師也者，教之以事而喻諸德也。今年的發(fā)布儀式還融入了防汛救災(zāi)、抗擊疫情等多種元素，既展現(xiàn)了河南教師在特殊時(shí)刻、非常時(shí)期的傾情奉獻(xiàn)，又體現(xiàn)出全省教育工作者“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國(guó)共成長(zhǎng)”的使命擔(dān)當(dāng)。以下是小白為大家整理的“出彩河南人”2021最美教師直播觀后感，供大家參考。

2021年全國(guó)教書育人楷模的輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)郭文艷，代表全省教師表達(dá)“為黨育人、為國(guó)育才”的決心和信心;河南省首批教育世家的家庭代表，一起云合誦原創(chuàng)敘事詩(shī)《賡續(xù)百年，初心不變》，展現(xiàn)我省教育世家代代傳承、薪火相傳育桃李的教育情懷;河南省師德教育活動(dòng)主題歌《一切都給你》重新作詞譜曲，我省2021最美教師及特別獎(jiǎng)獲得者、首批教育世家代表、歷年入選全國(guó)教書育人楷模“云接力”，共同唱響河南教育鐵軍在新的趕考路上繼往開來(lái)、開拓前進(jìn)，交出更加優(yōu)異答卷的堅(jiān)定信心。

省會(huì)三位老師獲評(píng)“河南最美教師”

深耕基礎(chǔ)理論，她創(chuàng)造了“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”

梁靜，鄭州大學(xué)電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)，在取得博士學(xué)位后，她拒絕了地方政府機(jī)關(guān)、國(guó)外科研機(jī)構(gòu)拋來(lái)的“橄欖枝”，回到家鄉(xiāng)鄭州工作。歸國(guó)12年來(lái)，她始終不忘為國(guó)家和家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的初心，一直從事群體智能優(yōu)化方法及其應(yīng)用方面研究，提出的多個(gè)算法和標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試問(wèn)題集被國(guó)際同行專家認(rèn)可并廣泛使用，實(shí)現(xiàn)了“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”衡量世界計(jì)算智能。

2009年，梁靜從新加坡南洋理工大學(xué)博士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，在鄭州大學(xué)工作， 從事復(fù)雜環(huán)境下智能優(yōu)化算法的設(shè)計(jì)、評(píng)估及應(yīng)用研究。在智能優(yōu)化算法方面，她創(chuàng)新性地提出了多種新型高效的智能學(xué)習(xí)策略，相關(guān)論文被30多個(gè)國(guó)家的相關(guān)研究團(tuán)隊(duì)引用4200余次。在優(yōu)化算法測(cè)試評(píng)價(jià)方面，設(shè)計(jì)了新的復(fù)合型標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試函數(shù)集，發(fā)表的相關(guān)技術(shù)報(bào)告總引用超過(guò)3700次，目前已被全世界67個(gè)國(guó)家和地區(qū)45 個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者認(rèn)可和使用，實(shí)現(xiàn)了“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”衡量世界計(jì)算智能。

在算法的實(shí)際應(yīng)用方面，她成功地將所提出的新型智能優(yōu)化算法應(yīng)用于許多實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題中，包括大規(guī)模投資組合優(yōu)化、光伏發(fā)電參數(shù)估計(jì)、染色體核型分析、腕部靜脈認(rèn)證等?；谙嚓P(guān)應(yīng)用獲得授權(quán)發(fā)明專利兩項(xiàng)，且相關(guān)應(yīng)用已被公司采用，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

面對(duì)榮譽(yù)和成績(jī)，梁靜沒有絲毫的懈怠，為人師表，她滿懷對(duì)事業(yè)的熱愛，以教書育人為己任，把愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入教育事業(yè)之中。針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生教育呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，她結(jié)合學(xué)科專業(yè)，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以社會(huì)需求為目標(biāo)，嘗試教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生研究和解決實(shí)際問(wèn)題能力。在她的指導(dǎo)下，一大批優(yōu)秀學(xué)子取得了傲人的成績(jī)。

春風(fēng)化雨，她是學(xué)生們的“中基媽媽”

崔姍姍，河南中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室教授，在高校教師這個(gè)平凡崗位上默默耕耘了三十六個(gè)春秋，做“好老師”是她一生的追求。年復(fù)一年，歲月無(wú)聲，在這一信念的激勵(lì)下，她在一萬(wàn)多個(gè)普通日子里，譜寫了無(wú)數(shù)感人事跡，感染了一屆又一屆學(xué)生。一提起崔老師，學(xué)生們會(huì)親切地稱她為“中基媽媽”。

