《學者有四失》7分

學者有四失②，教者必知之。人之學也，或失則多③，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。

注釋：①選自《禮記·學記》。②失：過失，缺點。③失則多：意思是，失之于學得過多((而不去實踐))。④心之莫同也：心理各有不同。

25、解釋句中字體加粗的詞。2分

(1)、或 失則多 (2)、長 善而救其失者也

26、下列句中的“之”與其他三項用法不同的是( )2分

A、教者必知之 B、雖與之俱學

C、此四者，心之莫同也 D、學而時習之

27、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。2分

知其心，然后能救其失也。

28、假如你是一名教者，針對學者存在的缺點，會運用什么方法來教育他們?1分

參考答案：

譯文：學習的人往往有四個方面的缺點，教育者必須知道(它)。人們學習，有的缺點是學得太多(而不去實踐)，有的缺點是學得太少，有的缺點是把學習看得太容易，有的缺點是遇到困難就停止不前。這四種人，心里各有不同。(教育者)知道了他們的不同心理，然后才能補救其不足。做教師的，就是要發(fā)揚(他們)的長處，補救他們的缺點的啊。

25、(1)、有的人 (2)、發(fā)揚

26、C27、(教育者)知道了他們的不同心理，然后才能補救其不足。

28、圍繞“因材施教”談即可。

《學者有四失①》閱讀訓練附答案附翻譯

學者有四失①

學者有四失②，教者必知之。人之學也，或失則多③，或失則寡，或失則易，或失則止④。此四者，心之莫同也⑤。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。

注釋

①選自《札記·學記》。②失：過失，缺點。③或失則多：意思是，有的失之于學得過多。④止：遇到困難就停止不前。 ⑤心之莫同也：心理各有不同。

閱讀訓練

1.解釋句中加點的詞。

①或失則多，或失則易_______________②然后能救其失也____________________

2.下列句中的“之”與其他三項用法不同的是( )

A.教者必知之 B.雖與之俱學 C.此四者，心之莫同也 D.學而時習之

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

教也者，長善而救其失者也。

4.請你談談對教師作用的看法。

_____________________________________

參考答案：

1.①把……看輕 ②補救2.C3.做教師的，就是要發(fā)揚他們的長處，補救他們的缺點啊。 4.略

譯文

學習的人往往有四個方面的缺點，教育者必須知道(它)。人們學習，有的缺點是學得太多(而不去實踐)，有的缺點是學得太少，有的缺點是把學習看得太容易，有的缺點是遇到困難就停止不前。這四種人，心里各有不同。(教育者)知道了他們的不同心理，然后才能補救其不足。做教師的，就是要發(fā)揚(他們)的長處，補救他們的缺點的啊。

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