2021年，教育部先后下發(fā)文件，明確要求在中小學開展手機管理、睡眠管理、課外讀物、作業(yè)管理、體質(zhì)健康管理(簡稱“五項管理”)。國務(wù)院教育督導委員會辦公室也印發(fā)通知，要求開展“五項管理”督導工作。下面小編在這里為大家精心整理了教育系統(tǒng)五項管理內(nèi)容，有需要的同學們，可以參考一下，希望對你有所幫助。

教育系統(tǒng)五項管理內(nèi)容1

五項管理如下：

五項管理指的是作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理。

1、作業(yè)管理，要求精選作業(yè)內(nèi)容，嚴控作業(yè)總量。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等類型作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)。

2、睡眠管理，要求嚴格執(zhí)行小學上午上課時間不早于8：20，中學不早于8：00，午休時長90分鐘的作息安排，確保中小學每天“陽光體育1小時”“每天兩次大課間活動”。

3、手機管理，按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求做好手機管理中小學要準備必要的手機統(tǒng)一保管裝置。

4、讀物管理，要公開課外讀物推薦目錄，加強其他渠道進校園課外讀物的管理。

5、體質(zhì)管理，要全面落實每天上、下午各一次的30分鐘大課間體育活動制度和體育家庭作業(yè)制度。

五項管理發(fā)布：

2021年5月，國務(wù)院教育督導委員會辦公室日前印發(fā)《關(guān)于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》，要求各?。▍^(qū)、市）教育督導部門，組織當?shù)刂行W校責任督學開展“五項管理”督導工作。

教育系統(tǒng)五項管理內(nèi)容2

5月20日，教育部召開全國中小學“五項管理”落實推進視頻會。會議要求，將中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價范圍，納入今年教育督導一號工程，確保有關(guān)要求落實到位，為學生身心健康成長提供有力保障。

會議指出，要充分認識實施“五項管理”的重要意義，“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項管理”，促進學生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項管理”作為學習中為民辦實事的重要內(nèi)容，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

會議強調(diào)，要準確把握“五項管理”核心要義。管理目標要明確，要抓住工作重點，明確主攻方向，堅持效果導向，見到實實在在的成效。職責分工要清晰，要把管理責任進一步壓實，制訂重點任務(wù)清單，理清責任鏈條，明確責任人，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。工作方法要得當，要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作精準化精細化水平。

會議要求，扎實做好“五項管理”實施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，在本學期各地各校“五項管理”要全部落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。將“五項管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價范圍，納入今年教育督導一號工程，確保有關(guān)要求落實到位，為學生身心健康成長提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功。

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