語(yǔ)文能力是人們相互交流思想等的工具。小編準(zhǔn)備了高三語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題，希望你喜歡。

一、閱讀下面的文章，完成1—4題。(18分)

傾聽(tīng)原野

李登建

原野疲憊地躺下來(lái)，像勞作后的漢子似的攤平四肢，對(duì)著天空敞開(kāi)寬厚結(jié)實(shí)的胸膛。這個(gè)季節(jié)，那擁擠著、嬉鬧著、任性地在這邊掀起排排綠浪，從那邊凹出條條金谷的莊稼都紛紛撤退，一群群地蹲在村旁場(chǎng)院里;貪戀熱鬧，日夜在田畝上歡唱著穿梭織網(wǎng)的飛鳥(niǎo)，不知逃向了何方;就連悠來(lái)蕩去的小驢駒、牛犢子也蹤影杳杳了?？諘?，沉寂，不癢不痛，無(wú)遮無(wú)攔，一眼可望穿八百里……

只有樹(shù)們還站在這兒。

就在我對(duì)面的這些樹(shù)，叫你簡(jiǎn)直不敢相認(rèn)，它們變得這么丑陋了，它們脫去了銀光閃閃的鎧甲，憔悴、枯瘦、黧黑的枝干疙疙瘩瘩，且密布著一道道小口子，如同農(nóng)人生了凍瘡的皸裂的手，僵直地扎煞著，再?zèng)]有往日那瀟灑、優(yōu)美而夸張的舞姿，漫天鵝毛大雪飄灑時(shí)，才會(huì)替它們包一層絮棉。有一株樹(shù)許是負(fù)載過(guò)太多太重的果實(shí)，樹(shù)身前傾，壓彎的枝條幾乎觸到地面，顯得矮小、衰老、衣衫襤褸，你不由得好生憐憫，它自己卻并不在意，好像正沉浸于一團(tuán)美夢(mèng)，肯定又夢(mèng)見(jiàn)頭頂抽出簇簇新芽，新芽上綴滿露珠般的寶石……

這片林子后面的樹(shù)則散漫、自由、輕松得多，它們或三五一伙地小憩在地頭，或稀稀落落地順著溝渠溜達(dá)成一趟兒，或獨(dú)個(gè)兒在田間佇望、徘徊……很像丹青妙手恣意揮毫遺落的墨痕。遠(yuǎn)樹(shù)無(wú)枝，遠(yuǎn)人無(wú)目，你看不清它們的模樣，誰(shuí)被雷電劈斷、燒焦了半邊身子，誰(shuí)因?yàn)楦蛔闼衷缭缈莞闪隧毎l(fā)，誰(shuí)的膀子上長(zhǎng)了一堆圓鼓鼓的毒瘤，你全然不知曉。甚至它們各是啥樹(shù)種你也說(shuō)不上來(lái)，你喊不出它們的名字，其實(shí)對(duì)它們來(lái)說(shuō)這不重要，原野上的樹(shù)有無(wú)姓名是無(wú)所謂的。再蔓延開(kāi)去的樹(shù)就模糊了間距、姿勢(shì)，僅剩一抹灰了，淺灰，深灰，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，猶如峰巒起伏的山脈，綿綿地橫亙?cè)谔爝叀?/p>

冬天的日頭總是躲得那么遠(yuǎn)，像只斷了線的風(fēng)箏使勁往外掙，有時(shí)藏在鉛色的云層后好幾天不露面，宇間渾濁晦暗，酷似俄羅斯畫(huà)《伏爾加河上的纖夫》背景的色調(diào)?！捌搅帜疅熑缈棥保瑵鉂獾撵F靄終日在低空繚繞。它的憂郁感染了樹(shù)們，一株株面色陰冷?？諝夥路鹉郎?，即使近前的樹(shù)也不見(jiàn)樹(shù)梢晃動(dòng)。它們就這樣默默地呆在那兒。它們沒(méi)有言語(yǔ)。渾樸的原野睡熟了一般。廣闊的原野越發(fā)坦蕩無(wú)砥，無(wú)際無(wú)垠。

我走下河岸，來(lái)到林子中，與樹(shù)們緊挨著站在一塊兒，摸摸這棵多粗，比比那棵多高，一寸一寸地?fù)崦?shù)們蒼白失血的肌膚，踮踮腳，鉤住根長(zhǎng)柯，捻一撮硬硬的皮屑。它們冰涼的軀體泛著溫?zé)?，我能感覺(jué)到它們的脈跳、喘息和微顫，能感覺(jué)到它們?cè)谒紤]什么，為了什么愁悶。此時(shí)我好像才真真切切地看到它們活得并不輕松，活得如此艱難，它們?cè)诎淹纯唷n傷咀嚼千遍后咽進(jìn)肚里，在悄無(wú)聲息地承受著命運(yùn)壓給的一切。我的心異常沉重、疼痛，我為它們悲哀：你們?cè)趺淳筒辉购蕖⒉粦嵟?、不呼?hào)、不抗?fàn)?

