為構(gòu)建科學(xué)合理的本科專業(yè)結(jié)構(gòu)，教育部在3月1日公布了2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示：各高校新增備案專業(yè)2046個(gè)，新增審批專業(yè)177個(gè)，調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)93個(gè)，撤銷專業(yè)518個(gè)。

在此次高校本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整中，全國各高校合計(jì)新增2223個(gè)專業(yè)，這2223個(gè)專業(yè)包括此前已列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》的新增備案2046個(gè)以及新增審批177個(gè)，為近3年來最多的一次。

其中，人工智能、智能制造工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、機(jī)器人工程可謂此次新增專業(yè)中的大熱門，新增數(shù)量排名前五。僅人工智能一個(gè)專業(yè)，就有包括清華大學(xué)、北京語言大學(xué)、華北電力大學(xué)等在內(nèi)的130所高校增設(shè)。

在專業(yè)一增一減的背后，既反映了一些高校專業(yè)設(shè)置中存在的問題，也蘊(yùn)藏著高校專業(yè)設(shè)置的邏輯和原則。多位專家在接受采訪時(shí)指出，一些高校新增專業(yè)存在盲目擴(kuò)張、跟風(fēng)趨同、利益本位、缺少規(guī)劃、粗放發(fā)展等問題。

突出的表現(xiàn)便是一些專業(yè)“設(shè)置快、停招快”，甚至出現(xiàn)新設(shè)專業(yè)尚未有學(xué)生畢業(yè)，即已停招的情況。例如，在今年大數(shù)據(jù)持續(xù)火熱的背景下，就有學(xué)校撤銷了2018年開設(shè)的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)。顯然，這不是專業(yè)不被社會(huì)需要，而是學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、特色等不足以辦好該專業(yè)。