運(yùn)用比喻論證要注意用來(lái)作為喻體的事物，應(yīng)當(dāng)是為大家所熟悉的、具體的、淺顯的，這樣，才能既通俗又生動(dòng)地說(shuō)明另一個(gè)事物。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇成功是留給有準(zhǔn)備的人議論文600字，有需要的同學(xué)們，可以參考一下，希望對(duì)你有所幫助。

成功是留給有準(zhǔn)備的人議論文600字1

古人云：車到山前必有路。

我要說(shuō)：車到山前沒(méi)有路。

“車到山前必有路，船到橋頭自然直”，這是一句古老的箴言，意思是：事到臨頭，總會(huì)有解決的辦法，可是很多的史實(shí)證明：車到山前未必有路，有備方可無(wú)患，機(jī)遇從來(lái)不會(huì)垂青沒(méi)有準(zhǔn)備的人，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。

當(dāng)年吳越爭(zhēng)霸，勾踐在打敗闔閭后，開始不理政事，殊不知闔閭之子為報(bào)父仇，任用伍子胥等賢相，起大軍攻越，勾踐面對(duì)大軍壓境，苦于沒(méi)有準(zhǔn)備，倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，最終被捉住，成為導(dǎo)國(guó)俘虜。嘗盡各種恥辱，嘗盡種種辛酸，但他仍不放棄復(fù)國(guó)。歸國(guó)后，他臥薪嘗膽，為洗國(guó)恥，二十年積糧屯兵，然后一舉滅吳，給后人留下“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越用可吞吳”的佳話。

當(dāng)今世界，唯一一位獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)的是居里夫人，她為了研究放射現(xiàn)象，早就做好了時(shí)間，金錢等方面的準(zhǔn)備。在簡(jiǎn)陋的木棚中，歷經(jīng)四年，以堅(jiān)韌的意志和驚人的毅力，以最普通的鐵鍋提煉出0。1克鐳鹽，并初步測(cè)出鐳的原子量。她能有此成就，與她精心準(zhǔn)備有著密切的聯(lián)系。

做一棵樹，應(yīng)有經(jīng)歷風(fēng)雨的準(zhǔn)備;做一個(gè)人，應(yīng)有經(jīng)受磨難的準(zhǔn)備。我們做任何事，都不能有“車到山前必有路”的心理，而要有未雨綢繆的精心準(zhǔn)備，這樣才能獲得成功。

車到山前必有路，這是懶人的自慰，也是不思進(jìn)取者的借口。

車到山前沒(méi)有路，這才是開拓者的自我警示，也是成功者開啟未來(lái)的鑰匙

成功是留給有準(zhǔn)備的人議論文600字2

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：A=X+Y+Z。意思就是成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)廢話。

我一直對(duì)經(jīng)典文化感興趣，一次偶然的機(jī)會(huì)，爸爸給我報(bào)了一個(gè)讀經(jīng)班，我很高興。

這個(gè)讀經(jīng)班以家庭為單位參與，每周一次，周周都有任務(wù)，但是自愿完成。一開始，我每周都按時(shí)完成任務(wù)——讀《大學(xué)》30遍，不多久我就熟讀成誦了。就在這時(shí)候，我的思想有些放松，開始偷懶了，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)。”有時(shí)候甚至一周時(shí)間連書都不摸。但說(shuō)起讀經(jīng)的事兒，我還是頭頭是道，“信心十足”。

一年一度的“包本”背誦時(shí)間到了，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，要求是一本書從頭到尾一字不落的背誦下來(lái)，別人提示的次數(shù)不能超過(guò)三次。我心里突然覺(jué)得有點(diǎn)虛，趕緊把《大學(xué)》背誦了一遍，剛背完前幾頁(yè)，感覺(jué)挺簡(jiǎn)單，心里想：還行，不是很難，不用在背了，先去玩一會(huì)兒去。我用不屑的眼光看著那些孩子正在緊張背誦的伙伴。

過(guò)關(guān)開始了，我是第四個(gè)背誦的。我飛快地看了兩遍，就匆匆上場(chǎng)。

前三分鐘，我背誦的還算順利，可是后面的內(nèi)容就磕磕絆絆了。竟然把“食而不知其味”背成了“食而知其味”，意思轉(zhuǎn)了一個(gè)180度的彎。而且中間讓人提醒了多次。

