本次思想政治選考命題著眼于立德樹(shù)人，堅(jiān)持公平、科學(xué)的原則，遵循《考試說(shuō)明》的要求，考查考生的必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)高中思想政治課教學(xué)在健全學(xué)生人格、促進(jìn)全面發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

浙江2021高考政治命題思路

宏觀布局，堅(jiān)持穩(wěn)中求新。本卷以“低開(kāi)漸升”的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、原創(chuàng)性、公平性，充分考慮學(xué)生學(xué)與考的實(shí)際，堅(jiān)持高考的選拔性。整卷在知識(shí)分布、難度設(shè)計(jì)等方面保持基本穩(wěn)定，考核既突出主干，又考慮覆蓋面；試題保持一定的梯度分布，確保整卷的信度和效度。同時(shí)，堅(jiān)持穩(wěn)中求新，在素材選用、知識(shí)考查與問(wèn)題設(shè)計(jì)的結(jié)合上有所創(chuàng)新。如38題圍繞“共同富?！痹O(shè)計(jì)，做到素材契合國(guó)家大政方針，設(shè)問(wèn)角度有別傳統(tǒng)，38（1）設(shè)問(wèn)指向?qū)崿F(xiàn)共同富裕的必要性和可能性，只有提煉整合相關(guān)知識(shí)才能準(zhǔn)確答出本題；38（2）微觀切入，明確要求回答具體建議，重點(diǎn)考察學(xué)生知識(shí)遷移運(yùn)用的能力。

情懷家國(guó)，明確價(jià)值導(dǎo)向。本卷堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持正確的政治方向，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。在選材上多角度反映黨的重大方針政策，圍繞當(dāng)下的熱點(diǎn)話題選取素材，凸顯鮮明的時(shí)代特征；創(chuàng)設(shè)各類(lèi)情境，使學(xué)生切實(shí)感受生活中的變化，理性思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決，引導(dǎo)關(guān)心生活、思考生活并運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)生活。如第39題取材圍繞革命文物，引導(dǎo)感悟革命精神，傳承紅色基因。該題考核學(xué)生對(duì)文化的特點(diǎn)和社會(huì)意識(shí)的作用的思考，同時(shí)也與當(dāng)前建黨一百周年大背景相符合，孕育愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義的情懷。

聚焦能力，考查核心素養(yǎng)。本卷堅(jiān)持以學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平為考查對(duì)象，把知識(shí)能力的檢測(cè)與素養(yǎng)的培育有機(jī)結(jié)合。全卷試題最大限度減少死記硬背的內(nèi)容，指向反對(duì)無(wú)謂“刷題”，把考查重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)科概念、原理的理解上，對(duì)知識(shí)內(nèi)部各要素間邏輯關(guān)系的把握上，對(duì)現(xiàn)象觀點(diǎn)的判斷和說(shuō)明上，對(duì)綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、方法進(jìn)行分析、探究和論證的能力上，最終檢驗(yàn)學(xué)生能否在答題中展現(xiàn)出適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展和終身發(fā)展所需的、必備的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與等核心素養(yǎng)。

政治：注重社會(huì)熱點(diǎn) 落實(shí)立德樹(shù)人

2021年6月思政選考卷保持了浙江命題理念、風(fēng)格的穩(wěn)定，結(jié)合重大主題，突出考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。試卷具有三個(gè)顯著特點(diǎn)。

一、聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，考查學(xué)科內(nèi)容

試卷結(jié)合“建黨百年”重大主題，將學(xué)科內(nèi)容的考查置于復(fù)雜社會(huì)生活情境之中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用性，在真實(shí)的問(wèn)題情境中理解和運(yùn)用知識(shí)。試卷選用了“紅色基因的傳承”“縮小居民收入差距”“全球氣候治理”“中澳關(guān)系的處理”等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，優(yōu)化案例，發(fā)揮情境的功能，考查學(xué)生經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等領(lǐng)域的核心知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在知識(shí)與事實(shí)之間建立有機(jī)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，把握知識(shí)的運(yùn)用性和發(fā)展性。

二、聚焦關(guān)鍵能力，發(fā)展核心素養(yǎng)

試卷堅(jiān)持以學(xué)科任務(wù)為導(dǎo)向，考查學(xué)生運(yùn)用學(xué)科內(nèi)容分析和解決社會(huì)問(wèn)題的關(guān)鍵能力，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平。如多道選擇題的題肢，將情境語(yǔ)言與教材語(yǔ)言融合，這對(duì)于考核學(xué)生的關(guān)鍵能力是一種有益的探索。又如綜合題39題通過(guò)革命文物的歷史價(jià)值與育人價(jià)值的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從文化與哲學(xué)的視角對(duì)如何保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好革命文物的理由以及為什么要傳承紅色基因等問(wèn)題進(jìn)行“解釋與論證”，傳承紅色基因，賡續(xù)革命精神，評(píng)價(jià)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展水平。

三、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，落實(shí)立德樹(shù)人

政治認(rèn)同、價(jià)值引領(lǐng)是思政課作為立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的重要功能。試卷結(jié)合重大社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，弘揚(yáng)主旋律，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)考查之中，強(qiáng)化學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。整份試卷充分展示了我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)等方面的“中國(guó)成就”，使學(xué)生答題的過(guò)程成為涵養(yǎng)家國(guó)情懷的過(guò)程；第24、25、26、39題，引入中華文化、革命文物、扶貧劇《山海情》等情境，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華文化，堅(jiān)定文化自信。第22、27、34、40等題，關(guān)注國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題，培育學(xué)生的國(guó)際視野，樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)。

每一份試卷都值得深入研究。浙江省已于2020年秋季啟用新課標(biāo)、新教材，新課標(biāo)下的選考命題，與現(xiàn)行考試說(shuō)明框架之下的選考命題勢(shì)必會(huì)有很大不同。從現(xiàn)有的選考、高考試卷中，品味和尋找新課標(biāo)選考、高考的方向，是思政課教學(xué)需要高度關(guān)注的。