小升初滿分作文,作文的學習會一直陪伴著我們度過小學、初中、高中甚至大學,因此我們需要從小學時就養(yǎng)成良好的學習寫作的習慣,以下是小編為大家整理的幾篇關(guān)于小升初滿分作文,供大家參考。
金秋季節(jié),天高氣爽。我們少先隊員大隊決定到郊外碧水溪去搞一次歡樂的野炊活動。我們小隊的人在一起商量后,決定了吃了些什么,誰帶炊具、餐具等,然后同學們都各自分頭準備去了。
那天,天蒙蒙亮,我們乘車出發(fā),汽車在公路上奔馳了一小時左右。下午后,再穿過田間小路,翻越山間小道,很快便到了碧水溪邊。我們找了一個綠草如茵的開 闊處,作為我們一小隊的野炊點。這兒真是一個好地方。湛藍的晴空飄著幾朵白云;碧水溪清澈見底,潺潺東流,在溪邊亂石處蕩起一圈圈漣漪。西面山巒起伏,郁 郁蔥蔥。北面絕壁上古藤密織交錯,藤尖順勢下垂。初秋九月,空氣清新,景色格外迷人。休息一會兒,小隊就分工:“張靖、丁松負責拾柴;小靜、張顏去釣魚; 倩倩、莉莉?qū)iT采蘑菇……”小隊長話音剛落,多數(shù)同學都執(zhí)行任務(wù)去了,唯有小靜跟小隊長反映,怕完不成釣魚任務(wù)。小隊長說:“你的心靜,他有辦 法,行!”小靜聽了哭笑不得,原來她擔心的就橋掄叛盞髕つ亍2壞靡閹緩糜滄磐菲じ叛找黃鸕鲇閎チ恕N液頭崍⒆“主廚”李珊珊的幫手。豐立是老“司 爐”了,只見他擦根火柴點燃了一束紙卷,聚精會神地看著煙霧飄去的方向……我和李珊珊忙著到溪邊淘米洗菜去了。當我們轉(zhuǎn)來時,只見爐已砌好,爐火 正旺。丁松他們興高采烈地不斷送柴回來。小婉她們?nèi)苏阡伋燥堄玫乃芰喜?。李珊珊及時將米倒下鍋。不久采蘑菇的同學也滿載而歸。唯有釣魚的還未回來,珊 珊叫我去看看。
我轉(zhuǎn)過山丘,只見兩人還在溪邊垂釣。走近一看:“喲,你們釣的魚還不少嘛,該回去了?!敝灰娦§o問張顏:“我的浮子在水 中動得厲害,拉起竿來為何沒魚呢?”“魚兒聰明,它要它先要試探,碰一碰魚餌,看能不能吃,敢不敢吃。這時拉竿才是好時機……”小靜望著我會心地微笑,她的眼睛仿佛告訴我,小隊長說“他有辦法”,這話果真不假。她在張顏的指導下竟釣了一尾大魚,這才興高采烈地收起魚竿,提著魚往回走了。
我們一到,同學們看見這一大串魚,又有鮮蘑菇,高興得跳起來。李珊珊抓緊時間,很快燒好了鮮魚蘑菇湯。接著該炒雞蛋了,她執(zhí)意要請倩倩炒雞蛋。大家心里 十分納悶,去年她炒蛋的事不是人人都記憶猶新嗎……只見倩倩毫不推讓,充滿自信地炒起來。每個人的心都收緊了。結(jié)果倩倩炒的蛋香氣撲鼻,色金黃而 酥嫩。這時,大家才松了一口氣。
飯菜上“桌”了,我們席地而坐。大家越吃越想吃,吃得津津有味。那限于蘑菇湯無比鮮美,那炒蛋也格外好 吃。這時,大家請倩倩談?wù)劤吹暗慕?jīng)驗。倩倩說:“去年我出了洋相,把蛋炒成個死餅,回去虛心請教了當廚師的爺爺。要說經(jīng)驗,歸納起來是六個字:油多、火 大、鍋燙?!蔽覀兓腥淮笪?,知道李珊珊為什么執(zhí)意要她炒蛋的原因了。接著張顏俏皮地說:“快吃快吃,如果被天上的七仙姑看見了如此人間佳肴,她又要來一個 ‘神仙歲月我不愛,飄飄蕩蕩下凡來’,那怎么辦?”一句話,又引得大家哈哈大笑。大家邊吃邊說,談笑風生,感到無比的歡樂。
我們吃完 飯,收拾好餐具,而2小隊還沒吃呢。我們感到很奇怪。豐立站起來一看,說:“他們的灶口正對風頭,看起來風大,但火苗全被吹到灶外去了,所以……”我回頭一看,我們的灶口的方向果然偏東,回想起火苗繞著鍋底舔了一圈的情景,怪不得豐立要點紙卷看煙霧飄的方向!