最后，就我好不容易背了下來(lái)，已經(jīng)是面紅耳赤，滿頭是汗。當(dāng)然是名落孫山之外，因?yàn)橛袔讉€(gè)年齡很小的伙伴都排在了我的前面。

通過(guò)這件事，我懂得了成功只等待那些又準(zhǔn)備的人。誰(shuí)認(rèn)真準(zhǔn)備，誰(shuí)就會(huì)得到成功。

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：A=X+Y+Z。意思就是成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)廢話。在這個(gè)等式里，我丟掉了勤奮和艱苦，所以我再這件事上失敗了，我必須反思。

成功是留給有準(zhǔn)備的人議論文600字3

成功，是世界上每個(gè)人都想取得的。有的人窮其一生卻也尋不到它的蹤影：可也有的人卻能收獲成功。究其成功的原因，是因?yàn)槲覀円龊脺?zhǔn)備在出發(fā)。

著名作家張潔在她的一篇散文里說(shuō)到：“找到了水源卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶上盛它的容器”。初想這是多么的無(wú)知?？蛇^(guò)了一段時(shí)間的沉淀后在想，卻發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理：做好準(zhǔn)備在出發(fā)是取得成功的必要條件之一。

李寧，是大家所熟悉的體育名將，連續(xù)征戰(zhàn)幾屆奧運(yùn)會(huì)都取得了驕人的成績(jī)，并有體操王子的美譽(yù)。真是令人羨慕啊!

誠(chéng)然，這與他的天賦有關(guān)。可想取的這么好的成績(jī)也與他平時(shí)的刻苦訓(xùn)練是分不開的。而這些刻苦訓(xùn)練就像成功之前的準(zhǔn)備一樣。他準(zhǔn)備充分了也就達(dá)到了成功的一個(gè)必要條件。于是他取得了輝煌的成績(jī)，他成功了。

可現(xiàn)實(shí)中卻往往有人等不及，雖然他也取得了成功，可他卻付出了比做好充分準(zhǔn)備都得多的代價(jià)。

古代就有兩個(gè)人，一個(gè)是貧窮的，而另一個(gè)個(gè)人卻是富有的。有一天，窮人對(duì)富人說(shuō)：“我要去南?！?。而那個(gè)富人卻不屑一顧的說(shuō)：“就你?你帶什么去?”窮人回答說(shuō)：“一杯，一缽足矣”。富人很是吃驚，可他卻故作鎮(zhèn)定的說(shuō)：“在等兩年吧，我造好了船送你去”。窮人什么也沒(méi)說(shuō)就走了。

一年后，窮人回來(lái)了，而富人卻羞愧難當(dāng)。

不光是人，就連動(dòng)物也有心急的時(shí)候。

有一種蝴蝶在沒(méi)有完全長(zhǎng)成的情況下，就忍不住寂寞破繭而出了，雖然不用再忍受被繭包圍的痛苦，卻造成了它今日的殘缺，讓人生憾啊

是啊，我們要有足夠的耐心，等待準(zhǔn)備充分了，機(jī)會(huì)成熟了。便可靜極而動(dòng)，取得成功。我們不要像殘蝶那樣忍受不了寂寞，就毀了自己。讓人生憾啊。

成功是留給有準(zhǔn)備的人議論文600字4

考試，想必是廣大學(xué)生再熟悉不過(guò)了的事吧!可是，你們有沒(méi)有觀察一下考試時(shí)同學(xué)們的樣子呀!今天，我就給你們介紹介紹咱班同學(xué)考試時(shí)的有趣的樣子吧!