親其師則信其道。學(xué)生一進(jìn)校，崔姍姍就會(huì)制作學(xué)生個(gè)人信息卡，詳細(xì)記錄學(xué)生的性格愛好、選擇學(xué)習(xí)中醫(yī)的初衷、想對(duì)老師說(shuō)的話等等，同時(shí)建立QQ群、微信群，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，隨時(shí)答疑解惑，幫助新生度過(guò)“心理失衡期”。學(xué)生評(píng)教中，對(duì)崔老師評(píng)價(jià)最多的就是：認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默。

學(xué)生生病了，她噓寒問(wèn)暖，熬粥送至床前;學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)，她挺身而出，像母親保護(hù)孩子一樣，不顧個(gè)人安危;她出錢為困難學(xué)生買學(xué)習(xí)資料，編寫教學(xué)輔導(dǎo)資料免費(fèi)發(fā)給學(xué)生;她引導(dǎo)學(xué)生做人要“直道而行”，做事要有“滴水穿石”的精神;她鼓勵(lì)學(xué)生不僅要精于專業(yè)，更要以國(guó)家復(fù)興、民族強(qiáng)盛為使命。在她的帶領(lǐng)下，在我省執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中，學(xué)生們的中基成績(jī)?nèi)珖?guó)排名第一。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。作為教授，崔姍姍堅(jiān)持為本科生上課，年均近300學(xué)時(shí)，用高尚的人格感染學(xué)生，以深厚的理論功底引領(lǐng)學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率。執(zhí)教杏苑三十余載，崔姍姍桃李滿天下，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生還經(jīng)常和“中基媽媽”聯(lián)系，匯報(bào)他們的學(xué)習(xí)和工作，節(jié)日里，滿屏的“我愛崔媽媽”是對(duì)崔姍姍“丹心一片育桃李，大愛無(wú)聲鑄師魂”精神最好的肯定與認(rèn)可。

學(xué)生不會(huì)忘記，他是“最暖”的班主任

每天6：00到校，22:00離校，披星戴月、愛校如家;記得每個(gè)學(xué)生的生日，為他們送去賀卡、書籍等小驚喜;每逢周測(cè)，自費(fèi)購(gòu)買水果、面包發(fā)給每位學(xué)生，緩解他們的考試壓力……朱奎鵬是鄭州市第101中學(xué)的老師，從教十余年來(lái)，一直扎根教育教學(xué)一線，是學(xué)生們心中最暖的班主任。

學(xué)生小董不會(huì)忘記，在2012年7月的一次考試中，他忽然在考場(chǎng)暈倒，不省人事。炎炎酷暑，是朱老師緊急處置，與校醫(yī)一同把他從四樓抬至一樓，送上了救護(hù)車，為救治贏得了寶貴時(shí)間。

學(xué)生小郭不會(huì)忘記，2013年9月，他因文理分科后的不適應(yīng)，出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué)情況，以至休學(xué)回家。是朱老師多次家訪，通過(guò)各種方式與自己溝通交流，走出厭學(xué)陰影的小郭，積極向?qū)W，多次考取班級(jí)第一。

學(xué)生小聶不會(huì)忘記，2015年時(shí)，他因性格原因和對(duì)高中生活的不適應(yīng)，學(xué)習(xí)和生活都出現(xiàn)了問(wèn)題。是朱老師多次和他交流談心，在學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)多種方式關(guān)心他，這才讓自己逐漸適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活。

2017年，朱老師擔(dān)任畢業(yè)班班主任，在一次模擬考試中，學(xué)生們的成績(jī)普遍不理想，心情低落，朱奎鵬別出心裁，在體育館給大家上了一堂入心動(dòng)情的激勵(lì)課。結(jié)束正值午飯時(shí)間，當(dāng)朱奎鵬走到體育館一角掀開桌布，精心準(zhǔn)備52份盒飯感動(dòng)了每一位學(xué)生。

每每接手新班級(jí)，朱奎鵬會(huì)通過(guò)與學(xué)生一起制作“指紋樹”等方式，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。作為高三畢業(yè)班的班主任，朱奎鵬會(huì)提前了解學(xué)生的目標(biāo)學(xué)校，給每人定制理想大學(xué)的校徽，激勵(lì)學(xué)生積極向?qū)W。鄭州市名班主任工作室主持人、青年教師朱奎鵬用心用情創(chuàng)新班級(jí)育人方式，帶領(lǐng)工作室開展新德育，打造“年輕化、創(chuàng)新型、實(shí)踐派”的班主任團(tuán)隊(duì)，成為鄭州市青年班主任群體中的佼佼者。

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