今天,我爸突然在我面前變出一個(gè)小箱子,我疑惑地問(wèn):“這個(gè)小箱子里是什么東西?快點(diǎn)打開(kāi)來(lái)看看!”爸爸打開(kāi)箱子,我看到許多用線穿在一起的竹節(jié),他告訴我這是竹節(jié)人,我仔細(xì)研究了一下,原來(lái)這個(gè)竹節(jié)人是用繩子連在一起的九段竹節(jié),中間一截稍長(zhǎng)一點(diǎn)的是身軀,其他八截分別是四肢。
我好奇地?cái)[弄起這個(gè)小東西來(lái),擺弄了很久也不知道怎么玩。爸爸看到我的囧樣,告訴我說(shuō)這個(gè)是要卡在桌子縫隙里玩的,我把繩子穿過(guò)桌子縫隙,拉緊下面的繩子,嗨!竹節(jié)人就立起來(lái)了!繩子一松一緊,它仿佛就舞蹈起來(lái),好神奇啊!
漸漸地,我開(kāi)始喜歡上那竹節(jié)人。每天,爸爸都會(huì)陪我玩一會(huì)兒,“訓(xùn)練”成了我們每天必做的一件事。不久我就跟爸爸展開(kāi)了一場(chǎng)比賽,在場(chǎng)所有的人都在為我加油助威。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了,我方竹節(jié)人大將手拿一把鋼鐵大刀向敵人砍去,而敵方迅速地避開(kāi)了我方發(fā)出的攻擊,還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),敵方大將就左一拳右一拳地打在了我方大將身上,讓我沒(méi)有任何躲閃的機(jī)會(huì)。就這樣來(lái)來(lái)回回幾個(gè)回合,我被敵方打敗了。在竹節(jié)人倒地的瞬間,我卻并沒(méi)有感到沮喪,反而感受到了久未有過(guò)的快樂(lè)。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞫挤浅Cβ?,有時(shí)都忙得忘了回家吃飯,我們已經(jīng)很久沒(méi)有感受到這一份可貴的家的溫馨。感謝竹節(jié)人給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
美好的時(shí)光總是那么短暫,戰(zhàn)斗結(jié)束,爸爸又忙著去上班了,媽媽出門(mén)去買(mǎi)菜了,只有我還在擺弄著竹節(jié)人,期待著下次再與爸爸酣戰(zhàn)一回……
有些人喜歡可愛(ài)的小倉(cāng)鼠,有些人喜歡漂亮的多肉植物,還有些人喜歡功能極多的電話手表……而我卻喜歡八歲生日爸爸送給我的紫色小熊。
小熊是淡紫色的,它有一雙漆黑的眼睛,那雙眼睛十分的透亮,就像小河中清澄的河水。眼睛下還有一個(gè)黑漆漆的鼻子和一張正微笑著的嘴。小熊是用毛絨絨的仿布品做的,內(nèi)部的填充物是絲棉。小熊的毛十分柔軟,摸起來(lái)就像是軟和的白云一樣。這只小熊和別的小熊比,最與眾不同的就是在這只小熊的右腳上有一株刺繡的熏衣草,這使它看起來(lái)十分別致,這只小熊站著時(shí)、坐著時(shí)都和人沒(méi)有什么差別。
我很喜歡這只小熊。所以,每天睡覺(jué)時(shí)我都會(huì)抱著它,因?yàn)楸е視?huì)覺(jué)得十分溫暖。
記得有一次考試,我沒(méi)考好,試卷發(fā)下來(lái)后,成績(jī)并不理想。那一天我十分難過(guò),老師講了什么我也一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,只顧著發(fā)呆。一回到家后,我就抱著小熊躺在床上嚎啕大哭。一邊哭還一邊對(duì)小熊傾訴:“小熊,你說(shuō)為什么我覺(jué)得自己明明已經(jīng)做得很好了,可是成績(jī)還是不理想呢?”小熊乖巧的看著我,似乎在安慰我,對(duì)我說(shuō):“小主人,沒(méi)關(guān)系的,一次沒(méi)考好并不代表你不能考好,這只是一次偶然的失誤,只要你相信自己,上課認(rèn)真聽(tīng)講,再努力復(fù)習(xí),就一定可以考好的!”聽(tīng)了這些后,我豁然開(kāi)朗。
就這樣,小熊成為了我最好的一個(gè)伙伴。開(kāi)心時(shí),我就抱著它一起玩耍;難過(guò)時(shí),我就對(duì)著它發(fā)泄;傷心時(shí),我就對(duì)它傾訴。
這只小熊伴隨著我的成長(zhǎng),所以,我十分喜歡它。
周末在家里無(wú)聊的很,突然想起前兩天學(xué)過(guò)的課文《竹節(jié)人》,就準(zhǔn)備試著做一做。
準(zhǔn)備了兩根吸管,一卷棉線,一把剪刀,先拿出第一根吸管,剪一段長(zhǎng)的,做竹節(jié)人的身體,再剪四段短的,做竹節(jié)人的手和腳。最后用棉線穿在一起就可以了。另外一根吸管從中間剪成兩段,一段粘在竹節(jié)人的手上,就成了“金箍棒”,在竹節(jié)人背上寫(xiě)上“斗戰(zhàn)勝佛”,神氣!
