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          高中語文必修一至必修五知識點

          Ai高考 · 高中語文
          2022-04-08
          更三高考院校庫

          做閱讀題要弄清題意,確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題,經過初步的思考,確定解決問題的閱讀空間。下面是小編整理的高中語文必修一至必修五知識點,僅供參考希望能夠幫助到大家。

          高中語文必修一至必修五知識點


          高中語文必修一至必修五知識點

          文言文翻譯口訣

          古文翻譯,自有順序,首覽全篇,掌握大意;先明主題,搜集信息,由段到句,從句到詞,全都理解,連貫一起,對待難句,則需心細,照顧前文,聯系后句,仔細斟酌,揣摩語氣,力求做到,合情合理,詞句之間,聯系緊密。若有省略,補出本意,加上括號,表示增益。人名地名,不必翻譯,人身稱謂,依照貫例,"吾""余"為我,"爾""汝"為你。省略倒裝,都有規(guī)律。實詞虛詞,隨文釋義,敏化語感,因句而異。譯完之后,還須仔細,逐句對照,體會語氣,句子流暢,再行擱筆。

          病句改錯口訣:

          改錯改錯,仔細琢磨;少主謂賓,用詞不妥,詞序混亂,重復羅嗦,指代不明,連詞用錯,不合邏輯,否定太多,判明病因,準確改妥?!?/p>

          關聯詞語歌訣:

          “不但”“而且”表遞進,“雖然”“但是”表轉折;

          “只有”和“才”表條件,“如果”和“就”表假設;

          “因為”“所以”表因果,“不是”“就是”表選擇;

          “首先”“然后”表承接,相關相反為并列。

          記敘順序方法歌訣

          記敘主要三順序,順序倒敘和插敘。

          順序按照時間寫,層次脈絡好了解。

          倒敘給人印象深,激發(fā)興趣吸引人。

          插敘襯托和補充,為使主題更鮮明。

          作文制勝歌訣

          充足構思很必要,擬個好題有實效。

          揚長避短要做到,開頭出彩是高招。

          亮點語言不可少,行文扣題也重要。

          虎頭蛇尾不太妙,切入點新才。

          作文寫作口訣:

          選材:作文選材要認真,注意觀察動腦筋;要選精華動人事,下筆才能如有神。

          主題:敘事抒情或描寫,生動形象又簡潔;寫來寫去不可忘,主題思想要明確。

          立意:文章立意先要準,分清對錯再求新;要從模仿變創(chuàng)作,不說假話只求真。

          結構:題材若像血和肉,文章骨架是結構;動筆之前要想好,層次邏輯分先后。

          開頭:文章開頭很重要,變化多端挺奇妙;開門見山最易學,不必東轉又西繞。

          煉字:煉字就像揀沙粒,寫完初稿反復吟;多余廢字不可要,關鍵好字值千斤!

          造句:造句就怕老一套,活的語言動人心;日常聽到好句子,積累起來寫進文。

          剪裁:做衣服,講剪裁,寫完文章要修改;哪該簡略哪該詳,全憑增刪巧安排。

          細節(jié):提高寫作靠勤學,關鍵時刻講細節(jié);選準典型寫真切,畫龍點睛才叫絕。

          結尾:好的結尾味無窮,壞的結尾意不明;千變萬化不離宗,完成主題筆就丟。

          語文學法歸類

          1.課文預習六步法:A查注生詞,掃清三字B朗讀課文,感知內容

          C了解作者,把握背景D標明段序,分清結構

          E畫關鍵句,體會作用F簡寫主旨,歸納特色

          2.學生課堂聽講五法(細聽講做筆記):A聽到listenB看到look

          C寫到writeD說到speak

          E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)

          3.賞詩三步法:A知人論世(了解作者,把握背景)

          B譯析字面(通譯全詩,分析景情)

          C闡明主旨(簡述內容,闡明理趣)

          4.劃分文章結構四法:A依據表達方式B找尋明暗線索

          C依據時空順序D依據邏輯順序

          5.分析八種關鍵句作用:A點明題目,引起下文(點題句)

          B點明中心,亮出主旨(中心句)

          C設置懸念,引發(fā)興趣(懸念句)

          D承上啟下,自然銜接(過渡句)

          E前后照應,和諧統(tǒng)一(照應句)

          F側面烘托,間接映襯(烘托句)

          G后文鋪墊,埋下伏筆(鋪墊句)

          H增強語言,突出特征(修辭句)

