《報(bào)任安書》

班級(jí)： 姓名： 編號(hào)：007 使用時(shí)間：3月27日

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解本文的背景與司馬遷的遭遇，感受司馬遷在逆境中發(fā)奮的頑強(qiáng)精神。

2、掌握實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對(duì)文言文的閱讀能力。

【課前案】

1、走近作者及課文：

（1）體裁解說：“書”是古代的一種文體，就是“ ”的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為“報(bào)……書”“答……書”“與……書”“上……書”“寄……書”等，例如《答司馬諫議書》（王安石）、《與朱元思書》（吳均）、《上樞密韓太尉書》（蘇轍）等等。

（2）司馬遷（公元前145年—公元前90年)，字子長，我國 時(shí)期偉大的史學(xué)家、文學(xué)家，所著《史記》是中國第一部 體通史，被近人稱為“史家之絕唱，無韻之離騷。”（魯迅語），我們學(xué)過《史記》中的《 》《 》篇章。

（3）寫作背景：

司馬遷的父親司馬談是史官，十歲，司馬遷隨父親至京師長安。正當(dāng)漢王朝國勢(shì)強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化興盛的時(shí)候，張騫奉使通西域，衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，漢武帝設(shè)立樂府……；也是司馬遷在京城里豐富見聞，熱情迸發(fā)的時(shí)候。大約二十歲，司馬遷開始外出游歷。司馬遷三十八歲時(shí)，正式做了太史令，有機(jī)會(huì)閱覽漢朝宮廷所藏的一切圖書、檔案以及各種史料的機(jī)會(huì)。前99年李陵出塞攻打匈奴戰(zhàn)敗被俘，司馬遷替李陵說了幾句解釋的話，觸怒了漢武帝，把他投下監(jiān)獄，第二年漢武帝殺了李陵全家，處司馬遷以宮刑。《報(bào)任安書》是司馬遷給朋友任安的一封復(fù)信。司馬遷因李陵之禍（對(duì)此稍作解釋），被捕下獄，慘遭宮刑。出獄后，任中書令；表面上看，這是宮中的機(jī)要職務(wù)，實(shí)際上卻是以一個(gè)宦者的身份在內(nèi)廷侍候，為一般士大夫所鄙視。在這期間，任安寫信給他，希望他利用中書令的地位“推賢進(jìn)士”。出于以往的沉痛教訓(xùn)和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)，司馬遷覺得實(shí)在難以按任安的話去做，所以一直沒有復(fù)信。后來，任安以重罪入獄，司馬遷擔(dān)心任安一旦被處死，就會(huì)永遠(yuǎn)失去給他回信的機(jī)會(huì)，使他抱憾終生，同時(shí)自己也無法向老朋友一抒胸中的積憤，于是寫下了這篇《報(bào)任安書》。

司馬遷在此信中以無比激憤的心情，向朋友、也是向世人訴說了自己因李陵之禍所受的奇恥大辱，傾吐了內(nèi)心郁積已久的痛苦與憤懣，大膽揭露了朝廷大臣的自私，甚至還不加掩飾地流露了對(duì)漢武帝是非不辨、刻薄寡恩的不滿。信中還委婉述說了他受刑后“隱忍茍活”的一片苦衷。為了完成《史記》的著述，司馬遷所忍受的屈辱和恥笑，絕非常人所能想像。但他有一條非常堅(jiān)定的信念，死要死得有價(jià)值，要“重于泰山”，所以，不完成《史記》的寫作，絕不能輕易去死，即使一時(shí)被人誤解也在所不惜。就是這樣的信念支持他在“腸一日而九回”的痛苦掙扎中頑強(qiáng)地活了下來，忍辱負(fù)重，堅(jiān)忍不拔，終于實(shí)現(xiàn)了他的夙愿，完成了他的大業(yè)。

（4）《史記》記載了自黃帝至漢武帝時(shí)前后三千余年的歷史，凡五十二萬余言，一百三十篇。其中“本紀(jì)”十二篇，“表”十篇，“書”八篇，“世家”三十篇，“列傳”七十篇。它不但是一部歷史杰作，為我國史學(xué)紀(jì)傳體奠定了基礎(chǔ)，而且是一部傳記文學(xué)名著?！妒酚洝分械脑S多篇章都極具文學(xué)價(jià)值。魯迅贊譽(yù)它是“史家之絕唱，無韻之離騷”。

2、名篇名句

（1）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。

（2）古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。

（3）亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。

3、通讀全文，疏通字音(把課文注解中的生字詞注音注到正文中去)

剌謬 怯懦 縲紲 慍色 倜儻

【課中案】

一、通假字

1、被箠楚受辱 (“ ”通“ ”，解釋 )

2、其次詘體受辱 (“ ”通“ ”，解釋 )

3、剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱(“ ”通“ ”，解釋 )

4、見獄吏則頭槍地 (“ ”通“ ”，解釋 )

5、及以至是 (“ ”通“ ”，解釋 )

6、及罪至罔加 (“ ”通“ ”，解釋 )

7、大底圣賢發(fā)憤之所為作也(“ ”通“ ”，解釋 )

8、放失舊聞 (“ ”通“ ”，解釋 )

9、則仆償前辱之責(zé) (“ ”通“ ”，解釋 )

二、古今異義

古義 今義

1、下流多謗議

2、仆以口語遇遭此禍

3、鄙陋沒世，二文采不表于后也

4、唯倜儻非常之人稱焉

三、詞類活用

1、若望仆不相師

2、請(qǐng)略陳固陋

3、太上不辱先。

4、流俗之所輕也

5、何足怪乎

6、思來者

7、衣赭衣，關(guān)三木。

四、特殊句式

李斯，相也。（判斷句）

季布為朱家鉗奴。（判斷句）

或重于泰山，或輕于鴻毛。（介賓短語后置句）

教以慎于接物。（介賓短語后置句）

灌夫受辱于居室。（介賓短語后置句）

安在其不辱也？（介賓短語后置句）

五、重點(diǎn)語句翻譯

1、 假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異？

2、 故士有畫地為牢，勢(shì)不可入；削木為吏，議不可對(duì)，定計(jì)于鮮也。

3、 此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。

4、 草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。

5、 身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？

6、《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。

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7、亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。

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六、名句默寫

1、古者富貴而名摩滅,__________, _________________________。

2、此人皆意有所郁結(jié),________________,______________,思來者。

3、亦欲____________________,_________________,成一家之言。

4、《詩》三百篇,_____________ _______________。

5、網(wǎng)羅天下放矢舊聞,____________,綜其終始,___________________.

6、蓋_______________________,仲尼厄而作〈〈春秋〉〉;___________,___________;左丘 失明,闕有《國語》。

【《報(bào)任安書》課前案】