老師又作教師是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇我的老師中考滿分作文600字范文，有需要的同學(xué)們，可以參考一下，希望對(duì)你有所幫助。

我的老師中考滿分作文600字范文1

陳老師是我的數(shù)學(xué)老師，圓圓腦袋裝了不計(jì)其數(shù)的知識(shí)。每次上課陳老師要么是粉紅色，要么是灰色。

一般上課的時(shí)候陳老師是粉紅色的，記得有一次，陳老師為了讓我們更好的了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，便給我們舉了一個(gè)例子：“我爸爸一個(gè)同事，姓王，住我家隔壁，我該叫他什么呢？”陳老師見(jiàn)我們遲鈍了一會(huì)兒，便揮起手又繪聲繪色地講起來(lái)：“我總得叫他王叔叔吧？不然，我叫他隔壁老王不成，是不是？”我們都還沒(méi)來(lái)得及笑，陳老師自己先笑了。

可有時(shí)候，我們上課紀(jì)律或者作業(yè)質(zhì)量不太好，陳老師就成了灰色。

國(guó)慶假期的前一周，陳老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們完成小數(shù)除法（4）?？墒堑诙?jié)課周老師和陳老師商量后，陳老師說(shuō)：“好吧，愛(ài)寫就寫……”到周日返校后，我們班有20多個(gè)人沒(méi)有寫，他們都說(shuō)周老師說(shuō)可以不做。陳老師怒發(fā)沖冠，大聲怒斥：“讓你們周老師來(lái)教數(shù)學(xué)！”說(shuō)完，陳老師轉(zhuǎn)身拍門走了。

等到上活動(dòng)課的時(shí)候，陳老師又變成了紅色。

這就是我最喜歡的多彩的'陳老師！

我的老師中考滿分作文600字范文2

在大家心目中，老師都是誨人不倦，寧肯多講一次也絕不誤導(dǎo)學(xué)生的靈魂工程師，可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……

這不，又是一節(jié)語(yǔ)文課，趙老師先開始講練習(xí)冊(cè)，講到“繁衍”時(shí)他專門強(qiáng)調(diào)了“衍”這個(gè)字，還在黑板上寫了一個(gè)三點(diǎn)水在前，雙人旁在后的“衍”。咦？這個(gè)“衍”我怎么越看越不對(duì)勁呢？正當(dāng)我疑惑之時(shí)，何冠儒在經(jīng)過(guò)老師允許后道破天機(jī)：“趙老師，您的衍寫錯(cuò)了！”頓時(shí)，教室里一片恍然大悟的“哦哦”聲。

雖然被當(dāng)面指出錯(cuò)誤，趙老師卻依然笑瞇瞇地說(shuō)道：“還是何冠儒觀察仔細(xì)！”原來(lái)老師是專門考驗(yàn)我們呢！真不小心，這么多快就掉進(jìn)老師挖的坑里了。

在講《回顧—拓展五》中的“趣味語(yǔ)文”時(shí)，趙老師先讓我們讀第一段，講了周樟壽用“四眼狗”來(lái)對(duì)先生的“獨(dú)角獸”，我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，趙老師就拍手稱絕：“好！對(duì)得真好！好吧？”我們也只好迷迷糊糊地跟著說(shuō)：“好。”

可是在讀了第二段時(shí)，這個(gè)答案又被無(wú)情地推翻——“比目魚”才是正確答案。

趙老師狡黠一笑：“看來(lái)沒(méi)有人預(yù)習(xí)哦！”教室里一片尷尬的氣氛——我們又掉坑里了！

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