第二個(gè)似乎順利多了,我又細(xì)心地做了一個(gè)不同顏色的竹節(jié)人,送給朋友,我倆一人一個(gè),在一張大紙板上刻上一些裂縫,棉線剛好可以從里面穿過(guò)去。我和朋友一起,在裂縫下面拉扯著繩子,那兩個(gè)竹節(jié)人便手舞足蹈起來(lái)。雖然只是亂舞,但那手中的武器碰撞的樣子倒好像真是那么一回事似的。
“看我的,神龍擺尾”朋友一勾嘴角,將手中的棉線稍往左一牽,那竹節(jié)人就一個(gè)“飛腿”踢到了我的竹節(jié)人的棒子上。我也不甘示弱,瞪了瞪眼睛,使出我自創(chuàng)的“打臉技術(shù)”,那兩只手就“啪啪”地打到了對(duì)方的頭上。朋友摸了摸下巴,像是想到了什么似的,突然扯線,我暗叫一聲不好,那不就是“凌波微步”么!竹節(jié)人的雙腿看似紊亂的擺動(dòng),實(shí)則在計(jì)謀著后撤。我是真急了,將棉線亂拉扯一番。沒(méi)想到,朋友驚訝得張大了嘴巴,嘆道:“哇,你可以啊!這招在哪兒學(xué)的?”定睛一看,嗬,胡亂之中,我的竹節(jié)人競(jìng)一記“回旋飛腿”將對(duì)方打趴下了。朋友又自言自語(yǔ)道:“不可輕敵,不可輕敵啊!”他引著竹節(jié)人重新站起來(lái),我倆又開(kāi)始不屈不撓地打了起來(lái)。
“二龍戲珠”!
“如來(lái)神掌”!
“輕功水上漂”!真是一部活靈活現(xiàn)的武俠劇。
就這樣瘋狂地大了一陣,兩個(gè)竹節(jié)人也不知疲倦,就在棉線的牽引下不亦樂(lè)乎地打斗著,終于,朋友的竹節(jié)人被我打斷了一只胳膊,于是我直呼勝利。
童年的樂(lè)趣,在于一些有意思的小事,比如今天自己動(dòng)手做的竹節(jié)人就讓我開(kāi)心了一整天,真是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
語(yǔ)文書(shū)第9課中威風(fēng)凜凜戰(zhàn)酬的竹節(jié)人令我非常著迷,這不。老師舉行了竹節(jié)人大賽。我打算好好觀摩觀摩。
主賽在我與同桌兩張桌子的桌縫里,解說(shuō)員徐聿林站在旁邊。場(chǎng)上打的十分激烈。同學(xué)們的竹節(jié)人式樣不同,武器不同,個(gè)個(gè)都是舞槍弄棒,準(zhǔn)備大顯身手???鄭濤同學(xué)的塑料叉竹人多威風(fēng)!在戰(zhàn)場(chǎng)上猶如一道道黑影,來(lái)去如風(fēng),迅猛如電,把對(duì)方打的措手不及。
現(xiàn)在正是是鮑允森對(duì)陣梁戩,鮑魚(yú)大仙手拿天畫(huà),戟兇猛地向著涼涼大仙沖去,直刺下腹部,可涼京涼大仙一個(gè)轉(zhuǎn)身躲開(kāi)了攻擊。涼涼大仙一用力想把鮑魚(yú)大仙推下“懸崖”,可用力太大,把桌縫拉了開(kāi),與鮑魚(yú)大仙雙雙卡住了腳,鮑魚(yú)大仙又趁機(jī)把涼涼大仙推到了懸崖邊,方天畫(huà)直逼而來(lái)。正當(dāng)鮑魚(yú)大仙得意忘形之時(shí),獲得一絲喘息之機(jī)的涼涼大仙猛一用力,把絲毫沒(méi)有任何防備的鮑魚(yú)大仙推了下去,贏得了比賽。
竹節(jié)人大賽真有趣!同學(xué)各顯神通,打的有聲有色,真是大精彩了!