自由活動兩小時后,就整隊乘車回家了。一路上,大家無比喜悅,還久久地回味著這次野炊的歡樂情景呢!
玲玲是和我一起長大的好朋友,雖然我倆不在同一所學校上學,但從小在一塊玩兒,相處得就像親姐妹一樣。不過,我倆也有鬧鬧小矛盾的時候。
記得有一次我倆在英語興趣班學習時,老師在給我們復習單元考試的重點,這時我聽到坐在旁邊的玲玲發(fā)出一陣竊竊的笑聲,扭頭一看,原來玲玲在偷偷 看漫畫書。我捅了她一下,她絲毫沒有理會我,我有些升生氣了,就舉手告訴了老師。事后玲玲使勁地瞪了我一眼,就再也沒有和我說話了。
在接下來的考試中,玲玲考得很不理想。她一聲不吭,看得出她好傷心,因為她平常的`成績一向很好。這時,我主動走到她身邊,提出來和她一起重新復 習,幫她補補課。玲玲沒有拒絕我,于是我倆一問一答地復習起來,這時玲玲看起來好認真。下課后,我倆又在一起高興地玩耍。同學們有些吃驚地問玲玲:“她當 眾揭發(fā)你,你還和她玩兒?”玲玲笑瞇瞇地說:“我為什么要和真心幫助我的人生氣呢?!”于是大家都開心地笑了。
揀一顆紅棗入口,溫溫的還殘留著陽光的氣息。輕輕地咬一口,依舊是那么脆,依舊是那樣清甜,依舊是那股讓我懷念的味道……
爺爺顫抖的雙手緊握竹竿不停地敲打,望著枝頭那一顆顆紅艷可愛的棗兒,仿佛看著親手養(yǎng)大的孩子。我們趕緊沖到棗樹下,弓著身子等待“暴風雨來得更猛烈些”。硬硬的紅棗劈頭蓋臉地砸下來,就像下了一場紅色的雹子,我和弟弟都不幸“中彈”。接下來,我和弟弟就一蹦一跳地開始了爭搶大戰(zhàn)。我不顧一切地抓起地上的棗兒,連泥都不擦就放到籃子里。弟弟也不甘示弱,不停地揮舞著又短又胖的小手,笨拙卻認真地揀著,仿佛是揀起一顆顆紅寶石。
熱火朝天地干了好一會兒,棗子拾完了,我放下籃子,靠在棗樹上閉上眼睛休息。忽然聽到爺孫倆笑得很歡,我睜開眼——我的棗兒呢?回頭一看,頓時哭笑不得——爺爺和弟弟正在瓜分我的勞動果實呢!那小家伙,一本正經(jīng)地坐在籃子邊,慢條斯理地嚼著我辛辛苦苦揀來的棗兒,身邊已經(jīng)布滿了棗核兒。爺爺臉上的皺紋堆成了一朵燦爛的菊花,在陽光下顯得格外安詳??粗麄円焕弦簧?,我咬了一口紅棗,所有的勞累頃刻間變成了濃濃的甜蜜。
時光荏苒,爺爺?shù)纳眢w不再矯健,好多年都沒有打棗了,弟弟也好久沒和我撒嬌了。但每次看到紅艷艷的棗兒,我都會買一些來嘗。輕輕咬一口,依舊是那么脆,依舊是那樣清甜,依舊是那股讓我懷念的味道……
我的文具盒是一年前媽媽給我買的,雖然它已經(jīng)“老”了,但我還是十分珍惜它。
我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里,首先映入 眼簾的是上面的畫。左邊有一個趴在地上的大臉花貓,它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情,好像是因為剛剛重重地跌倒過的緣故吧。右邊有好幾排英文字母, 上面寫的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂,但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色,但因時間長生了銹和我在上面貼了貼畫的緣故,使它變得與一點兒雜 亂了。
打開蓋子,里面裝滿了學習用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著”兩支水筆,一支是藍的,一支是黑的。它們“躺”在一 把綠色的鐵質(zhì)直尺上,一點兒聲音都沒有,好像正在酣睡。中層里“橫”著一個藍色的橡皮,放著兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因為空間 小,就在里面“藏”著一些筆芯。
文具盒雖然是用來供我學習用的,但是這個龐大的盒下,還“躲”著四個小輪子,只要將文具盒輕輕一推,它就能平穩(wěn)地向前駛?cè)?。因為它比較長,再加上下面有“乘客”們便陸續(xù)下車,幫助我學習。
我的文具盒給我?guī)砹藲g樂,我愛我的文具盒。
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