2021年的高考作文題目之一的可為與有為，大家是從哪一個(gè)角度立意的呢？作文的立意是非常重要的，這決定我們的作文是否跑題，較好的審題和立意，可以讓作文起到事半功倍的作用。以下是小編為大家整理的可為與有為審題立意，供大家參考。

可為與有為審題立意：

首先，讀懂材料的重點(diǎn)，弄清楚話題之間的關(guān)系。

材料中關(guān)鍵詞句如下，“革命文化和社會主義先進(jìn)文化已經(jīng)深深融入我們血脈和靈魂”，“革命烈士和學(xué)習(xí)楷模給予的精神滋養(yǎng)和激勵力量”。前者是心中的陽光，后者是腳下的力量，在新的歷史時(shí)期，應(yīng)傾力而為，以至大有作為。

《可為與有為》屬于條件關(guān)系話題，“可為”是條件，“有為”是結(jié)果。即“大有可為”不等于為所欲為，而是為“可為”之為，方可有所作為。

其次，避開關(guān)系型話題作文兩種誤區(qū)。

誤區(qū)一：只抓一點(diǎn),不及其余。

話題作文必須兼顧二者關(guān)系，不能只談大有可為;也不能只談要有所作為。

誤區(qū)二：泛論關(guān)系,不見重點(diǎn)。

泛泛而談可為與有為的關(guān)系，最終會陷入空洞無物的泥潭，二者之中應(yīng)該有所側(cè)重，再在重點(diǎn)上面去選取切入的角度，這樣才能讓文章在深度和廣度上得到有力的拓展。

側(cè)重“可為”(傾向于認(rèn)識論)，切入點(diǎn)如下：

1.歷史上的智者，先行者和逆行者，或敢為之，或先天下而為之，或明知不可為而為之，甚至舍身而為，自強(qiáng)不息，奮力前行，歷史終將見證他們有所作為;

2.認(rèn)知先于行動，最卓越的指引方可為大成者。

3.真正的有為是無為，老莊哲學(xué)并不是消極的，而是積極的，它倡導(dǎo)天下和諧，刀槍入庫，馬放南山，以趨大同，以此告誡智者也不要違背自然規(guī)律，否則下場會很慘的。

4.行為應(yīng)有準(zhǔn)則和度。 子曰：過猶不及。

5.君子有所為有所不為，知其可為而為之。

6.常懷敬畏之心，方能行有所止。

7.躺平主義非?？膳?，必須行動起來。

側(cè)重“有為”(傾向于評價(jià)方法)，切入點(diǎn)如下：

1.有所作為即“有為”，每一個(gè)平凡的人的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)都是使社會進(jìn)步的力量。

2.內(nèi)卷的結(jié)果是優(yōu)廢劣汰。

可為與有為作文范文：

以強(qiáng)自勵亦自省，行穩(wěn)致遠(yuǎn)圖國強(qiáng)

強(qiáng)弱嬗變，古今之鑒何其多也!身在20世紀(jì)初期中國貧弱交加風(fēng)涌云卷之中、意圖謀中國之出路華夏之復(fù)興的毛澤東，定有更加切身的體會，于是一篇《體育之研究》以身體的健弱為喻，深刻揭示了弱者可由“勤自鍛煉”而變強(qiáng)，而強(qiáng)者因凌弱失道亦可“轉(zhuǎn)為至弱”的道理，這不僅暗合百年中國發(fā)展的規(guī)律，更對今天的我們有極強(qiáng)的警示意義。

君不見，百年中國自苦難中走來，行至今日新時(shí)期的局面，乃一代又一代“勤自鍛煉”的中國人不懈奮斗、銳意進(jìn)取所造就。在20世紀(jì)初期那個(gè)列強(qiáng)如洪水滔天一般恃凌中國、國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)此起彼伏的黑暗時(shí)代里，處在低谷之中的覺醒青年們以突破黑暗天際的勇氣，用筆與紙的吶喊，將刀與槍發(fā)出光芒，告訴世界我們絕不是“東亞病夫”;新中國的成立是偉大的勝利，但我們立即又面臨新的困難：小米加步槍實(shí)在難擋外侮，一窮二白則顯民生維艱，但我們也從不畏怕困難，團(tuán)結(jié)著海內(nèi)外廣大科技工作者，新成立的中國終于在重工業(yè)領(lǐng)域打開局面，奠定發(fā)展的厚實(shí)基礎(chǔ);改革開放的奮進(jìn)更不待言，中國以追趕世界的決心呈現(xiàn)出一幕幕的發(fā)展奇跡，四十年后的今天依然高歌猛進(jìn)……無數(shù)的事例都在證明，打鐵還需自身硬，自強(qiáng)才能謀發(fā)展，弱者終以“勤自鍛煉”來獲得平視世界的權(quán)利!

