孟母斷織教子

孟子之少也，既1.學(xué)而歸，孟母方績2.，問曰：“學(xué)何所至矣？”孟子曰：“自若也?！泵夏敢缘?.斷其織。孟子懼而問其故4.。孟母曰：“子5.之廢學(xué)，若我斷斯6.織也。夫君子學(xué)以立7名，問則廣知，是以8.居則9.安寧，動則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于斯役，而無以離于禍患也。"何以異于織績而食，中道廢而不為，寧能衣其夫子而長不乏糧食哉？女則廢其所食，男則墮于修德，不為竊盜，則為虜役矣?！泵献討?，旦10.夕11.勤學(xué)不息，師事子思12.，遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道13.矣。

1.既：已經(jīng)。

2.績：把麻纖維披開再連續(xù)起來搓成線。這里是指織布。

3.以刀：用刀。

4.故：原因。

5.子：古代指你。

6.斯：這。

7.立：樹立。

8.是以：因此。

9.則：就。

10.旦：早晨。

11.夕：泛指晚上。（夜晚）

12.事子思：事：侍奉。子思：人名

13.道：法則、方法。

翻譯：

孟子小的時候，有一次放學(xué)回家，他的母親正在織布，（見他回來）便問道：“學(xué)習(xí)怎么樣了？”孟子（漫不經(jīng)心地）回答說：“跟過去一樣?！泵夏福ㄒ娝麩o所謂的樣子，十分惱火）就用剪刀把織好的布剪斷。孟子見狀害怕極了，就問他母親為什么要剪斷段布。孟母說：“你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這布一樣。有德行的人學(xué)習(xí)是為了樹立名聲；問，才能增長知識。所以平時能平安無事，做起事來就可以避開禍害。如果現(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè)，就不免于做下賤的勞役，而且難于避免禍患?！泵献勇牶髧樍艘惶?，自此，從早到晚勤學(xué)不止，把子思當(dāng)做老師，終于成了天下有名的大儒。有德行的人認(rèn)為孟母懂得做母親的做人法則。

道理分析：

孟母三遷以后，雖然為兒子的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境，但孟母并沒有因此而萬事大吉。她認(rèn)為，如果主觀上不勤奮努力，還是成不了才的。所以她抓緊對兒子的教育，督促他勤奮學(xué)習(xí)。她用織布來比喻學(xué)習(xí)，用斷織來比喻廢學(xué)，很有說服力。孟子對學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，孟母采取“斷織”的措施，使孟子受到極大的刺激，從而改變“廢學(xué)”積習(xí)。這樣做，符合教育的激勵原則。孟子不是生來就聰穎的人，但仍然后來成為一個聞名天下的大儒，這同他母親的教育是分不開的。