冰心曾說：成功的花人們往往只看到它花七時(shí)的驚艷無涯，但那早已浸透了汗水的根卻沒人看到。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇負(fù)重前行的作文-負(fù)重前行作文議論文800字，希望對同學(xué)們有所幫助，經(jīng)供參考。

負(fù)重前行作文議論文800字1

有人說：“最沉重的負(fù)擔(dān)把我們壓得越貼進(jìn)大地，我們就越能真實(shí)得感受生活”。的確如此，一只桶只有在負(fù)重的時(shí)候，才能經(jīng)得住風(fēng)雨的洗禮。人也如此，只有在負(fù)重的情況下才能走得更遠(yuǎn)。

回憶那個(gè)風(fēng)雪交加，斷食短糧的地方，一個(gè)頭發(fā)蒼白手持漢節(jié)的老人，在一群羊的圍繞下艱難的前行。但他不倒!心中只有一個(gè)信念支撐著他：“我是大漢了民，我要回報(bào)圣恩”于是面對衛(wèi)律的勸告降，他破口大罵，面對李陵的勸說他堅(jiān)定不移。他，便是那個(gè)用19年的熱血青春換大漢尊嚴(yán)的蘇武。試問一個(gè)人能在如此艱苦的條件下19年毅立不倒，原因?yàn)楹?那原因只有一個(gè)：他心中有一個(gè)信念。那是一種神圣的信仰，那是大漢賜予他的重量。是忠壓著他，是義撐著他，于是，他一路，負(fù)重前行，讓蘇武這個(gè)名字永垂史冊。

劉翔，這個(gè)歷經(jīng)幾漲幾落的運(yùn)動(dòng)員也是一個(gè)能負(fù)擔(dān)得起重量的人。雅典奧運(yùn)會(huì)上劉翔曾因一枚金牌而讓全中國的人沸騰喝彩，北京奧運(yùn)會(huì)上卻因報(bào)病下賽而讓全國人失望。一漲一落，不知這個(gè)年輕人默默負(fù)擔(dān)了多少，一喜一悲，不知這個(gè)年輕人隱藏了多少辛酸苦淚。但他堅(jiān)持下來了，一路負(fù)重，也一路前行。終于在國際比賽中劉翔又光芒萬丈，他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴世人，劉翔是一個(gè)抵住壓力，是一個(gè)能負(fù)重前行的人!

我很喜歡當(dāng)前十分流行的一句廣告語：“有壓力，不減動(dòng)力?！倍?dāng)紅小生文章就憑自己的努力以壓力中快速成長。剛出道的文章并不受歡迎。甚至還被導(dǎo)演定為長像普通難成大器。但他卻硬是咬著牙挺過來了。從》奮斗》到《蝸居》，從《雪豹》到《海洋天堂》，再到近日熱播的《裸婚時(shí)代》，現(xiàn)在的文章近乎成了收視長紅的保證，而對一路走過的艱辛，文章只說：“我有家要養(yǎng)，有孩子要養(yǎng)，我必須得努力工作，我得讓家人們瞧得起我。就是這樣。，一路前行，把負(fù)擔(dān)當(dāng)動(dòng)力，他成功了。

人生道路，難免遇到些艱難險(xiǎn)阻，聰明人變壓力為動(dòng)力，負(fù)重前行。愚蠢的人被壓力壓倒，再也爬不起來。冰心曾說：成功的花人們往往只看到它花七時(shí)的驚艷無涯，但那早已浸透了汗水的根卻沒人看到?；íq如此，人不也一樣嗎?當(dāng)我們面對生活與學(xué)悅的雙重壓力時(shí)不要害怕，不要抱怨，要知道成功的人都是從暴風(fēng)驟雨中走出的人。

負(fù)重前行，才能走得更遠(yuǎn)!

負(fù)重前行作文議論文800字2

這段時(shí)間已經(jīng)帶領(lǐng)著孩子開始了緊張的復(fù)習(xí)，孩子們其實(shí)最不情愿進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要做好多類型題，復(fù)習(xí)的時(shí)候承受的批評(píng)多，復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有了往日的輕松。

我習(xí)慣性在復(fù)習(xí)的時(shí)候，把知識(shí)進(jìn)行分類匯總。比如把每一單元的形近字、多音字、近義詞反義詞，以及課后題和語文園地里的題目都匯總出來，讓孩子們做，當(dāng)然前提是先帶領(lǐng)著孩子們復(fù)習(xí)一遍之后做。

第五單元的復(fù)習(xí)工作順利地進(jìn)行著，我原以為孩子們會(huì)向以前一樣，把“復(fù)習(xí)本”(匯總的知識(shí)都做在規(guī)定的本子上)完成得很好，可是出乎我的意料，班中將近一半人都把題目做得一塌糊涂，不想批評(píng)他們，知道批評(píng)之后的效果或許更差。無奈之下，只能讓那些學(xué)生再把題目認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，浪費(fèi)的時(shí)間可真不短，還把我氣得也夠嗆。

