2021年河北中考作文預(yù)測及范文賞析，2021年的中考已經(jīng)有很多地區(qū)已經(jīng)落下了帷幕，部分還未開考的同學(xué)們也不用著急，只要我們做好萬全的準(zhǔn)備，我相信在未來的日子里，我們一定能夠戰(zhàn)勝所有未知的困難，取得理想的成績。以下是本站小編為大家整理的幾篇有關(guān)2021年河北中考作文預(yù)測及范文賞析的作文，供大家參考。

一、題目

請以《出發(fā)，才能到達(dá)》為題目寫一篇文章。

要求：1.字?jǐn)?shù)不少于600字。2.除詩歌外，文體不限。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

二、解析

【文題解析】：這是一道沒有提示語的命題作文，關(guān)鍵詞是“出發(fā)”和“到達(dá)”?！俺霭l(fā)”指離開原來所在的地方到別的地方去，可以是旅行方面簡單意義上的出發(fā)，也可以是個人的成長歷程，還可以是社會進(jìn)步……“到達(dá)”提供了寫作方向，是通過出發(fā)或者開始做某事而成功抵達(dá)目的地或?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

寫作時，需明確“出發(fā)”是“到達(dá)”的先決條件，這里的“出發(fā)”不僅是現(xiàn)實(shí)意義上的，更是哲學(xué)層面的，指邁出第一步，是一種開始或是一次嘗試?！暗竭_(dá)”可以是終點(diǎn)，已經(jīng)抵達(dá)，有了結(jié)果;也可以是已經(jīng)到達(dá)，但不是終點(diǎn)，還要前進(jìn);還可以是未到達(dá)但終會到達(dá)，表示一種期待或希望。

寫作主體不限，可以從個人方面入手，寫自己成長的經(jīng)歷，如自己被舞臺上演奏的鋼琴家吸引，希望自己也能在舞臺上表演，于是邁出了學(xué)習(xí)鋼琴的第一步(出發(fā))，經(jīng)過不斷努力，終于可以登臺表演(到達(dá)，終點(diǎn));開始制定學(xué)習(xí)計劃并付諸實(shí)施,使自己的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步……可以從社會方面入手，寫社會的發(fā)展，如社會不斷進(jìn)步(出發(fā))，人民生活水平日益提高，不久的將來會成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(未到達(dá)，但終會到達(dá));每個人都樂于助人(出發(fā))，才能到達(dá)心向往之的互幫互助的社會……可以從國家方面入手，寫國家的繁榮富強(qiáng)，如國家打破層層壁壘(出發(fā))，不斷自主研發(fā)，掌握核心技術(shù)，逐漸提高國際地位(到達(dá)，但不是終點(diǎn)，仍會前進(jìn))……也可以寫自然景色，寫旅行中的美景，如只有出發(fā)，才能看到別樣的美景;只有邁出第一步，才能到達(dá)更美的遠(yuǎn)方……還可以寫藝術(shù)文化，如呼吁人們重視戲曲，戲曲文化才能得以傳承和發(fā)展……

除此之外，還應(yīng)重點(diǎn)突出“出發(fā)”與“到達(dá)”的深層含義，體現(xiàn)自己獨(dú)特的見解和思考，結(jié)合生活實(shí)際，寫出真情實(shí)感。

“字?jǐn)?shù)不少于600字”要求所寫文章字?jǐn)?shù)在600字以上，否則會被扣分?！俺姼柰?，文體不限”要求選擇除詩歌以外自己擅長的任何一種文體，且需符合該文體的特點(diǎn)，不能寫成“四不像”?！拔闹胁灰霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名”是出于對閱卷公平性、公正性的考慮，文中不能出現(xiàn)與個人身份相關(guān)的信息，即人名和學(xué)校名稱，否則會被扣分。

三、范文及點(diǎn)評

【佳作賞析】1

出發(fā)，才能到達(dá)

《老子》中有云：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”所有的事情都是從第一步開始的，唯有踏出第一步，才能登上萬仞高山;唯有邁出第一步，才能到達(dá)更美的遠(yuǎn)方。唯有出發(fā)，才能到達(dá)。

那是烈日炎炎的一天，我們一家人去白云山景區(qū)游玩。雖艷陽高照，進(jìn)入景區(qū)后卻十分涼爽，景區(qū)內(nèi)有著大片森林，林中小溪淌著淙淙流水，一道翠綠的屏障仿佛隔開了似火的驕陽。我在溪邊戲水，以緩解自己的疲熱。突然，爸爸說：“休息一下，我們就開始爬山吧!”我正撥動著清涼的溪水，頓時就呆住了，抬頭遠(yuǎn)望高高的山頂，低下頭深深地嘆了一口氣。

是的，我不想爬山。疲熱的狀態(tài)不能保證我可以成功爬上山頂，我也不必費(fèi)力爬到半山腰后再返回來。我輕輕地拉了一下媽媽的衣角，試探性地問她：“媽媽，我可以不去爬山嗎?我在這里等你們?！眿寢屛⑽⒁恍Γ袷强创┝宋业男乃?，說：“我們是一起出來游玩的，丟下誰都不太好，對不對?”我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著說：“不要把爬山想得那么難、那么累，只要你踏出第一步，再踏出第二步、第三步……不知不覺就能到達(dá)山頂了，我們一起去欣賞山頂?shù)娘L(fēng)光，好嗎?”我思忖著媽媽的話，決定要登上山頂。

