黔之驢同步訓(xùn)練

一基礎(chǔ)知識及運(yùn)用：

1、給加點詞注音。

黔之驢( )窺之( )虎大駭( )遠(yuǎn)遁( )

2、解釋下列句中加點的字、詞。

①有好事者船載以入 船：

②至則無可用 則：

③龐然大物也 龐：

④稍出近之 稍：

⑤虎大駭，遠(yuǎn)遁 駭： 遁：

⑥以為且噬已也 且：

⑦益習(xí)其聲 益：

⑧益狎 狎：

⑨技止此耳 止：

⑩乃去 乃：

3、下列說法不準(zhǔn)確的一項是()

A、“跳踉大”從動作、吼聲兩方面表現(xiàn)虎的勇猛兇狠。

B、“終不敢搏”寫出老虎的謹(jǐn)慎。

C、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強(qiáng)中干的上層人物。

D、這篇寓言生動形象，成功刻畫了人格化了的驢和虎的形象。

4、選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項是()

A、至則無可用，放之山下

B、孔子云：“何陋之有”?

C、虎因喜，計之曰

D、稍出近之

5、下列句子翻譯有誤的一項是()

A、黔無驢，有好事者船載以入。

貴州這個地方本沒有驢，有個喜歡多事的人用船運(yùn)進(jìn)一頭驢來。

B、益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。

慢慢學(xué)習(xí)它的叫聲，又試探地靠近它，在它周圍走動，但終究不敢向驢進(jìn)攻。

C、技止此耳。

它的本事不過如此罷了。

D、斷其喉，盡其肉，乃去。

咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。

6、用一個成語概括本文的意思，這個成語是 。

7、填空：

本文作者 ，是我國 代文學(xué)家。他和唐朝的韓愈同列 之列。

8、解釋下面每組中指定的詞。

①然：龐然大物( )

然往來視之( )

②因：虎因喜( )

因跳踉大( )

③去：乃去( )

西蜀之去南海( )

④耳：技止此耳( )

無絲竹之亂耳( )

9、成語黔驢技窮形容 。

10、本文告訴人們什么道理?

11、本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意?

二、課內(nèi)語段閱讀

閱讀《黔之驢》片段，完成第1—4題。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。 稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

1、解釋下列句中加點字的意思。

(1)遠(yuǎn)遁 ( ) (2)且噬己 ( )

(3)蹄之 ( ) (4)盡其肉 ( )

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)然往來視之，覺無異能者。

譯：

(2)虎因喜，計之曰：“技止此耳!”

譯：

3、本片段生動形象地描寫了虎的一系列動作，刻畫了虎的心理?！绑H一鳴”時，作者描寫了虎的什么動作和心理?(用文中原話作答。)

答：(1)動作： (2)心理：

4、寫出含“虎”“驢”的成語各一個。并用它們寫一段意思完整的話。

答：(1)含“虎”的成語 (2)含“驢”的成語

(3)寫話：

三：課內(nèi)遷移探究

學(xué)習(xí)了本文從中你還有哪些收獲?

四、課外拓展閱讀

薛譚學(xué)謳

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

1、解釋下列帶點的字、詞。

⑴未窮青之技 窮：

⑵秦青弗止 弗：

⑶自謂盡之 謂：

⑷乃謝求反 謝：

⑸于：①薛譚學(xué)謳于秦青( )

②餞于郊衢( )

⑹之：①未窮青之枝( )

②自謂盡之( )

2、找出下面句中的通假字，并解釋。

薛譚乃謝求反

3、在下面的括號內(nèi)，補(bǔ)出句子的省略成分

⑴遂辭( )歸⑵餞( )于郊衢

⑶( )撫節(jié)悲歌⑷薛譚乃謝( )求反

4、填空。

⑴請結(jié)合短文內(nèi)容，解釋題目：

⑵薛譚為什么“乃謝求反，終身不言歸”?

⑶這則寓言告訴我們什么道理?

五、中考題

閱讀下文，完成1—3題

處之不易①

殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!” (選自劉義慶《世說新語》)

注解：①處：居于高位;易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔(dān)任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹(jǐn)記。

1.解釋句中加點的詞。

輒拾以啖之： 盤外無余肴： 亦緣其性真素： 勿以我受任方州：

2.翻譯文中加橫線的句子。

殷仲堪既為荊州，值水儉。

3.文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書人的本份，哪能攀上高枝，就把樹干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?

六、片段作文

放飛想象的翅膀

如果你是一只僥幸逃離虎口的驢,面對血淋淋的現(xiàn)實，你會何去何從?是直面慘淡的“人”生，超越舊我，還是聽天由命，坐以待斃?

請你展開想像的羽翼，以《黔之驢后傳》為題為故事再續(xù)一個結(jié)局，300字左右。

《黔之驢》答案

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用：1、略2、①用船②卻③大④漸漸⑤驚懼;逃走⑥將⑦更加⑧親近而不莊重⑨只，不過⑩才3、C4、B5、B6、黔驢技窮7、柳宗元;唐;唐宋八大家8、⑴……的樣子;然而⑵于是;于是⑶離開;距離⑷罷了;耳朵9、略10、看問題不能只看重表面而不注重實質(zhì)。11、本文含義：諷刺無德無能、仗勢欺人、外強(qiáng)中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結(jié)局。寓意：貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。

二、課內(nèi)語段閱讀

1、(1)逃跑 (2)將要 (3)用蹄子踢 (4)吃光 2、(1)然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領(lǐng)似的 (2)老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領(lǐng)只不過如此罷了!”3、動作描寫：“蔽林間窺之”——“稍出近之”——“大駭”“遠(yuǎn)循”——“往來視之”——“稍近益狎，蕩倚沖冒”——“因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去”心理變化：“以為神”——“莫相知”——“以為且噬己”——“覺無異能者”

“終不敢搏”——“技止此耳” 4、略

三、課內(nèi)遷移探究 參考答案要堅持不放棄;要知己知彼;不要虛榮和賣弄;要正確估計對手等。

四、課外拓展閱讀

1、⑴窮：盡，這里是完全學(xué)會的意思。⑵弗止：不挽留。⑶謂：認(rèn)為，以為。⑷謝：謝罪，道歉。⑸①向，跟著;②在。⑹①的;②代技藝。2、“反”通“返”，歸，回去。3、⑴青，或秦青⑵薛譚⑶秦青⑷于秦青4、⑴薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌。⑵薛譚面對秦青的高超技藝，自愧不如，快心潛心學(xué)習(xí)。⑶說明學(xué)無止境，如果淺嘗輒止，則達(dá)不支精深的境地，反之，永不自滿，持之以恒，努力進(jìn)取，方能功成名就的道理。

五、中考題

1.啖：吃。肴：萊。其：他。以：因為。

2.翻譯：殷仲堪剛?cè)?做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災(zāi)荒年。

3.人不能因為身份地位的變化而改變原來的品行、志向(意 思對即可)。

六、略

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