讀短文

5. 在各個段落中找答案

閱讀理解答題時，讀是很重要的，但是寫出來更重要，最后的一步就是能夠組織好語言把題目答得漂亮，就能得到高分了。

語文散文的知識點匯總