          6.辨別七類文章寫法:A對比寫法B象征寫法C烘托寫法

          D以小見大寫法E先揚后抑寫法

          F虛實結合寫法G夾敘夾議寫法

          語文易錯成語

          1.哀鴻遍野:比喻呻吟呼號、流離失所的災民到處都是。哀鴻,哀鳴的大雁,比喻悲哀呼號的災民。

          2.安步當車:古代稱人能安貧守賤?,F多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安,安閑。

          3.安土重還:安于本鄉(xiāng)本土,不愿輕易遷移。重,看得很重。

          4.嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷,哀號聲;哺,喂食。

          5.篳(bì)路藍縷:駕著柴車,穿著破舊的衣服去開辟山林。篳路,柴車。藍縷,破衣服。形容創(chuàng)作的艱苦。

          6.抱殘守缺:形容保守不知改進。

          7.白駒過隙:比喻時間過得很快,就駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣。白駒,駿馬。

          8.杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自驚慌。

          9.杯水車薪:用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。

          10.別無長(cháng)物:沒有多余的東西。形容窮困或儉樸。

          11.不足掛齒:不值得一提。謙虛說法。

          12.不足為訓:不值得很為效法的準則。訓,準則。

          13.不可理喻:沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。比喻,使明白。

          14.不脛而走:比喻消息傳得很快。脛,小腿。

          15.不負眾望:不能使群眾信服。孚,使人信服。

          16.不為(wéi)已甚:指對人的責備或處罰適可而止。已甚,過分。

          17.不即不離:不接近也不疏遠。即,接近。

          18.不卑不亢:對待人有恰當的分寸,既不低聲下氣,了不傲慢自大。卑,低下;亢,高。

          19.不稂(láng)不莠(yǒu):比喻人不成材,沒出息。稂、莠,田里的野草。

          20.不落窠臼:比喻有獨創(chuàng)風格,不落舊套。

          21.不容置喙(huì):不容別人插嘴。喙,嘴。

          22.不塞(sāi)不流,不止不行:比喻舊思想文化不予以破壞,新思想、新文化就不能樹立起來。

          23.不以為然:不認為是對的,含有輕視意。然,對,正確。

          24.不以為意:不放在心上,不加注意。

          25.不刊之論:形容不能改動或不可磨滅的言論??鞒?,修改。

          26.不瘟不火:指戲曲不沉悶乏味,也一急促。瘟,戲曲沉悶乏味;火,比喻緊急、急促。

          27.側目而視:斜著眼睛看人,不敢用正眼看。形容拘謹畏懼而又憤怒的樣子。

          28.出神入化:形容技藝達到了絕妙的境地。

          29.城下之盟:敵軍到了城下,抵抗不了,跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條約。

          30.誠惶誠恐:惶恐不安。原是君主時代臣下給君主奏章中的套語。

          31.曾幾何時:時間沒有過去多久。

          32.曾經滄桑:比喻曾經見過大世面,不把平常事放在眼里。

          33.蠶食鯨吞:用各種方式侵占吞并。(蠶、鯨,名詞作狀語)

          34.滄海一粟(sù):比喻非常微小。粟,谷子。

          35.從善如流:接受善意的規(guī)勸,如同水流向下那樣迅速而自然。

          36.大快人心:壞人壞事受到懲罰或打擊,使大家非常痛快。

          37.大而無當:雖然大,但是不合用。

          38.大智若愚:某些有才智有才能的人不露鋒芒,表面看來好像很愚笨。多含褒義。

          39.大器晚成:指能擔當大事的人物要經過長期的鍛煉,所以成就比較晚。

          40.當仁不讓:遇到應該做的事就要勇于承擔,不謙讓,不推托。仁,正義,正義的事,引申為應該做的事。

          41.得隴望蜀:比喻貪得無厭,含貶義。

          42.登堂入室:比喻學識或技能由淺入深,循序漸進,逐步達到很高水平。

          43.頂禮膜拜:比喻崇拜到極點,含貶義。

          44.東山再起:東晉謝安退職后在東山做隱士,后來又出任要職。比喻失勢之后,重新恢復地位。

          45.豆蔻年華:指女子十三四歲的年紀。語出唐代杜牧詩。

          46.對簿公堂:簿,文狀起訴書之類。對簿,受審問。指公堂上受審。

          47.多事之秋:事變很多的時期。

          48.耳濡目染:耳朵經常聽到,眼睛經常看到,不知不覺地受到影響。濡,沾濕。

          49.耳熟能詳:聽的次數多了,熟悉得都能夠詳盡地說出來。

          50.耳提在命:不但當面告訴他,而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導。語出《詩經》。

          說明文知識點

          說明文語言的準確性答題規(guī)范

          答:不能刪去,“__”表示……,去掉后就變成了……影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)

          明確說明文的結構(作為劃分層次的依據)

          常用的結構模式:總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

          閱讀理解答題技巧

          1.認真閱讀文章

          在做閱讀之前將思緒放平,仔細的閱讀這篇文章,盡可能的去了解文中的意思,慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現后面題目的答案,我們要做的就是細心,一字一句的研讀,將文中關鍵的語句記下來,方面之后我們在回來尋找。

          2.答題時看準題目

          在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題,在這個位置,出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認真閱讀題目,不要把中心思想寫成某一個詞語的意思。還有一點重要的就是不要過分解讀題目。一般小學的閱讀理解不會問很深入的問題,有些同學可能讀的課外讀物很多,會有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中,只要去回答題目表明的意思就好。

          3.注意回答格式

          其實,這是閱讀理解最有技巧的地方?;旧厦總€題目都會固定的回答格式。比如,題目是:文中提到的“__”詞語可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以,后面敘述原因,原因主要說明這個詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用,很關鍵,不能隨意更換。

          4.緊緊抓住文章的主旨

          任何問題都要以文章的中心思想為基礎,不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒有出現讓你回答文章中心思想的題目,但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個隱藏的加分項,讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會因此而扣分,而且這也充分證明了你的理解能力。


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