原野太平靜了，平靜得令人絕望。

隱隱地，原野深處傳來(lái)絲絲聲音，細(xì)聽(tīng)又似乎什么都沒(méi)有，不。是漸漸清晰，漸漸擴(kuò)大，像鋼鐵錚錚的撞擊聲，像海潮裂岸的轟鳴，像萬(wàn)鈞雷霆的震蕩，它迅速滾過(guò)整個(gè)原野，無(wú)數(shù)頭巨獸般瘋狂搖撼著原野，要把原野翻個(gè)個(gè)兒，一陣劇顛，樹(shù)冠上方支離破碎的天穹在噼里啪啦往下掉。雖然我還分辨不出這聲音是哭是悲是怒，但我已經(jīng)被一股無(wú)敵的力量、蓬勃的生氣所裹挾、所推動(dòng)，我眼前喧囂起洶洶涌涌、鋪天蓋地的綠意。我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)嶄新的世界正嬰兒般呱呱叫著誕生!

我不知道這聲音來(lái)自樹(shù)們，還是我的幻覺(jué)。

原野的平靜也是一種大平靜。

等待風(fēng)。

1.本文的標(biāo)題是“傾聽(tīng)原野”，而表現(xiàn)的主體卻是“樹(shù)”，作者為什么這樣寫(xiě)?(4分)

2.簡(jiǎn)要分析樹(shù)在文中的象征和意義。(5分)

3.“原野的平靜是一種大平靜。”結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)這句話在文中的含義。(4分)

4.文章倒數(shù)第二自然段作者說(shuō)“我不知道這聲音來(lái)自樹(shù)們，還是我的幻覺(jué)”，你認(rèn)為“這聲音”來(lái)自哪里?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勛约旱目捶ā?5分)

二、閱讀下面的文字，完成1—4題。

聽(tīng) 泉

東山魁夷

鳥(niǎo)兒飛過(guò)曠野。一批又一批，成群的鳥(niǎo)兒接連不斷地飛了過(guò)過(guò)。有時(shí)候四五只聯(lián)翩飛翔，有時(shí)候排成一字長(zhǎng)蛇陣?？矗嗝磯验煹镍B(niǎo)群啊!……

鳥(niǎo)兒鳴叫著，它們和睦相處，互相激勵(lì);有時(shí)又彼此憎惡，格斗、傷殘。有的鳥(niǎo)兒因疾病、疲憊或衰老而失掉隊(duì)伍。

今天，鳥(niǎo)群又飛過(guò)曠野。它們時(shí)而飛過(guò)碧綠的田原，看到小河在太陽(yáng)照耀下流瀉;時(shí)而飛過(guò)叢林，窺見(jiàn)鮮紅的果實(shí)在樹(shù)蔭下閃爍。想從前，這樣的地方有的是?？扇缃?，到處都是望不到邊的漠漠荒原。任憑大地改換了模詳，鳥(niǎo)兒一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它們繼續(xù)打這里飛過(guò)。

不要認(rèn)為鳥(niǎo)兒都是按照自己的意志飛翔的。它們?yōu)槭裁达w，它們飛向何方?誰(shuí)都弄不清楚，就連那些領(lǐng)頭的鳥(niǎo)兒也無(wú)從知曉。

為什么必須飛得這樣快?為什么就不能慢一點(diǎn)兒呢?

