閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。下面是小編整理的小學(xué)語文三升四知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文三升四知識(shí)點(diǎn)

【篇一】

知識(shí)點(diǎn)一：第一、二單元知識(shí)點(diǎn)鞏固

△ 詞語搭配

蒙蒙的細(xì)雨 蔚藍(lán)的天空 烏黑 的羽毛 俊俏輕快的翅膀

展開花瓣 露出笑容 聞到花香

一陣清香 一朵荷花 一幅畫 一束金光 一串珍珠

一 片 花瓣 一 首 歌曲 一 身 羽毛 一 眼 清泉 一 對(duì) 翅膀

△ 詞語積累

1、帶有"春"的詞語：春風(fēng)化雨 春風(fēng)得意 春色滿園 春花秋月

2、帶有"花"的詞語：鳥語花香 百花齊放 曇花一現(xiàn) 奇花異草 花枝招展

3、帶有"鳥"的詞語：鳥語花香 小鳥依人 驚弓之鳥 笨鳥先飛 百鳥朝鳳

4、形容天氣的詞語： 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 陽光明媚 鵝毛大雪 烈日炎炎

5、帶有"雨"的詞語：傾盆大雨 風(fēng)吹雨打 風(fēng)雨交加 和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨

△ 近義詞

鮮艷-艷麗 靈活-靈巧 逃脫-逃跑 注視-凝視 鋒利-銳利

特殊-特別 疲勞-疲憊 尋找-搜尋 展覽- 展示 _露-暴露 俊俏-俏麗 聚攏-聚集 生機(jī)-生氣 掠過-橫過 光景-風(fēng)景 等閑-平常 清香-芳香 破裂-_ 姿勢-姿態(tài) 仿佛-好像 裁 - 剪 似 - 像

△ 反義詞

偶爾-經(jīng)常 增添-減少 靈活-遲鈍 喜歡-厭惡 鮮艷-暗淡 陡峭-平緩 _露-遮蓋 消失-出現(xiàn) 俊俏-丑陋 機(jī)靈-遲鈍 容易-復(fù)雜 舒適-難受

堅(jiān)硬-柔軟 特殊-普通 減少-增加 擴(kuò)大-縮小

【隨堂消化】

一、查字典

要查的字 部 首 除去部首

余幾畫 組 詞 字典中的解釋 應(yīng)選義項(xiàng)

竊 _ 4 竊竊私語 ①偷;②偷偷地;③謙指自己(意見) 2

竊取 1

服 月 4 服氣 ①衣服;②擔(dān)任;③服從，信服;④吃藥;⑤適應(yīng) 3

校服 1

二、對(duì)號(hào)入座。

陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)

1、參觀的人們( 陸續(xù) )地走出了大廳。

2、抗洪的戰(zhàn)士們在大堤上( 連續(xù) )奮戰(zhàn)了三天三夜。

3、小明病好了以后，又( 繼續(xù) )去少年宮練習(xí)鋼琴。

無論……都…… 不但……而且…… 雖然……但……

1.( 無論 )走到哪里，我( 都 )不能忘記自己的老師。

2.( 雖然 )我的學(xué)習(xí)成績差，( 但 )我絕不泄勁。

3、他( 不但 )聰明，( 而且 )勤奮。

三、按要求完成句子。

1、風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。(擴(kuò)句) 這只巨大的風(fēng)箏由我們小心翼翼地放上了藍(lán)天。

2、我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(改病句) 我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、大片大片的雪花飄落下來。(改成比喻句) 大片大片如鵝毛般的雪花飄落下來。

4、萬丈陽光把他的臉照得紅紅的。(改成被字句) 他的臉被萬丈陽光照得紅紅的。

5、南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物。(縮句) 南沙擁有海洋生物。

【篇二】

知識(shí)點(diǎn)二：第三、四單元知識(shí)點(diǎn)鞏固

△ 照例子，詞語搭配

堵窟窿 坐 馬車 修 羊圈 乘 火車 騎駿馬 爬 樓梯

接受勸告 欣賞 風(fēng)景 觀賞 植物 邀請同伴 接受 幫助

畫得準(zhǔn)確 變得 筆直 顯得 高尚

老老實(shí)實(shí)地畫 認(rèn)認(rèn)真真地 看 和顏悅色地 說

△ 詞語積累

1寓言成語：

刻舟求劍 揠苗助長 濫竽充數(shù) 守株待兔 東施效顰

狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 葉公好龍 南轅北轍

2形容驚慌、緊張的成語：

膽戰(zhàn)心驚 心驚膽寒 大驚失色 驚恐失色

擔(dān)驚受怕 驚慌失措 驚恐萬狀 驚魂未定 心驚肉跳

3表現(xiàn)態(tài)度的成語：

怒氣沖沖 和藹可親 斬釘截鐵 模棱兩可 趾高氣揚(yáng)

