老師又作教師是一種職業(yè),古已有之,指傳授學(xué)生知識的人員,也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo),有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇我的老師中考滿分作文600字范文,有需要的同學(xué)們,可以參考一下,希望對你有所幫助。
陳老師是我的數(shù)學(xué)老師,圓圓腦袋裝了不計其數(shù)的知識。每次上課陳老師要么是粉紅色,要么是灰色。
一般上課的時候陳老師是粉紅色的,記得有一次,陳老師為了讓我們更好的了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,便給我們舉了一個例子:“我爸爸一個同事,姓王,住我家隔壁,我該叫他什么呢?”陳老師見我們遲鈍了一會兒,便揮起手又繪聲繪色地講起來:“我總得叫他王叔叔吧?不然,我叫他隔壁老王不成,是不是?”我們都還沒來得及笑,陳老師自己先笑了。
可有時候,我們上課紀(jì)律或者作業(yè)質(zhì)量不太好,陳老師就成了灰色。
國慶假期的前一周,陳老師給我們布置了一項作業(yè),讓我們完成小數(shù)除法(4)??墒堑诙?jié)課周老師和陳老師商量后,陳老師說:“好吧,愛寫就寫……”到周日返校后,我們班有20多個人沒有寫,他們都說周老師說可以不做。陳老師怒發(fā)沖冠,大聲怒斥:“讓你們周老師來教數(shù)學(xué)!”說完,陳老師轉(zhuǎn)身拍門走了。
等到上活動課的時候,陳老師又變成了紅色。
這就是我最喜歡的多彩的'陳老師!
在大家心目中,老師都是誨人不倦,寧肯多講一次也絕不誤導(dǎo)學(xué)生的靈魂工程師,可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……
這不,又是一節(jié)語文課,趙老師先開始講練習(xí)冊,講到“繁衍”時他專門強調(diào)了“衍”這個字,還在黑板上寫了一個三點水在前,雙人旁在后的“衍”。咦?這個“衍”我怎么越看越不對勁呢?正當(dāng)我疑惑之時,何冠儒在經(jīng)過老師允許后道破天機:“趙老師,您的衍寫錯了!”頓時,教室里一片恍然大悟的“哦哦”聲。
雖然被當(dāng)面指出錯誤,趙老師卻依然笑瞇瞇地說道:“還是何冠儒觀察仔細(xì)!”原來老師是專門考驗我們呢!真不小心,這么多快就掉進(jìn)老師挖的坑里了。
在講《回顧—拓展五》中的“趣味語文”時,趙老師先讓我們讀第一段,講了周樟壽用“四眼狗”來對先生的“獨角獸”,我們還沒有反應(yīng)過來,趙老師就拍手稱絕:“好!對得真好!好吧?”我們也只好迷迷糊糊地跟著說:“好?!?/p>
可是在讀了第二段時,這個答案又被無情地推翻——“比目魚”才是正確答案。
趙老師狡黠一笑:“看來沒有人預(yù)習(xí)哦!”教室里一片尷尬的氣氛——我們又掉坑里了!
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