鳥(niǎo)兒只覺(jué)得光陰在匆匆忙忙中逝去了。然而，它們不知道時(shí)間是無(wú)限的，永恒的，逝去的只是鳥(niǎo)兒自己。它們像著了迷似地那樣劇烈，那樣急速地振翅翱翔。它們沒(méi)有想到，這會(huì)招來(lái)不幸，會(huì)使鳥(niǎo)兒更快地從這塊上地上消失。

鳥(niǎo)兒依然忽喇喇拍著翅膀，更急速、更劇烈地飛過(guò)去……

森林中有一泓清澈的泉水，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，悄然流淌。這里是鳥(niǎo)群休息的地方，盡管是短暫的，但對(duì)于飛越荒原的鳥(niǎo)群說(shuō)來(lái)，這小憩何等珍貴!地球上的一切生物，都是這樣，一天過(guò)去了，又去迎接明天的新生。

鳥(niǎo)兒在清泉旁歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽(tīng)泉水的絮語(yǔ)。鳴泉啊，你是否指點(diǎn)了鳥(niǎo)兒要去的方向?

泉水從地層深處涌出來(lái)，不間斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死，榮枯。因此，泉水一定知道鳥(niǎo)兒應(yīng)該飛去的方向。

鳥(niǎo)兒站在清澄的水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的摸樣。它門(mén)終于明白了鳥(niǎo)兒作為天之驕子的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

鳥(niǎo)兒想隨處都能看到泉水。這是困難的。因?yàn)?，它們只顧盡快飛翔。

不過(guò)，它們似乎有所覺(jué)悟，這樣連續(xù)飛翔下去，到頭來(lái)，鳥(niǎo)群本身就會(huì)泯滅的，但愿鳥(niǎo)兒盡早懂得這個(gè)道理。

我也是群鳥(niǎo)中的一只，所有的人們都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥(niǎo)兒。

人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，掩蔽了它的聲音，當(dāng)你夜半突然醒來(lái)，你會(huì)從心靈的深處，聽(tīng)到悠然的鳴聲，那正是潺潺的泉水啊!

回想走過(guò)的道路，多少次在這曠野上迷失了方向，每逢這個(gè)時(shí)候，當(dāng)我聽(tīng)到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進(jìn)的標(biāo)志。

泉水常常問(wèn)我：你對(duì)別人，對(duì)自己，是誠(chéng)實(shí)的嗎?我總是深感內(nèi)疚，答不出話來(lái)，只好默默低著頭。

我從事繪畫(huà)，是出自內(nèi)心的祈望：我想誠(chéng)實(shí)地生活。心靈的泉水告誡我：要謙虛，要樸素，要舍棄清高和偏執(zhí)。

心靈的泉水教育我：只有舍棄自我，才能看得真實(shí)。

舍棄自我是困難的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低語(yǔ)的泉水明明白白對(duì)我說(shuō)：美，正在于此。

注：東山魁夷是日本著名的畫(huà)家，也長(zhǎng)于散文寫(xiě)作，他的散文在日本與川端康成的作品并稱“雙璧”。

1.文章開(kāi)篇三段描繪子一幅怎樣的畫(huà)面，試分析其作用。(5分)

2.“我也是群鳥(niǎo)中的一只，所有的人們都在是荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥(niǎo)兒?！痹嚪治鲞@句話在文中的作用。(5分)

3.請(qǐng)分析下列句子在文中的含義。(6分)

(1)不要認(rèn)為鳥(niǎo)兒都是按照自己的意志飛翔的。

(2)美，正在于此。

4.請(qǐng)分析這篇文章最主要的表現(xiàn)手法，并結(jié)合其主旨，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勛约旱母形颉?6分)

三、閱讀下面的文章，完成1-4題。(18分)

走進(jìn)春天的懷里

馬中原

頭一次看見(jiàn)駱駝是在五歲。也許沙漠里的動(dòng)物不適應(yīng)濱海和平原地區(qū)的氣候吧，我看見(jiàn)它們的時(shí)候，又正是駱駝褪毛的季節(jié)，一塊一塊半褪落的毛，掛在身上，遠(yuǎn)看像落魄的窮漢，穿著破衣在路上顛躓著;它們很憔悴，又怪又丑，給我極深刻的記憶。那些經(jīng)過(guò)我家鄉(xiāng)的駱駝，不久便離開(kāi)了。它們頸下的銅鈴，搖響在暮春沉遲的大氣里，像是一首難以理解的凄涼的歌。那聲音，曾在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，伴隨過(guò)我童年的遠(yuǎn)夢(mèng)。

后來(lái)，大的戰(zhàn)亂來(lái)了，無(wú)數(shù)安守家宅的人流離道途，破衣在風(fēng)沙里飛舞，饑餓、疲困、喪家失子的慘痛，把人們變成苦忍的駱駝，在無(wú)盡的長(zhǎng)路上跋涉著。等到看慣了戰(zhàn)亂中的人臉，反而修正了我早期的印象，覺(jué)得那些駱駝并沒(méi)有那么怪、那么丑，它們比人更能默默的忍耐，更能吞飲一切的痛苦。