有一次我正在上課講的越來(lái)越盡興,卻突然聽(tīng)到了不和諧的聲音。我目光四射,尋找這聲音的來(lái)源,很快就鎖定目標(biāo)。原來(lái)是第七排的范同學(xué)和同桌正拿書(shū)蓋住臉,不斷發(fā)出低笑聲。就連后面的同學(xué)也伸長(zhǎng)脖子,臉上寫(xiě)滿(mǎn)專(zhuān)注的神情,我立即起了疑心。無(wú)意間,我看到了兩個(gè)舞動(dòng)的身影,立刻判斷這兩個(gè)孩子在玩玩具。
我氣憤不已,竟然有人在我的課堂玩玩具,成何體統(tǒng)?!我大步流星地走過(guò)去,怒氣沖沖的兩手一拂,“屏風(fēng)”頹然倒了,一切秘密暴露在我眼前。本想和往常一樣把玩具扯散扔出窗外,可再定晴一瞧,發(fā)覺(jué)是早已風(fēng)靡全校的竹節(jié)人,好奇心驅(qū)使著我,把它完好無(wú)損的保留下來(lái)。
一下課我迫不及待的回到辦公室玩弄起來(lái)。邊玩,手中還做起種種更難的動(dòng)作,嘴里還念念有詞,儼然一副大將的氣派和威武。在那一刻,我仿佛回到了孩童時(shí)代,回到那兒時(shí)充滿(mǎn)歡樂(lè)歡笑的課堂……
怡巧范同學(xué)做的虎頭雙鉤引起了我的注意,原來(lái)是廢棄的鉤針,卻做的十分精細(xì),“金鉤大王”這幾個(gè)字刻在竹節(jié)人胸口,神氣十足!我心中的那份憤怒和不滿(mǎn)頓時(shí)化為烏有。
前幾天,我們上了《竹節(jié)人》這篇課文,興趣盎然,便想要來(lái)做一做竹節(jié)人。
首先我們要找到一根竹子,把竹子從中間鉆空,再把它鋸成兩到三厘米的竹節(jié),一共鋸八節(jié),再鋸一節(jié)四到五厘米的,這就是竹節(jié)人的身子連同四肢了。然后我們把竹節(jié)放在一旁,找來(lái)一根風(fēng)箏線和兩粒當(dāng)竹節(jié)人的腳的紐扣。把竹節(jié)和紐扣擺成一個(gè)小人的形狀,用風(fēng)箏線把它們一個(gè)個(gè)穿起來(lái),再綁上一個(gè)武器,就大功告成了。
第二天,我把竹節(jié)人帶到學(xué)校里,同學(xué)們制作的竹節(jié)人千姿百態(tài),各式各樣:有黑的,透明的,綠色的……;用吸管做的,筆桿做的……
我在竹節(jié)人的“手”里綁了一根細(xì)木棍,就成了武松的打虎棒,把“打虎英雄”這四個(gè)字刻在竹節(jié)人的背上,神氣!
在老師的一聲令下,同學(xué)們紛紛拿出了自己的竹節(jié)人跟對(duì)方搏將起來(lái),我的對(duì)手是小呂,不要小瞧他的竹節(jié)人,雖然小,但行動(dòng)靈活。只見(jiàn)他發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻,以迅雷不及之速?zèng)_到我的跟前,一招“神龍擺尾”打得我措手不及。整個(gè)竹節(jié)人幾乎癱瘓?jiān)诹俗雷由?,頭險(xiǎn)點(diǎn)碰到桌面。還好我在下面使勁一拉,竹節(jié)人又立馬站了起來(lái),可是它的腿被打“瘸”了,站得歪歪扭扭的。小呂旗開(kāi)得勝,趁我不注意又沖了過(guò)來(lái),我連忙操縱竹節(jié)人,將兩手的線一緊一松,竹節(jié)人手上的棒子就恰好打到了小呂的竹節(jié)人的頭上,“嘣——”的一聲,小呂被嚇了一大跳,連忙操縱竹節(jié)人回來(lái)。此時(shí)此刻我得意洋洋,而小呂則是怒氣沖沖。于是他快馬加鞭,又重新沖了過(guò)來(lái)。我被他的舉動(dòng)嚇呆了,不知怎的就松開(kāi)了線,竹節(jié)人便軟綿綿地趴下了,可不想歪打正著,小呂的沖勁太大,看見(jiàn)我的竹節(jié)人趴下了,來(lái)不及剎車(chē),一沖就沖下了桌子,于是我大呼勝利。
下課鈴很快清脆地響了,斗竹節(jié)人結(jié)束了,我還意猶未盡,回味著剛才的樂(lè)趣……
學(xué)完《竹節(jié)人》這課,老師讓我們?cè)囍鲆蛔鲋窆?jié)人。過(guò)了幾天,上課時(shí)老師興致勃勃的問(wèn)道:“誰(shuí)有竹節(jié)人?”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。突然,一只肉嘟嘟的小胖手舉了起來(lái),大喊道:“老師,我有!”所有人都不約而同的看向同一人。啊!原來(lái)是秦浩原呀!