時(shí)至今日，中國發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期，也是站在了新起點(diǎn)上，我們思考持續(xù)的發(fā)展之道，也應(yīng)充分警惕“強(qiáng)大的幻象”，唯有乾乾之心才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。沒錯(cuò)，今天的中國已經(jīng)取得了非常大的成就，高速列車、深海潛航、超級基建、航天工程、5G通信……一張張中國創(chuàng)新的名片讓世界眼前一亮，但我們遠(yuǎn)不能沉浸在自我感動之中，而應(yīng)該正視中國與西方在社會發(fā)展和科技創(chuàng)新上的差距，以不斷看齊、超越自己的精神向遠(yuǎn)方和未來求索。王安石《傷仲永》的教訓(xùn)聲猶在耳，“日不落帝國”走向沉寂的歷史警鐘長鳴，恃才傲物、驕傲自滿則自傷，窮兵黷武、恃強(qiáng)凌弱則自困，唯有清醒的自我認(rèn)知，崇高的目標(biāo)追求，自信的正義道路才能避免“轉(zhuǎn)為至弱”的黯淡下場。

新時(shí)代的青年當(dāng)自強(qiáng)!我們這一代人生活在物質(zhì)條件非常豐富的時(shí)代，擁有著更為廣闊的發(fā)展舞臺和更為多樣的發(fā)展機(jī)遇，但也不可避免地要面對眾多的誘惑和耀眼的歧途，面對如此現(xiàn)實(shí)，我們既要“勤自鍛煉”，也要充分利用舞臺和機(jī)遇“誘我以至于強(qiáng)”，而不是在歌舞升平、太平盛世中“轉(zhuǎn)為至弱”?；诖?，青少年應(yīng)開闊眼界認(rèn)識世界，靜心自觀認(rèn)識自己，以生命的長遠(yuǎn)眼光和時(shí)代的宏大語境來關(guān)照自身的成長，在新時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)中去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值和人生意義。時(shí)代先鋒是我們的榜樣，他們是曾經(jīng)的青年，也是改變了中國的青年，而我們是現(xiàn)在的青年，也將是改變將來中國的青年。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是中國古老的智慧訓(xùn)言，唯望新一代的我們在新時(shí)代、新起點(diǎn)上激越前行，實(shí)現(xiàn)更好的自己，創(chuàng)就更強(qiáng)的中國。

可為與有為作文范文：

一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯(cuò)落的歷史光影，如風(fēng)景在身邊閃動。成就無數(shù)。

當(dāng)?shù)蹏髁x敲碎了千年的美夢，當(dāng)封建主義榨干了人民的血汗，大地的胸膛里傳來了一個(gè)民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至，于是你率先舉起了救國屈辱的旗幟，發(fā)出了“還我青島，還我中華”的吶喊。歷史的舞臺從此寬闊，民族的命運(yùn)從此改寫。

你以無悔的青春翻開了時(shí)代的篇章，你以無悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無悔的青春傳承了閃亮的五四精神。

青春，是一曲動人的旋律。無悔，是因?yàn)樗璩鎳?，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由?/p>

五四青年，當(dāng)你的事跡鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就注定了責(zé)任與使命的代代傳承。

我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰(zhàn)場上的鮮血里流淌，和平年代，它在開拓創(chuàng)新的事業(yè)中飛揚(yáng)。原來青春不滅，哪里有需要，哪里就要準(zhǔn)備奉獻(xiàn)的青春。

是誰在祖國的邊疆上堅(jiān)定的駐守?是誰在雪災(zāi)中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰在汶川地震中不顧生命安全向受災(zāi)的同胞伸出援手?在那些晃動的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚(yáng)名，只為奉獻(xiàn)。

成長的道路或許曲折，但我們用博大來釋懷憂愁，用無私來獲取快樂。信念是青春的指路燈，理想是青春的導(dǎo)航標(biāo)。

沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮斗的青春是毫無意義的，作為當(dāng)代的青年人，理應(yīng)承擔(dān)起振興興祖國，繁榮民族的職責(zé)，而唯有充實(shí)的自己，才能貢獻(xiàn)更有價(jià)值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動，才是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大體現(xiàn)。

人生的五月，我們乘風(fēng)破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時(shí)代的畫卷，我用青春唱響時(shí)代的旋律，我用青春揚(yáng)起時(shí)代的風(fēng)帆。奉獻(xiàn)，是我無悔的青春。

【可為與有為審題立意 可為與有為作文范文800字【2篇】】