作為一名語文教師，我對(duì)此文有點(diǎn)見解，此篇《滕王閣序》教學(xué)反思是我的一點(diǎn)心得。

《滕王閣序》是一篇千古美文,對(duì)于有一定文化積淀的人來說,美不勝收，但是對(duì)高一的學(xué)生來講,恐怕就顯得過于陽春白雪了,理解起來大有難度。語文版教材,僅僅選入全文的三分之一篇幅,即開頭的交代背景和寫景部分,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也就落在了文中對(duì)景物多角度多側(cè)面的描寫上。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上,把它設(shè)置為兩課時(shí),第一課時(shí)為導(dǎo)入課,介紹王勃及其相關(guān)的一些資料,初步熟悉課文內(nèi)容,第二課時(shí)為重頭戲,體會(huì)文章寫景的表現(xiàn)手法及景物特點(diǎn),咀嚼賞鑒文章的語言之美。課上,如何激發(fā)學(xué)生的探究熱情呢?剛好學(xué)習(xí)這篇文章期間,正是奧運(yùn)圣火全球傳遞的途中,我由點(diǎn)燃激情,傳遞夢(mèng)想的口號(hào)中突發(fā)靈感,千年前的王勃不正是一位胸中涌動(dòng)著澎湃激情的熱血青年嗎?面對(duì)祖國壯美的山河,他以如椽巨筆抒寫了滿腔熱情,所以我決定由此引入。滕王閣以怎樣的萬千氣象引發(fā)了王勃神采飛揚(yáng)的文思,王勃以怎樣的生花妙筆描繪了滕王閣氣象萬千的壯美。

這一部分的景物描寫,特別要注重誦讀。要求學(xué)生醞釀好情感,投入的朗讀,反復(fù)誦讀中,走入王勃的筆下世界。提示學(xué)生,選擇最令自己怦然心動(dòng)的句子,用優(yōu)美的散文語言談一談王勃筆下的景如何美得令人如癡如醉，具體指導(dǎo)學(xué)生分析選擇的景物有什么特點(diǎn),描寫這些景物通過什么角度,運(yùn)用了什么手法，學(xué)生們能夠根據(jù)自己的喜好就具體的句子來談自己的感受，在此基礎(chǔ)上,我又選取了杜甫和白居易的詩句江碧鳥愈白,山青花愈燃與日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)做比較,來體會(huì)王勃詩句的特色.最后總結(jié)本文景物描寫的角度和手法.

真是物華天寶,人杰地靈,美麗富饒的景致為王勃提供了素材,反過來,才華橫溢的王勃又以創(chuàng)造性的藝術(shù)手段把滕王閣美景永恒地定格在歷史文化地坐標(biāo)系中，通過這樣的分析講解,學(xué)生們深深地接受了一次美的藝術(shù)熏陶，最后要求學(xué)生們實(shí)戰(zhàn)演練,設(shè)想旅游來到某處,用詩一般的語言,采用多種描寫手法,描繪出自己喜愛的景物。

希望這個(gè)《滕王閣序》教學(xué)反思能對(duì)喜歡和學(xué)習(xí)此文的人有些幫助

【《滕王閣序》教學(xué)反思?！?/p>