他拿著竹節(jié)人跑了上去,遞給了老師,李老師看見(jiàn)竹節(jié)人眼里放出了光,不禁感慨道:“現(xiàn)在都有賣(mài)的啦,我們那時(shí)都是自己做的。”
看著那竹節(jié)人真如同書(shū)中一樣,寸把長(zhǎng)的一截,用線穿起來(lái),手里舉著金箍棒,戴著鐵頭套,背上歪歪斜斜的刻著三個(gè)大字“秦小桔”,聽(tīng)到這個(gè)名字,全班都哄堂大笑,太神氣了!
老師用手把它立了起來(lái),威風(fēng)凜凜,如同古代的俠客一般,神氣!忽然老師手一松,俠客就這樣倒了,變成蝙蝠掛在老師手指上。
“可惜沒(méi)有裂縫玩不了?!辈恢钦l(shuí)說(shuō)了一句?!皼](méi)關(guān)系,”老師回答,“下次找個(gè)機(jī)會(huì)再玩吧?!钡皖^一看表,快下課了。老師又仔細(xì)的欣賞一番,才戀戀不舍的還給秦浩原。
一個(gè)有著裂縫的紙盒,兩位叉腿張胳膊,威風(fēng)凜凜站在裂縫中央的竹節(jié)人,這便成了我和爸爸的“武林大會(huì)”。
你瞧,那位樣子瘦瘦的一看就沒(méi)有多大力氣,身穿一身綠袍,手握一根牙簽的`就是我爸爸的竹節(jié)人——“綠骨精”;而對(duì)面那位身強(qiáng)力壯,有著一頭沖天的紅發(fā)、一雙毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望著你,手持著火焰槍的就是我的竹節(jié)人——“哪吒”。
我的“哪吒”和爸爸的“綠骨精”相比,顯然是“哪吒”更加厲害,在氣勢(shì)上已經(jīng)勝過(guò)“綠骨精”,但即使如此,也不能掉以輕心,不知道爸爸會(huì)使出什么大絕招!
在“武林盟主”媽媽的一聲號(hào)令之下,“武林大會(huì)”正式開(kāi)始了。只見(jiàn)“綠骨精”比“哪作文吒”搶先一步,用他那根牙簽朝我身上猛刺過(guò)來(lái),可是我不足為懼,往后一躲,嘻嘻,沒(méi)有刺著,接著又是一頓猛攻,而我一劈叉,手舞之,身擺之躲過(guò)了“綠骨精”一波又一波的進(jìn)攻。但是我不能一直防守,我一個(gè)接一個(gè)的放出我的大絕招——“黑虎掏心”、“泰山壓頂”、“螳螂捕蟬”、“金雞獨(dú)立”……“咚鏘咚鏘咚咚鏘,嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的廝殺聲不斷從我和爸爸的口中發(fā)出。突然,我使出一招“雙龍搶珠”,我和爸爸緊緊地貼在一起,再來(lái)一招“回馬槍”,我的火焰槍穩(wěn)穩(wěn)地刺中了“綠骨精”的肚子。厲害了我的“哪吒”,我們贏了!
嘿嘿,我的竹節(jié)人“哪吒”昂首挺胸,站在“比武臺(tái)”上,好不威風(fēng)!
