“抗擊疫情，人人有責(zé)”。讓我們攜手同心，眾志成城，用信心構(gòu)建起抗擊疫情，用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量，讓愛(ài)凝聚抗擊疫情的強(qiáng)大合力，迎戰(zhàn)疫情，勝利必將也一定屬于我們!下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2021疫情期間學(xué)校防控個(gè)人工作述職報(bào)告范文，有需要的同學(xué)們，可以參考一下，希望對(duì)你有所幫助。

2021疫情期間學(xué)校防控個(gè)人工作述職報(bào)告范文1

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，下午好!不知不覺(jué)，初三的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月，針對(duì)疫情當(dāng)下初三和本班級(jí)，努力上好三堂課，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

(一)素質(zhì)教育一堂課(學(xué)校)

1、疫情防控課：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、熱愛(ài)生命及疫情防控等方面。講解疫情、災(zāi)難和每個(gè)個(gè)體的關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)好人與自然界和平相處的關(guān)系，并懂得遵守國(guó)家新法規(guī)，禁食野生動(dòng)物，做到從我做起，從身邊做起。

2、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷，愛(ài)國(guó)：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，災(zāi)難中，醫(yī)生、白衣天使、科學(xué)家、公務(wù)員、志愿者，紛紛不畏生死，投入抗疫前線(xiàn)的這種令世人肅然起敬的人文精神，不僅僅是作為對(duì)本職工作的盡忠職守，更是表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家，對(duì)人民，對(duì)生命的深深的熱愛(ài)與敬畏。作為學(xué)生，更要在日常聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的教誨，遵守校級(jí)校規(guī)、課堂課間紀(jì)律，這也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。

3、大愛(ài)無(wú)疆，互幫互助的精神傳播：“一方有難，八方支持”，湖北一役，22 省傾力相助，盡顯真情。一對(duì)一，從醫(yī)務(wù)，到生活，到財(cái)政的支持，面面俱到，是此次疫情得以迅速控制與解除的關(guān)鍵。其實(shí)，大愛(ài)不僅僅立顯于災(zāi)難中，在日常生活中，父母，老師，同學(xué)，乃至熱心的陌生人，也時(shí)時(shí)在互幫互助，互敬互愛(ài)。而且，更多的異鄉(xiāng)人，英雄，都是在不顧一切地奮戰(zhàn)。再者，無(wú)論何時(shí)何地何境，也不能因?yàn)閯e人的惡而改變自己的善，改變做人的道理。

(二)學(xué)習(xí)教育一堂課

1、精準(zhǔn)教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差：因?yàn)橐咔?，一部分學(xué)生已在家長(zhǎng)和老師的幫助下，接受了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。有的學(xué)生則因?yàn)榍啡睏l件或者家庭環(huán)境等原因，無(wú)法順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。因而，開(kāi)學(xué)第三天，學(xué)校首先進(jìn)行了一模學(xué)情測(cè)試，以及接著開(kāi)展調(diào)查學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)安排的意見(jiàn)，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，進(jìn)行疫情之后的過(guò)渡銜接課程，引導(dǎo)學(xué)生做好時(shí)間管理和規(guī)劃。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，繼續(xù)鼓勵(lì)，鞏固基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，多做課本以外拔高綜合訓(xùn)練，且定時(shí)安排具有一定難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分挖掘他們的潛能，使他們能形成扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力和開(kāi)拓創(chuàng)新的思維，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)于疫情期未能接受到良好學(xué)習(xí)的學(xué)生，需要迅速引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌和恢復(fù)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校年級(jí)安排教師和學(xué)生一對(duì)一“開(kāi)小灶”輔導(dǎo)，充分利用一切課余時(shí)間，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，教會(huì)他們敢于做題，會(huì)做題，，將落后的進(jìn)度補(bǔ)充回來(lái)，并且時(shí)刻關(guān)注他們暫時(shí)落后于人的心理變化，第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通或者老師咨詢(xún)請(qǐng)教，舒緩可能會(huì)有的挫敗和失落情緒。