△ 近義詞

和顏悅色-和藹可親 教誨-勸告 能手-高手 發(fā)現(xiàn)-發(fā)覺

孤單-孤獨(dú) 本事-本領(lǐng) 審視-審閱 叮囑-囑咐

△ 反義詞

發(fā)現(xiàn)-隱藏 愈合--開裂 悲慘-幸福 熟悉-陌生 相信-懷疑

【隨堂消化】

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確讀音下打"√"。

唾 沫(tuò√ tù) 嫉 妒(jì jí√) 載 譽(yù)(zài√ zǎi)

稚 拙(zhuó zhuō√) 惡 劣(liè√ luè) 享 受(xiǎng√ xiáng)

二、填一填，再歸類。

南(轅 )北(轍) 左( 顧)右(盼) 五( 湖)四(海) 七( 嘴 )八( 舌 )

( 津)( 津)有味 ( 彬)(彬)有禮 (孜 )(孜 )不倦 ( 彬)(彬)有禮

①含有反義詞的： 南(轅 )北(轍) 左( 顧)右(盼)

②描寫人物品質(zhì)的： ( 彬)(彬)有禮 ( 彬)(彬)有禮

三、想一想，選詞填空。

1、嚴(yán)肅 嚴(yán)格 王老師雖然和藹可親，但是對(duì)我們的要求還是挺( 嚴(yán)格 )的。

2、精彩 美麗 今天，李明表演的節(jié)目真( 精彩 )，博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

3、沉重 繁重 周玲玲知道自己錯(cuò)了，心情格外( 沉重 )。

四、我是病句小醫(yī)生。

1、教育家找來了許多小朋友，讓他們?nèi)齻€(gè)小朋友做游戲。

用刪除號(hào)刪掉"三個(gè)小朋友"。

2、奶奶經(jīng)常給我講她過去的往事。

用刪除號(hào)刪掉"過去"或者"事"。

五、"春來了，風(fēng)兒輕輕地吹，鳥兒喳喳地叫，花兒悄悄地開，陽光暖人心。"從這句話中選一個(gè)事物寫比喻句和擬人句。

比喻句：風(fēng)兒輕輕地吹，像母親的手撫摸著我。

擬人句：鳥兒站在枝頭歡快地歌唱著。

【篇三】

知識(shí)點(diǎn)三：閱讀詳解

第一組：四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美.

第二組：四篇課文從不同的角度、不同的側(cè)面，以具體生動(dòng)的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生去感受保護(hù)環(huán)境的重要以及他人為保護(hù)環(huán)境所作出的努力.

第三組：每篇課文都是用具體的事情來說明一個(gè)道理?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》說明一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見認(rèn)真改正，就不算晚?！对⒀詢蓜t-南轅北轍》諷刺了那些行動(dòng)和目的相反的人?！扼@弓之鳥》告訴我們一個(gè)人做事要善于觀察、勤于思考，并根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)做出正確判斷?！懂嫍钐摇吠ㄟ^生活中的平常小事說明同一事物從不同的角度看，會(huì)有所不同，教育我們做事、看問題要實(shí)事求是?！断雱e人沒想到的》說明做事情要善于開動(dòng)腦筋，想另人沒想到的。這四篇課文所說明的道理，分別從不同的角度豐富了學(xué)生的思想方法。

第四組：本單元教材圍繞"豐富多彩的童年生活"這一主題編排,包括三篇精讀課文。精讀課文《和時(shí)間賽跑》能讓人獲得和時(shí)間賽跑就會(huì)獲得成功的啟示;《檢閱》讓學(xué)生懂得人與人之間要平等、尊重、相互關(guān)懷的價(jià)值觀;《爭吵》讓人認(rèn)識(shí)到知錯(cuò)就改、寬容待人的好品質(zhì);略讀課文《絕招》讓人懂得勤學(xué)苦練方能練成絕招的道理。

【隨堂消化】

五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。"嗡嗡嗡……"小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。"啪啪啪……"孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

1、用"" 畫出比喻句。作者分別把槐花比作玉雕的圓球 和 維召爾族姑娘，寫出了槐花 美麗 的特點(diǎn)。

2、照樣子寫2 個(gè)詞語：白生生： 香噴噴 喜盈盈

嗡嗡嗡： 啪啪啪 嘀嘀嘀

3、寫槐花飯香的詞語有哪些?請用波浪線畫出來。

4、用"有的……有的……有的……"寫個(gè)句子：

閱讀題解題步驟

1、通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2、認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3、逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4、檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

如何縱觀全文，把握主旨

1、 理清文章的思路。 文章的每一段、 每一句 話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的， 都?xì)w向文章的主旨。 平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段， 歸納每段意思， 歸納中心思想往往是行之有效的。

2、 要找尋、 讀懂文章中關(guān)鍵的詞句 。 特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、 反映文章深層次內(nèi) 容、 內(nèi) 涵較豐富、 形象生動(dòng)的詞句。 尤其是文章的開頭句、 結(jié)尾句、 獨(dú)立成段的句子、 比喻句、 連問句、 過渡句、 抒情議論句， 文章的主旨常常隱含其中。

小學(xué)語文三升四知識(shí)點(diǎn)