《人類基因組計(jì)劃及其意義》教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、 學(xué)生通過(guò)文本研習(xí)，進(jìn)一步了解科學(xué)，激發(fā)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、的興趣和熱情。

二、 能獨(dú)立閱讀，認(rèn)真思考、收集、分析、篩選和提取相關(guān)信息。

三、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)說(shuō)明文的文體特征，了解說(shuō)明文的一些新的特點(diǎn)。

教學(xué)方法：

以學(xué)生自讀為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、 簡(jiǎn)介作者（略見(jiàn)教參）

二、 文體介紹

本文是一篇學(xué)術(shù)報(bào)告，語(yǔ)言通俗易懂。文章在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)也是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)演講的需要而安排的，條分縷析，眉目清晰，綱舉目張。

三、 學(xué)生自讀課文，抓住文章結(jié)構(gòu)的總體框架，用提綱或圖表的方法把文章的主要內(nèi)容提取篩選出來(lái)。(結(jié)合文本研習(xí)3)

一、（1－2）交代人類基因組計(jì)劃的啟動(dòng)及其宗旨與目標(biāo)。

二、（3－10）這一計(jì)劃的意義（六個(gè)方面）

三、（11－18）談這一計(jì)劃對(duì)人類社會(huì)生活的影響。

總分結(jié)構(gòu)，條理清楚，一目了然，特別是對(duì)學(xué)科以外的讀者來(lái)說(shuō)，這樣的歸納總結(jié)，分綱列目更容易把握文章內(nèi)容。

四、 學(xué)生再讀課文，找出本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。

下定義：“人類基因組計(jì)劃……重大工程?！?/p>

列數(shù)字：“人類基因組計(jì)劃……技術(shù)人員參加?！?/p>

舉例子：“這些細(xì)微差異……極為少見(jiàn)。”

這些方法的使用都使得說(shuō)明更清楚、通俗。

五、 體會(huì)本文語(yǔ)言通俗的特點(diǎn)。提問(wèn)：本文語(yǔ)言通俗性表現(xiàn)在哪里？

明：除了繞不過(guò)去的專業(yè)術(shù)語(yǔ)外，盡量用大眾化、通俗形象的語(yǔ)言，收到很好的科普效果。

六、 小結(jié)課文。

七、 布置作業(yè)：

1、 完成《評(píng)估》上的作業(yè)；

2、 思考“積累與運(yùn)用”第3題；

3、 預(yù)習(xí)《南州六月荔枝丹》

【《人類基因組計(jì)劃及其意義》教案4】