今天數(shù)學(xué)考試，試卷發(fā)下來(lái)了，我心中默念：“千萬(wàn)別太難!”我接過(guò)試卷，瀏覽了一遍，不是太難。于是我“揮動(dòng)”著水性筆，寫了起來(lái)，哈!一路順暢，過(guò)了好一會(huì)兒，這張?jiān)嚲砭捅晃腋愣耍议L(zhǎng)吁了一口氣，心里想到：“老師說(shuō)過(guò)‘細(xì)節(jié)決定成敗’我一定要好好檢查一遍才行?！庇谑牵野言嚲韽念^到尾的檢查了一遍，之后我東張西望，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們考試時(shí)的樣子真是千姿百態(tài)。

你看，認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)了的洪若翾寫起來(lái)一路順暢，臉上還時(shí)不時(shí)露出滿意的微笑，好像她這次就要拿100分似的。瞧，劉建竹左手撐著腦袋，右手拿著水性筆在草稿紙上畫呀，寫呀，時(shí)而皺緊眉頭，時(shí)而露出微笑，別說(shuō)他肯定是遇到難題了。看，朱嘉夷正在摸鼻子，撓頭發(fā)呢!我心想：這答案莫非還摸的出來(lái)?

不好，抄襲的一幕出現(xiàn)了，汪樹欣正在順利的寫著試卷，她的同桌看起來(lái)離她很遠(yuǎn)，但他那身子，尤其是脖子，拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，原來(lái)他是想“居高臨下，一覽無(wú)余”呀!不過(guò)，汪樹欣警惕性很高，用左手死死地蓋住了答案，讓同桌弄了個(gè)竹籃打水——一場(chǎng)空。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，教室里十分安靜，只有同學(xué)們寫字的“沙沙”聲，同學(xué)們?cè)絹?lái)越來(lái)著急，有的唉聲嘆氣，有的眉飛色舞……真是有人歡喜有人愁。

下課鈴響了，同學(xué)們心不甘情不愿地交了試卷。我心里默默想到：老師說(shuō)的對(duì)，成功只屬于準(zhǔn)備充分的人。

成功是留給有準(zhǔn)備的人議論文600字5

成功雖然不會(huì)停留，但是它往往會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。

今天早上到學(xué)校，語(yǔ)文老師 朱 老師便給了我們一個(gè)“下馬威”——馬上默寫生詞。我聽了心想：這有什么難的，小菜一碟嘛!于是，我草草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。

“好，請(qǐng)大家把書合起來(lái)，開始默寫，第一個(gè)詞是‘剛毅’” 朱 老師說(shuō)道?！八⑺ⅰ钡膸紫挛冶沩樌貙懲炅?，“馳騁”，朱老師又報(bào)了第二個(gè)?！膀G”怎么寫的?好像是這樣寫，又好像是那樣寫，我在本子上打著草稿?！跋乱粋€(gè)……?！辈坏任蚁牒茫?朱 老師已經(jīng)報(bào)下一個(gè)了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。算了，瞎寫一個(gè)吧，我胡亂地寫了下來(lái)。接下來(lái)的詞語(yǔ)都很順利，過(guò)了好一會(huì)兒，終于寫完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)翻開語(yǔ)文書查看對(duì)錯(cuò)，當(dāng)看到“馳騁”時(shí)，我心里暗暗高興，我寫對(duì)了!

當(dāng)我胸有成竹地確定我沒(méi)錯(cuò)時(shí)，我仿佛看見一百分在向我招手，聽見老師叫我到前面的“默寫欄”里去加分，我還仿佛看到了同學(xué)們一個(gè)個(gè)羨慕的眼神，因?yàn)槲沂?00分，我高興得差得笑出聲來(lái)。

不一會(huì)兒，本子發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我翻開本子時(shí)，我的心情頓時(shí)跌入了谷底，“剛毅”的“毅”寫錯(cuò)了，我哭喪著臉，仿佛看見那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看著別人去加分。

此時(shí)的我思緒萬(wàn)千，我想到了上一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我們回家預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。晚上回家后，我按老師的布置認(rèn)真地看起書來(lái)，看到高興的時(shí)候還饒有興趣地做了起來(lái)。第二天，數(shù)學(xué)老師上課時(shí)，正好講到了一道思考題，很多同學(xué)都不會(huì)做，當(dāng)老師叫到我時(shí)，我卻很快地做了出來(lái)，老師“狠狠”地把我表?yè)P(yáng)了一頓，還提倡大家多動(dòng)腦筋，向我學(xué)習(xí)，我聽了，別有一番甜滋味。

想到這兒，我真有點(diǎn)后悔，我應(yīng)該好好復(fù)習(xí)一下。

哎，成功往往留給有準(zhǔn)備的人。

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