我們一起出發(fā)，在山腳下邁出了第一步后，經(jīng)過了歷經(jīng)風(fēng)雨的古樹，偶遇了棲在樹枝的鴿子，途經(jīng)了歷經(jīng)百年的石碑，爬過了半山腰。一路說說笑笑，媽媽還給我講了她結(jié)婚前在爬山時偶遇爸爸的故事。轉(zhuǎn)眼間，我們就到達(dá)了山頂。山頂?shù)娘L(fēng)光是其他地方無法看見的，我看到了群林掩映下鱗次櫛比的房屋，仿佛伸手便會觸到那似火的太陽，微微吹拂的清風(fēng)向遠(yuǎn)方傳遞著我的聲音。

“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！毕胫赝究催^的風(fēng)景，望著遠(yuǎn)處縹緲的云霧，便慶幸自己作了出發(fā)的決定?！扒Ю镏?，始于足下?！边~出第一步，才能走到最后一步，到達(dá)的途中也會看到不一樣的風(fēng)景。

2.點(diǎn)評

1.內(nèi)容充實(shí)，中心突出。文章記敘了作者與家人爬山的經(jīng)歷，從一開始“我”不愿去爬山到后來邁出了第一步，不僅看到了山頂別樣的風(fēng)光，也發(fā)出了“千里之行，始于足下”的感慨，突出了“出發(fā)，才能到達(dá)”的中心。

2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。文章通過倒敘的手法，回憶爬山的經(jīng)歷，中間部分采用時間順序，寫了“我”和爸媽從山腳爬到山頂?shù)倪^程，脈絡(luò)清晰，結(jié)尾總結(jié)全文，深化主題。

3.語言流暢，描寫細(xì)膩。文章語言自然流暢，作者在記敘故事時，運(yùn)用語言、心理等描寫方法，如“……等你們”“不要把爬山想得那么難……”，細(xì)膩地寫出了“我”對爬山的畏懼，以及媽媽對“我”的鼓勵，使人物形象更加飽滿。

【佳作賞析】2

出發(fā)，才能到達(dá)

“越羅衫袂迎春風(fēng)，玉刻麒麟腰帶紅?！崩钯R的這句詩形象地詮釋了漢服的美。漢服，是漢民族的傳統(tǒng)服飾，又稱華服、漢裝，它俊朗飄逸、端莊儒雅，在我國傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色。而如今，穿著簡便、樣式各異的現(xiàn)代化服裝早已獨(dú)占鰲頭，漢服在社會的發(fā)展中逐漸淡出了人們的視野，只有在特定的展出上才可一睹其“芳容”。

我喜歡漢服，喜歡其衣袂飄飄，喜歡其氣質(zhì)典雅，喜歡其取法自然，天人合一，更喜歡其承載的傳統(tǒng)文化?！吨芤?有云：“黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治，蓋取諸乾坤。”意思是黃帝、堯、舜以衣在上象征上天，以裳在下象征大地，定服章之制天下禮儀，所以衣裳形制取自天地乾坤，可見漢服有著深厚的文化底蘊(yùn)，是禮儀的代表。此外，漢服制式多樣，各有其美：衣裳端莊，直裾儒雅，袍裳飄逸，襦裙清雅……裝紋飾樣、衣領(lǐng)交叉均有講究。漢服不僅承載著漢民族氣度高華的底蘊(yùn)，更裹挾著深藏于我們血脈的深情。

我雖愛漢服，卻沒有將它的美示于眾人的勇氣，只有在家時才會精心穿束，自我欣賞。但一次偶然的邂逅，讓我明白了只有無所畏懼地出發(fā)，才有可能到達(dá)。那一次，我和爸爸在一家餐廳吃飯，中途進(jìn)來了兩位身穿漢服的姐姐，我很詫異，她們不顧別人異樣的眼光，優(yōu)雅地點(diǎn)餐、用餐，舉手投足間盡顯落落大方。我被她們深深地觸動了，鼓起勇氣向她們詢問，姐姐們對我也喜歡漢服表示很驚訝。我說出了心中的疑惑，表明自己沒有勇氣穿著漢服外出，其中一位姐姐笑著說：“若是你自己都沒有勇氣穿，又怎么讓別人認(rèn)識且喜歡漢服呢?又怎么能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化呢?”我頓時醍醐灌頂。第二天，我穿好漢服，鼓起勇氣走出家門。在街上，并沒有我想象中那么多異樣的目光，還有人詢問我穿的是什么服飾，真好看，我都會驕傲地回答：“這是我們中華民族的傳統(tǒng)服飾——漢服!”

衣冠，可以遮羞蔽體，可以御寒保暖，而漢服，它同時還是傳承文化的載體。當(dāng)我穿著漢服出門，便是邁出了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的一小步。我相信，只要人人都勇敢出發(fā)，向著傳承傳統(tǒng)文化前進(jìn)，會有越來越多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得到傳承與發(fā)展!

2.點(diǎn)評

1.立意深刻，主題突出。作者從傳承傳統(tǒng)文化的角度立意，從自己喜歡漢服入手，記敘了作者從一開始不敢穿漢服逛街，到后來敢于穿著漢服出門，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)服飾之美的過程，將個人喜好與文化傳承相聯(lián)系，點(diǎn)明了“出發(fā)，才能到達(dá)”的主題，引發(fā)讀者對傳承傳統(tǒng)文化的思考。

2.層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開篇介紹漢服，表達(dá)自己對漢服的喜愛之情，接著記敘自己雖喜歡漢服但沒有勇氣穿著出門，直到邂逅身穿漢服的姐姐后，才勇敢出發(fā)，邁出了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的一小步，結(jié)尾深化主題，層層深人，引人深思。

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