6月8日上午11:30，全國(guó)高考文科綜合和理科綜合考試結(jié)束。從教育部考試中心獲得全國(guó)甲、乙卷理科綜合的權(quán)威解析?；瘜W(xué)：加強(qiáng)邏輯推理能力考查，堅(jiān)持全面科學(xué)評(píng)價(jià)選拔。

全國(guó)乙卷化學(xué)評(píng)析

乙卷第7題以碳中和為情境，考查如何利用化學(xué)技術(shù)減少二氧化碳，并向?qū)W生普及了多種實(shí)現(xiàn)碳中和的手段和技術(shù)。

乙卷第13題提供難溶鹽的飽和溶液中陽(yáng)離子濃度隨氫離子的變化關(guān)系圖，要求學(xué)生獲取圖中數(shù)據(jù)信息推導(dǎo)酸的電離常數(shù)、難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡的關(guān)系，并對(duì)不同物理量的關(guān)系進(jìn)行深層次的推導(dǎo)，得到金屬離子的濃度平方與氫離子濃度定量關(guān)系之后再解決問(wèn)題。

乙卷第26題呈現(xiàn)從煉鐵高鈦爐渣回收鈦、鋁、鎂的工藝流程，提供有關(guān)金屬離子沉淀的數(shù)據(jù)等信息，要求學(xué)生綜合分析整個(gè)工藝流程，并根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)推理流程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系及工藝具體參數(shù)。

乙卷第28題巧妙地將兩個(gè)反應(yīng)平衡常數(shù)的對(duì)數(shù)與溫度的倒數(shù)繪制成線性關(guān)系圖，要求學(xué)生利用圖中數(shù)據(jù)信息歸納平衡常數(shù)與溫度內(nèi)在關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上論證第三個(gè)反應(yīng)的平衡常數(shù)與溫度的關(guān)系。

乙卷第35題考查HN3、H20和PH3的空間結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的鍵角關(guān)系，并不是要求學(xué)生死記硬背鍵角以及中心原子雜化類型，而是給出HN3、H20和PH3的結(jié)構(gòu)圖，要求學(xué)生根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論結(jié)合題目示意圖分析問(wèn)題。

全國(guó)甲卷化學(xué)

甲卷第28題和第35題以被形象地稱為“液態(tài)陽(yáng)光”計(jì)劃的我國(guó)科學(xué)家研發(fā)的全球首套千噸級(jí)太陽(yáng)能燃料合成項(xiàng)目為情境，呈現(xiàn)硅晶體太陽(yáng)能發(fā)電、電能分解水制氫氣、氫氣與溫室氣體二氧化碳反應(yīng)制備燃料甲醇的技術(shù)，展示我國(guó)科學(xué)家在綠色發(fā)展和清潔能源開(kāi)發(fā)利用的創(chuàng)新成果。試題選擇硅晶體、甲醇合成、二氧化碳結(jié)構(gòu)以及我國(guó)科學(xué)家研發(fā)的高選擇性的金屬氧化催化劑等為考查載體，多層次、多方位考查化學(xué)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論。

甲卷第28題提供合成甲醇的反應(yīng)焓及分步反應(yīng)快慢信息，讓學(xué)生獲取反應(yīng)能量變化的基本信息，并判斷物質(zhì)等溫和等壓下甲醇物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)的變化曲線。

甲卷第12題提供硫酸鋇、碳酸鋇中陰陽(yáng)離子濃度的對(duì)數(shù)關(guān)系圖，要求學(xué)生轉(zhuǎn)換圖中的數(shù)據(jù)，計(jì)算兩種難溶電解質(zhì)的電離平衡常數(shù)，并論證離子濃度等物理量之間的關(guān)系。

甲卷第13題并不是直接考查電解質(zhì)溶液、陰陽(yáng)極、離子遷移等基本概念，而是以成對(duì)電合成方法（陰極和陽(yáng)極同時(shí)得到目標(biāo)產(chǎn)物）生產(chǎn)乙醛酸為背景，提供反應(yīng)信息和裝置圖，引導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中利用電化學(xué)基本原理和電池結(jié)構(gòu)模型分析實(shí)際電化學(xué)生產(chǎn)中的問(wèn)題。