2、自主學(xué)習(xí)，時(shí)間管理：撇開(kāi)疫情災(zāi)難而言，突如其來(lái)的三個(gè)多月的假期，對(duì)于有的學(xué)生是一種自由的“幸?！保械膶W(xué)生則是一場(chǎng)未知的“噩夢(mèng)”。自律顯得那么的重要，特別對(duì)于馬上就要中考的初三的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和時(shí)間的管理，迫在眉睫。首先，引導(dǎo)學(xué)生確定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，從易實(shí)現(xiàn)的短期小目標(biāo)開(kāi)始，來(lái)制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿咳?、每周?jì)劃表，讓學(xué)生在按時(shí)按量完成任務(wù)計(jì)劃，達(dá)成目標(biāo)后，更能獲得學(xué)有所得的成就感，以及自主掌握知識(shí)的自信心。其次，與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，一對(duì)一地分析學(xué)習(xí)計(jì)劃完成的情況，指出不足，并逐漸提高學(xué)生的自我反省和認(rèn)識(shí)能力，可以要求學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記的方式，分析自己每天的表現(xiàn)，反省不足之處，以及改進(jìn)的方法。然后，對(duì)于自覺(jué)性不強(qiáng)的學(xué)生，要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，比如布置任務(wù)，檢查任務(wù)完成情況。同時(shí)輔以興趣驅(qū)動(dòng)，即要探索、分析其興趣所在，結(jié)合現(xiàn)實(shí)條件，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)、培養(yǎng)、發(fā)展其興趣，及持之以恒的良好習(xí)慣。

(三)家長(zhǎng)老師一堂課

1、正確的班級(jí)管理，合理的工作期望：班級(jí)管理并不一定是讓學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從，耳聽(tīng)即是，而是致力于給學(xué)生營(yíng)造良好健康的成長(zhǎng)空間。不能追求于功利的短期目標(biāo)，也不能制定難以實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)宏偉目標(biāo)，而是要基于學(xué)生的成長(zhǎng)和成才，看到學(xué)生的積極變化。站在學(xué)生的角度來(lái)思考班主任的工作，才更能貼近學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。此外，教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心、耐心、恒心的工作，對(duì)于班主任來(lái)言，更是如此。所以需要時(shí)刻保持信心，堅(jiān)持教書(shū)育人的初心與決心。

2、恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，助力升學(xué)：很多家長(zhǎng)以為學(xué)校、老師要求家長(zhǎng)參與學(xué)生的教育與學(xué)習(xí)，是指要求家長(zhǎng)督促孩子的功課完成，并輔以檢查簽名和輔導(dǎo)等這類(lèi)相關(guān)知識(shí)性的教育。其實(shí)不然，所謂言傳身教，知子莫若父，學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系親密，獨(dú)自相處時(shí)間更多，所以老師更期望家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的日常行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、個(gè)性興趣等方面，并重視學(xué)生的做人教育，培養(yǎng)學(xué)生的德行，做到生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)合一。

2021疫情期間學(xué)校防控個(gè)人工作述職報(bào)告范文2

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢(shì)十分嚴(yán)峻、防控工作任務(wù)艱巨。面對(duì)教育部宣布的20XX年春季開(kāi)學(xué)延期，并提出“停課不停教、不停學(xué)”的工作要求，作為班主任，我做了如下工作。

一、聽(tīng)從學(xué)校安排，抓好安全落實(shí)，知悉學(xué)生情況

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情關(guān)乎著我們每個(gè)人的生命健康，作為班主任，我密切關(guān)注學(xué)校發(fā)布的每一條動(dòng)態(tài)，通過(guò)班級(jí)微信群每日摸排學(xué)生情況，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)及身體健康狀況。同時(shí)，我也在班級(jí)群中強(qiáng)調(diào)“停課不停學(xué)”期間更應(yīng)注意安全防控，不走親訪(fǎng)友，不到人員密集的場(chǎng)所，勤洗手，保證睡眠等，做好家校配合，共抗疫情。

二、普及疫情知識(shí)，做好科學(xué)防疫，傳遞積極能量

作為班主任，我及時(shí)將學(xué)校下發(fā)的各種關(guān)于防疫的文件轉(zhuǎn)發(fā)到班群，做好溫馨提示，增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)疫情的正確認(rèn)識(shí)，做好科學(xué)防控，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，做到不信謠，不傳謠。響應(yīng)學(xué)校要求，用實(shí)際行動(dòng)做好宣傳和防控工作。組織學(xué)生完成繪畫(huà)作品，他們用自己的方式傳遞著少先隊(duì)員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們用自己的方式表達(dá)著為武漢加油，為中國(guó)加油的情懷。

三、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，做好學(xué)生輔導(dǎo)，關(guān)注身心健康

在抗擊疫情期間，作為班主任，我積極落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，積極協(xié)調(diào)各科教師，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)，做好家長(zhǎng)和學(xué)生安撫工作。為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”順利進(jìn)行，家長(zhǎng)在遇到軟件安裝或其他相關(guān)困難時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間協(xié)調(diào)解決，每天利用一些教學(xué)視頻軟件，定時(shí)發(fā)送給孩子，讓孩子通過(guò)視頻教學(xué)，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。每天布置一定量的作業(yè)，鞏固知識(shí)。

同時(shí)，我還提醒學(xué)生關(guān)注身體健康，按時(shí)作息，自律自省，做好這段特殊時(shí)期學(xué)習(xí)和生活的安排，不斷豐富自己，充實(shí)自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)去戰(zhàn)勝這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

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