1-5 DCCAD

6-10 DBBAC

11-16 BBCABD

17.（1）我國職業(yè)教育體系較為完善，職業(yè)教育學校以所設(shè)專業(yè)比較多，覆蓋面廣；但我國技能勞動者比例偏低且結(jié)構(gòu)不合理，高技能人才匱乏。

（2）有助于為我國制造業(yè)輸送出更多的適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的技術(shù)技能型人才，促進實體經(jīng)濟發(fā)展，筑牢現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的堅實基礎(chǔ)；能提高勞動者創(chuàng)新研發(fā)能力，推動我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，能加快我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強國轉(zhuǎn)變的步伐，推動我國我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)競爭力的提升；能夠增強勞動者的職業(yè)技能，提高農(nóng)業(yè)機械化水平，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟，促進共同富裕；有助于勞動者提高就業(yè)能力，增加收入，提高生活水平，增強勞動者的幸福感獲得感；有助于為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力人才和技能支撐。

18.①堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國三者有機統(tǒng)一。維護人民利益和社會公平正義，鞏固人民當家作主的地位。②人民大表大會依法行使立法權(quán)，科學立法、民主立法、依法立法。堅持立法為了人民，依靠人民。提高立法質(zhì)量，促進社會主義民主法治建設(shè)。③良法的形成離不開公民的參與，公民有序參與立法，反映民意，集中民智，使法律更具針對性。

19.①社會歷史發(fā)展的總趨勢是由低級向高級的、是前進的、上升的。中國共產(chǎn)黨順應(yīng)時代潮流，把握世界大勢，奮發(fā)有為，始終走在時代前列。

②在階級社會里，社會基本矛盾的解決主要是通過階級斗爭實現(xiàn)的，階級斗爭是推動階級社會發(fā)展的直接動力。從中國共產(chǎn)黨到抗日戰(zhàn)爭時期到解放戰(zhàn)爭時期，作為“主心骨”，中國共產(chǎn)黨始終帶領(lǐng)人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福。

③新中國成立后，社會主義社會的基本矛盾仍然是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾，但我國社會的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生變化。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行社會主義改造，進行社會主義建設(shè)。

④社會主義社會的基本矛盾仍然是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾，但這一矛盾是非對抗性的矛盾，它只能通過社會主義自我發(fā)展、自我完善加以解決。改革是社會主義自我完善和發(fā)展。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民自1978年進行改革開放，改變中國的面貌、中華民族的面貌、中國人民的面貌、中國共產(chǎn)黨面貌。中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中國特色社會主義迎來了從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍，中國人民迎來了從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍（可由改革開放給中國帶來的巨變替換）。

⑤進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民胸懷中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，奮力開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。

20.（1）湖南紅色資源豐富、紅色基因厚重，造就了近代湖南人才輩出的空前盛況、孕育了近代湖南人獨特的精神；憂國憂民的愛國情懷滋養(yǎng)著湖南，愛國主義精神是中華民族也是湖南人民的精神基因，激勵著湖南兒女為祖國的發(fā)展繁榮不懈奮斗，激起了他們以天下為己任的強烈擔當；堅如磐石的理想信念支撐著湖南，湖南兒女有堅定的理想信念，樹立了正確的國家觀、民族觀，始終堅定信仰共產(chǎn)主義，始終對黨絕對忠誠；赴湯蹈火的犧牲精神錘煉著湖南，湖南人以“不怕死”的精神拋頭顱、灑熱血，為革命事業(yè)貢獻了巨大的力量。湖南兒女自古就有敢為人先的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有偉大的奮斗精神，革故鼎新，自強不息。

（2）示例：選擇B線路

主題：學好黨史課程 傳承紅色基因

活動意義：有助于讓廣大青少年更好地了解黨的歷史，了解黨所走過的艱辛歷程，了解黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)；有助于增進愛國情感、激發(fā)愛國熱情，增強愛國主義教育的現(xiàn)場感，加深對革命歷史人物和歷史事件的了解和認知，充分表達對革命先輩的崇敬之情；有助于引導青少年培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定理想信念、樹立遠大志向，自覺爭當紅色基因的傳承者、實踐者。