竹節(jié)人,對(duì)于我來(lái)說(shuō)較為陌生,但它也許是某一代人的童年回憶。在學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》這篇課文時(shí),我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,趁著國(guó)慶長(zhǎng)假,我也來(lái)嘗試做了做。
爺爺為我找來(lái)一根青蔥的綠竹,又細(xì)又直的長(zhǎng)竹竿上,還長(zhǎng)著一叢一叢茂密的葉子。我先把葉子用刀鋸掉,留下光禿禿的竿子,這就是制作“竹節(jié)人”的材料了。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”,毛竹的竹竿異常堅(jiān)韌,用刀鋸都很困難。我一手拿刀,一腳踩緊竹竿,使勁地磨啊磨,刀發(fā)出“呲呀呲呀”刺耳的響聲。好不容易,才鋸出了一截竹子。可我要鋸一截長(zhǎng),八截短的,想想真是前路漫漫。爸爸告訴我另一只手可以輔助著扶住竹竿,并且鋸的時(shí)候一定要用刀中間部分鋸,掌握了技巧,我又試了下,輕松多了!我像是大力水手吃了菠菜,立馬來(lái)了勁,八截竹竿不在話下。
就像“丁香結(jié)”,一個(gè)花苞開(kāi)花了,樹(shù)上便又長(zhǎng)了一個(gè)花苞——沒(méi)錯(cuò),我又迎來(lái)了嶄新的任務(wù)以及問(wèn)題。我需要用一根線將九截竹子穿起來(lái),這樣才是一個(gè)真正的竹節(jié)人,現(xiàn)在只能算是散架的。穿線先打孔,我用剪刀小心翼翼地在長(zhǎng)竹竿的中偏上位置鉆了兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的小孔。這個(gè)步驟很危險(xiǎn),稍有不慎會(huì)劃到手或者弄破竹子,我可是連大氣都不敢出地鉆完孔的。
穿線時(shí),我先依著書(shū)上的成果圖整理了下思路,等心中有了大概的想法才開(kāi)始行動(dòng)。八截小竹子,兩截一只手,兩截一只腳,使竹節(jié)人的手仿佛有了關(guān)節(jié),可以活動(dòng)。穿完線,我還在它兩只手處各綁了一只筆,像兩個(gè)武器,也解決了線頭的問(wèn)題。
到了這一步,這個(gè)竹節(jié)人的身子已經(jīng)成形了,但還需要一個(gè)點(diǎn)睛之筆,那就是要給竹節(jié)人畫(huà)上臉、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。畫(huà)完你會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)竹節(jié)人立刻栩栩如生,活靈活現(xiàn)了。
大功告成,我內(nèi)心一種滿(mǎn)足感油然而生,雖然做竹節(jié)人的過(guò)程相對(duì)艱難,但看著成果,這些都是不值一提。忽然覺(jué)得在爸爸媽媽那代人小時(shí)候,雖然沒(méi)有手機(jī)、電視、電腦,但他們的娛樂(lè)活動(dòng)也是十分有趣的。也許快樂(lè)不一定是物質(zhì)條件決定,而是你的心決定的。
最近,因?yàn)閷W(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文,全班開(kāi)始風(fēng)靡竹節(jié)人了。自已在家中用廢系的材料,再帶到學(xué)校和同學(xué)們“竹節(jié)人比賽”。
首先,做竹節(jié)人的身體和四肢,找一根較粗的吸管(或毛筆桿、彩筆桿等),剪成八截短的,剩下的再做身子,身子稍微要長(zhǎng)一些,在身子左右兩側(cè)鉆兩個(gè)大孔,之后,準(zhǔn)備兩根結(jié)實(shí)的線,分別穿進(jìn)四肢,身子、頭,有條件的也可以在腿下面加一個(gè)飲料瓶蓋,讓竹節(jié)人在桌縫活動(dòng)更自如,滑得更快。最后,剩下一大截的長(zhǎng)線,就供手拉著計(jì)竹節(jié)人活動(dòng)了。大功告成!
一大早,我來(lái)到學(xué)校,正好我的同桌也帶了竹節(jié)人,我們倆的竹節(jié)人開(kāi)始打斗起來(lái)。同桌的竹節(jié)人同樣也是用彩筆桿做的,他的武器是想鉛筆而我的竹節(jié)人的武器是把“偃月刀”(牙簽掰彎一小截就成了),兩人一會(huì)兒你往后滑,我往前打,愈戰(zhàn)愈勇,不一會(huì)兒,我的竹節(jié)人便有些松跨,我又用力一抽線,竹節(jié)人立馬變得精神煥發(fā),重振旗鼓,不一會(huì)兒就把同桌的打趴下了,竹節(jié)人心滿(mǎn)意足,而同桌還不服氣,要再來(lái)一局。
“來(lái)成來(lái),誰(shuí)怕誰(shuí)啊!”第二局又開(kāi)始了,這次好像同桌的更勝一籌,因?yàn)樗兊糜芯窳耍瑑蓚€(gè)竹節(jié)人你打我頭,我打你腿,你追我趕,毫不懈氣。突然,情況不太妙,我的行節(jié)人快要被擠下懸崖了,在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,偃月刀起作用了,我用偃月刀扎了它的肚子一下,它就瞬間被我“斗”下了懸崖,這次,我又贏了,同桌不得不甘拜下風(fēng),只好認(rèn)輸了。
竹書(shū)人帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣,也帶給了大家樂(lè)趣。
竹書(shū)人真好玩!
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