“雙減”政策的出臺(tái)，使近年來被資本裹挾、一路狂奔的校外培訓(xùn)行業(yè)“熄火”，進(jìn)入規(guī)范發(fā)展的時(shí)代。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇雙減政策的作文，有需要的同學(xué)們，可以參考一下，希望對(duì)你有所幫助。

雙減政策的作文素材

“雙減”成了近期最熱門的話題，這是教育行業(yè)的改革?？蛇@一政策的出臺(tái)卻讓許多人惶惶不安，他們生怕孩子成績(jī)下滑，憂心忡忡：孩子課外時(shí)間那么多，可以做什么？難道就這么把時(shí)間浪費(fèi)了嗎？我媽每天都會(huì)在家念叨好幾遍，但我想說，這是對(duì)“雙減”政策的誤解，不信來看我的故事吧。

今年暑假，爸媽給我報(bào)了作文提升班、奧數(shù)拓展班、新概念英語班、還找了幾份鹽中往年分班考試的試卷……可謂五花八門，導(dǎo)致我七月份不是在補(bǔ)習(xí)班上課，就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。每天腦子里一根弦繃得緊緊的，就連睡覺都?jí)粢娮约涸趯懽魑摹?/p>

高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，使我的身體開始了反綠色抗，出現(xiàn)了失眠、感冒等癥狀，去醫(yī)院就診，又是檢測(cè)核酸，又是排隊(duì)、掛號(hào)、就診、繳費(fèi)、等待……整整一天就這么在醫(yī)院中度過，把一大家子折騰的不輕。醫(yī)生叮囑：保證充足的睡眠、勞逸結(jié)合、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、減少壓力。

“雙減”政策的出臺(tái)，在校內(nèi)可以讓學(xué)生能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，并且逐步優(yōu)化作業(yè)布置和課后服務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)“主戰(zhàn)場(chǎng)”回歸校園，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓“要我學(xué)”逐步變成“我要學(xué)”。取消培訓(xùn)班，可以減輕家長(zhǎng)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生安全等方面的從嚴(yán)把關(guān)，能夠保障家長(zhǎng)和孩子的經(jīng)濟(jì)利益、人身權(quán)益。

“雙減”政策就是好！

雙減政策利弊作文

“一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違背教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，增加了學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至擾亂了學(xué)校正常教育秩序，良心的行業(yè)不能變成逐利的產(chǎn)業(yè)”。

市面上是不是所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都違背教育的初心，我覺得肯定不是的;是不是所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在做制造家長(zhǎng)焦慮的事情，我覺得肯定也不是的。

在改革開放初期，國(guó)家飛速發(fā)展的時(shí)候，俞敏洪老師帶著新東方第一批創(chuàng)業(yè)的老師給這個(gè)社會(huì)打了一劑強(qiáng)心劑，告訴年輕人你們是可以靠自己的努力獲得獎(jiǎng)學(xué)金拿到簽證走出國(guó)門，新東方精神照亮了當(dāng)年一群在絕望中尋找希望的人。

當(dāng)下很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的年輕老師，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心目中是非常認(rèn)真且盡責(zé)的，因?yàn)樗麄兦谇趹┳鲋鴰椭鷮W(xué)生的工作，扮演好公辦教育的補(bǔ)充，通過階段性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，多多少少改變一個(gè)孩子，多多少少改變一個(gè)家庭。

疫情前后，大量資本進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)，多家機(jī)構(gòu)入駐學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)可以看出，國(guó)家也在觀望資本進(jìn)入之后是否會(huì)推動(dòng)培訓(xùn)行業(yè)健康發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)情況是：大部分在線機(jī)構(gòu)把錢都花在了商業(yè)廣告和獲客補(bǔ)貼上，這顯然扭曲了教育的本真。

《雙減意見》頒布后重創(chuàng)資本信心，股價(jià)大幅跳水，大批機(jī)構(gòu)頂著倒閉的壓力，千萬從業(yè)人員面臨降薪甚至失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。從某種角度講，這次調(diào)整是舉國(guó)體制和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的較量。《雙減意見》的頒布說明政府在教育這種百年大計(jì)的事情上的決心是無比強(qiáng)大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于維護(hù)教培行業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的需求。

政府強(qiáng)力介入整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致市面培訓(xùn)需求和培訓(xùn)供給中間產(chǎn)生了真空狀態(tài)，影響最大的群體其實(shí)是中間階層。因?yàn)樯鐣?huì)最底層家庭的孩子原來也上不起培訓(xùn)班，社會(huì)頂層家庭的孩子依然有途徑獲取最優(yōu)質(zhì)的教育資源，未來也可能會(huì)加劇階層固化。

如今就業(yè)環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，中間階層的孩子獲取好學(xué)歷無疑是找到一份體面工作的敲門磚;全國(guó)多個(gè)一線城市對(duì)于人才落戶制定的政策，依然有985/211名校學(xué)歷要求;70后和80后的這一代家長(zhǎng)，一部分人也許當(dāng)年享受了高學(xué)歷帶來的紅利，一部分人當(dāng)年也可能吃了學(xué)歷的虧，導(dǎo)致70后和80后的家長(zhǎng)成為了最重視自己孩子教育的一代家長(zhǎng)。

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