做閱讀題首先必須理解、把握作品的基本語匯、句段、結(jié)構(gòu)、章法。其次是要具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和表述能力，懂得一定的寫作技法。下面是小編整理的六年下冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

六年下冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一單元第一課時(shí)

⒈本組課文的主題?共有哪幾篇課文?作者?本組課文導(dǎo)語提示要達(dá)到的學(xué)習(xí)重點(diǎn)?

⒉每一篇課文的體裁?每一篇課文的中心?(作者要表達(dá)的思想感情?)

⒊《文言文兩則》的復(fù)習(xí)提綱：

⑴背誦兩篇課文，了解孟子。

⑶掌握文下須要求掌握的注釋。

⑷《學(xué)奕》中“之”字的不同用法。

⑸兩篇課文要說明的道理，能聯(lián)系生活實(shí)際來談。

⑹小學(xué)六年級(jí)語文下冊第一單元知識(shí)點(diǎn)：了解這是()的小兒，()的孔子，從哪兒可以看出?

⑺明白兩小兒辯日的觀點(diǎn)及依據(jù)。

⑻了解文中的幾種修辭方法：比喻、反問、設(shè)問。

第一單元 第二課時(shí)

⒋《匆匆》

⑴字詞的過關(guān)：一去不復(fù)返、確手、空虛、頭涔涔淚潸潸、游絲、徘徊、伶伶俐俐、凝然(及課后的生字)

⑵復(fù)習(xí)本文的寫作特點(diǎn)。

⑶朱自清要表達(dá)的感情。

⑷文章的.幾種修辭方法：排比、比喻、設(shè)問、擬人。

⑸重點(diǎn)句子的理解：

a.燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了。有再青的時(shí)候……我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

b.像針尖一滴水滴在水海里，……也沒有影子。

c.洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去……便從凝然的雙眼前過去。

d.過去的日子如輕煙，……我留著些什么痕跡呢?

⑹重點(diǎn)段落的分析：

第1段：①排比句，模擬說話。②“——”的用法。

③加上這么多“?”的作用。(不斷追問，引人思考)④作者所要表達(dá)的情感。

第3、4段：①第3段描寫什么來表達(dá)感情?②仿寫“……的時(shí)候，日子……”③兩段中作者要表達(dá)怎樣的感情?④第4段中的最后一個(gè)問句要表達(dá)什么?

⑺找出前后呼應(yīng)的句子，并體會(huì)這樣的作用。

⑻背誦全文。

⒌《桃花心木》

⑴字詞的過關(guān)：莫名其妙、枯萎、偶爾、語重心長、汲水、從從容容、無緣無故、規(guī)律、勃勃生機(jī)(及課后生字)

2014小學(xué)六年級(jí)語文期末知識(shí)點(diǎn)來襲，為您帶來，希望幫到您。

第一單元第三課時(shí)

⑻復(fù)習(xí)《頂碗少年》《手指》

①字詞的過關(guān)：縈繞于心、座無慮席、驚羨、歉疚、不失風(fēng)度、不慌不忙、驚心動(dòng)魄、喧嘩、不知所措、撫摩、養(yǎng)尊處優(yōu)、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。

②找出描寫頂碗少年的語句，分析()描寫，體現(xiàn)是個(gè)()的少年。

③為什么這真是一場驚心動(dòng)魄的拼搏?

④你的體會(huì)?用上所學(xué)的格言。

⑤文未的省略號(hào)省略了什么?

⑥五根手指的作用和特點(diǎn)。

⑦背《手指》最后一段，談體會(huì)。

⒐詞語盤點(diǎn)須100分。

⒑《邯鄲學(xué)步》的內(nèi)容和成語意思。

⒒日積月累：

①背并默寫。②類別：人生哲理的格言。③五句格言的意思及蘊(yùn)含的道理。④個(gè)別字詞的解釋：孰、惑、知之、衰、竭。⑤能靈魂運(yùn)用。

⒓復(fù)習(xí)第一單元的作用《看〈假文盲〉有感》、《難忘的“第一次”》。

怎樣學(xué)好語文的方法

練字

每個(gè)人都喜歡漂亮的東西，一手漂亮的字能讓老師非常的喜歡，并且能夠給你打個(gè)高分，漂亮的字不僅對于語文，對于其他科目，乃至以后的考試都有很大的幫助，所以，一定要勤練字，這個(gè)對于很多方面都是很有用的。

閱讀

大量的閱讀不僅可以開闊眼界，而且可以再答題中運(yùn)用，如寫作文，做閱讀中，大量的閱讀積累可以為自己學(xué)習(xí)語文減少很多壓力，在各個(gè)方面擁有超越別人的能力，對于我們的成長也是非常有好處的。

背誦經(jīng)典

老師們說，如果不能在孩子們背誦的時(shí)節(jié)引導(dǎo)他們走向經(jīng)典的天空，他們今后的語文學(xué)習(xí)會(huì)受到影響，我們應(yīng)該讓孩子背誦一些經(jīng)典，讓孩子與高尚交流，與智慧撞擊，從而為他們學(xué)習(xí)語文打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語文是需要背誦的。

經(jīng)常查看工具書

孩子學(xué)習(xí)語文，就一定需要一本字典，詞典，這些都是孩子學(xué)習(xí)的好幫手，當(dāng)他們遇到難解的問題的時(shí)候，他們就可以查看工具書，在書中找打答案。

勤寫勤練，養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣

不管寫什么文體，寫什么內(nèi)容，寫多少字，只要每天堅(jiān)持寫就會(huì)有提高。寫作是創(chuàng)造運(yùn)用的過程，思維也會(huì)在寫作中得到開闊。寫作需要想象，在想象的過程中便會(huì)有所創(chuàng)造，同時(shí)思維也會(huì)隨著升華。而且在寫作的時(shí)候，也是把自己所擁有的知識(shí)加以運(yùn)用。特別是頭腦中記憶的名句名篇，能夠自如的運(yùn)用才是背誦的目的。

培養(yǎng)興趣，成為日常

當(dāng)語文學(xué)習(xí)成為生活的一部分，成為人生樂趣的時(shí)候，學(xué)習(xí)起來便是事半功倍。就好比一日三餐，吃飯是幸福的事情，平平常常，卻又必不可少。

中間某句話或者某段作用

(1)結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

(2)語句在表情達(dá)意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

六年下冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)