全卷基于物理課程標準，合理設置考點分布與考試難度，試題結(jié)構(gòu)與題量基本保持穩(wěn)定，重視基礎知識，體現(xiàn)能力立意。

浙江2021高考物理命題思路

重視基礎 保持穩(wěn)定

試題注重考核學生對基本概念、基本規(guī)律的理解與掌握，保持了試卷的穩(wěn)定性。如第1題考查了單位制，第2題考查了質(zhì)點模型，第4題考查了受力分析，第5題考查了交流電有效值，第6題考查了電場線、等勢面，第7題考查了圓周運動規(guī)律，第9題考查了機械波的傳播與疊加，第14題考查了原子核反應，第15題考查了磁感應強度與安培力，第19題考查了勻速運動、勻變速運動和牛頓第二定律，第20題考查了平拋運動、動能定理、機械能守恒定律、動量守恒定律，第21題考查了電磁感應定律、閉合電路歐姆定律，第22題考查了動能定理、電場力做功、洛倫茲力和圓周運動。試題求解時避免了繁瑣的數(shù)學運算，有利于學生深入思考，有利于引導師生重視基本概念和基本規(guī)律的教與學。

與時俱進 有所創(chuàng)新

試題在重視基礎，保持穩(wěn)定的基礎上，同時關注科技前沿和問題設置方式的創(chuàng)新。如第1題的背景是5月17日《自然》報道中國科學家探測到迄今為止最高能量的 g 射線，第4題是5月15日天問一號著陸器成功著陸火星表面，第8題是大功率微波在軍事上應用，第14題是可控核聚變，第22題是空間站的離子推進器。再如第17（1）題“驗證機械能守恒定律”，不同于常規(guī)設問，而是基于學生易錯的操作設置問題；第18（2）題在伏安法測電阻的基礎上，設置了一種比較新穎的測電阻方法，間接考查了儀器最小分度對測量誤差的影響。這些試題有利于學生關注科學前沿、重視探究和增強創(chuàng)新意識。

素養(yǎng)為本 引導教學

試題大多以實際問題為背景，要求學生用清晰的物理觀念，分析物理對象和過程中的關鍵特征和主要因素，建立合適的物理模型，在此基礎上通過科學推理、科學論證和質(zhì)疑創(chuàng)新等多種思維方式解決問題，突出了對核心素養(yǎng)的考查。如第3題以火箭發(fā)射塔周圍高塔的用途為問題，考查了科學論證；第6題以靜電場為背景，考查了物質(zhì)觀和能量觀；第8題以大功率微波的應用為背景，考查了模型建構(gòu)和科學推理；第16題以肥皂薄膜干涉為背景，考查了實驗現(xiàn)象觀察和模型建構(gòu)；第10題的空間站、第12題的激光照射光盤，考查了能量觀念、科學推理和質(zhì)疑創(chuàng)新；第20、21、22題綜合考查物理觀念、模型建構(gòu)和科學推理等素養(yǎng)。這些試題有利于引導教師重視對物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使中學教學逐步走出題海。

愛國情懷 立德樹人

試題以我國近年來重大工程和科技成就為背景，充分展示中國元素。如第1題展示了中國科學家首次探測到最高能量的 g 射線，第11題以泵車為例展示中國制造成就，第19題以機動車禮讓行人為背景展示中國公民素養(yǎng)，第3題的火箭發(fā)射場景、第4題天問一號著陸火星和第22題的空間站離子推進器展示了中國航天事業(yè)所取得的成就。這些試題有利于激發(fā)學生的愛國情懷。