事后，我認(rèn)真地分析了一下出現(xiàn)這種結(jié)果的原因：

一是我出的類型題的題量大，給孩子們做題的時(shí)候又比較倉促;

二是復(fù)習(xí)時(shí)，孩子們掌握得不夠扎實(shí)。找到了問題的癥結(jié)，我及時(shí)地進(jìn)行了調(diào)整，給孩子們足夠的時(shí)間，做適量的題目。這樣一安排，孩子們很興奮，催著我趕緊讓他們做題，在做題的過程中，我在他們中間巡視著，沒有一個(gè)人東張西望，包括平時(shí)做題很慢、很差的學(xué)生。

在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)，全班孩子都把復(fù)習(xí)本交了上來，一改，我笑了，全班百分之八十都是一百分，做得極差的只有一個(gè)學(xué)生。印象最深的是一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)比較差的孩子，每次復(fù)習(xí)本改完之后，讓他更正的時(shí)候，他總是拖拖拉拉的，并且每次更正之后依然出錯(cuò)。這一次他只錯(cuò)了兩個(gè)字，我還沒來得及讓他們更正，他已經(jīng)笑意盈盈地把更正好的復(fù)習(xí)本遞到了我的面前。

這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓我觸動(dòng)比較大。一個(gè)學(xué)習(xí)比較差的孩子能有如此舉動(dòng)，說明這次的作業(yè)讓他沒有壓力。我們在復(fù)習(xí)期間，往往容易急躁，往往容易急于求成，給孩子們布置太多的任務(wù)，“負(fù)重”對于有些孩子來說，可以激發(fā)他們的斗志;但是“負(fù)重”對于另外一些孩子來說，就是一種壓力，而這樣的壓力和重負(fù)讓他們苦不堪言，他們只能用逃避，只能用敷衍了事來對待。因此在復(fù)習(xí)期間，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些差生會(huì)越來越差的情況出現(xiàn)。

看來，在復(fù)習(xí)期間，應(yīng)該學(xué)會(huì)分層次布置作業(yè)，讓吃得“飽”的人吃“好”;讓吃不“飽”的人吃“飽”就行了，切不可“一刀切”。

看來，“負(fù)重前行”未必好!

負(fù)重前行作文議論文800字3

冬天的清晨，寒星彎月還沒有在漆黑的天幕中消逝。背著沉甸甸的書包，我匆匆趕往學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，三棟燈火通明的教學(xué)樓，在黎明的暗黑中明亮透徹，如皎潔耀眼的啟明星，照亮了我腳下的路。

我們的生活，平淡而忙碌，如蝸牛一樣，重重的殼掛著輕輕的仰望。案頭高達(dá)數(shù)尺的書籍重重疊疊，探究培優(yōu)的筆記密密麻麻，大大小小的考試綿綿不斷?；蛟S，我們在抑揚(yáng)頓挫地誦讀，朗朗的讀書聲飛出教室，似青春之歌音符滿天;或許，我們還在補(bǔ)著昨天的作業(yè)，奮筆疾書中夾雜著絲絲抱怨;或許，在浩如煙海的書籍里，忘記了時(shí)間的流逝，還在為夢想奮斗著。我們來往于教室、操場、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房……期待有一天能破繭成蝶，進(jìn)化成長，青春如此匆忙。

貪玩享樂之人，他們雖然翻開了青春那華麗的扉頁，卻把青春流放在凄冷的西伯利亞，匆匆地虛度了青春。年少之人，一無所有，卻整天看電視，玩手機(jī)，沉溺在虛無的世界里樂此不疲!玩累了就睡，睡醒了再玩，如此循環(huán)，虛度光陰。葉圣陶先生說過：“少年時(shí)期的放浪是晚年的匯票，人生的最大悲痛莫過于辜負(fù)青春?！钡筋^來只能“白了少年頭，空悲切?！?/p>

我們也常常思考，未來究竟在何方?將會(huì)與誰結(jié)伴同行?該如何面對各種突如其來的風(fēng)雨襲擊?誰不希望度過一段自己都能感動(dòng)的青春時(shí)光呢。都說有壓力才有動(dòng)力，負(fù)重才最安全?？漳就昂苋菀妆伙L(fēng)打翻，如果裝滿水，增加重量，風(fēng)是不易吹倒的。同樣的道理，船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的;空倉時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。負(fù)重則安，空載則危，船因?yàn)樨?fù)重，才經(jīng)得起風(fēng)浪;青春因?yàn)樨?fù)重，人生才更加精彩。

我們負(fù)重前行，行囊里裝著升學(xué)就業(yè)的壓力，裝著父母師長的殷殷期盼，裝著對前路艱難坎坷的恐懼和不安，裝著在風(fēng)雨如晦中踽踽獨(dú)行的孤單和落寞……因?yàn)樨?fù)重，理想變得堅(jiān)貞，行動(dòng)變得更加腳踏實(shí)地。在人生這段最美好的時(shí)光，我們負(fù)重前行，承受，繼續(xù)承受，青春的負(fù)重。我們咬牙抗住，壓在肩頭的種種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們負(fù)重前行，一步一步走向夢里向往地方。

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