迎著風(fēng)沙朝西走。在深濃的夜幕中，遼闊的原野上，我走著，心里搖響著駝鈴聲，幻想自己成為一只駱駝，忍著饑、忍著渴、忍著苦。在風(fēng)雨霜雪的路上，我想念過(guò)駱駝;在饑餓干渴中，我想念過(guò)駱駝;當(dāng)腳底起了流漿水泡，走路像針刺的時(shí)刻，我忍住淚，更想起那些負(fù)重的駝群了。如果有一天，我真能走到駱駝們生長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，我真會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意和它們做朋友呢。

但我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入想象中的沙漠，偶爾見(jiàn)到幾只駱駝，也都是寂寞的流浪者，為那個(gè)時(shí)代默默的負(fù)重奔走。后來(lái)轉(zhuǎn)到南方，連一只駱駝也難見(jiàn)了，覺(jué)得自己已經(jīng)變成一只駱駝，在人生的道路上，默默行走多年了。這不只是一種空無(wú)的幻覺(jué)。我曾在長(zhǎng)途的饑渴中，咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春，當(dāng)我在深夜的燈前，打開(kāi)稿箋，讓我的精神在格子上一步步行走時(shí)，人世便變?yōu)閺V闊無(wú)涯的瀚海，永遠(yuǎn)也走不到邊了。

我多么希望我的作品，響成一片叮當(dāng)?shù)鸟勨?，除了安慰我半生行走的寂寞，也能為在人生旅程上行走的人們，帶?lái)一絲慰藉和盼望。從純美的感情世界里走出來(lái)，從沉重的依鄉(xiāng)戀土的情懷里走出來(lái)，從一長(zhǎng)串戰(zhàn)亂的時(shí)光里走出來(lái)，臨波顧影，已兩鬢星霜了。我真的是一只憔悴的駱駝，日以繼夜的走著，走著，年輕的孩子看我，就像我童年看駱駝一樣，怕是又老、又丑、又怪吧。但道路給我智慧和耐力，使我不呻吟，不叫喊，不頹喪。盡管已再?zèng)]有大把的青春讓我咀嚼了，我還會(huì)走下去的。只要蒼天給我呼吸，我就拼命的前進(jìn)，每走一步，我筆下便會(huì)揚(yáng)起一串駝鈴的叮當(dāng)。

一群走過(guò)中國(guó)大地的駱駝，竟然影響了我一輩子，使我一生行跡，像駱駝行走在沙漠上一樣，處處都有饑餓寒冷，都有風(fēng)雨霜雪。把歷史的苦難和現(xiàn)實(shí)的苦難，都馱負(fù)在背脊上，何止我這一匹駱駝呢?

據(jù)說(shuō)駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)，都讓最老的、熟識(shí)道路的、有過(guò)無(wú)數(shù)跋涉經(jīng)驗(yàn)的駱駝走在最前面;小的駱駝，走在中間;像我這種半老不老、又不強(qiáng)壯的駱駝，只能殿后了。希望先輩的姿影作為引導(dǎo)，年輕一輩的勇銳行姿作為激勵(lì)，使我勉力跟上而不落隊(duì)。讓我們?cè)隈勨彽慕豁懼?，走到春天的懷里去，一直走到春?lái)雨潤(rùn)的綠洲。

1.文章開(kāi)頭部分寫(xiě)駱駝?dòng)止钟殖螅髡邽槭裁匆@樣寫(xiě)?(4分)

2.作者在人生的不同階段對(duì)駱駝的情感有怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。(4分)

3.解釋下列句子在文中的含意。(6分)

①只要蒼天給我呼吸，我就拼命的前進(jìn)，每走一步，我筆下便會(huì)揚(yáng)起一串駝鈴的叮當(dāng)。

②讓我們?cè)隈勨彽慕豁懼校叩酱禾斓膽牙锶?，一直走到春?lái)雨潤(rùn)的綠洲。

4.請(qǐng)結(jié)合文意，聯(lián)系自己，談?wù)勀銓?duì)文中“駱駝精神”的理解。(4分)

答 案

一、《傾聽(tīng)原野》

1.(共4分)樹(shù)是原野生命力的代表，是作者傾聽(tīng)的主體(2分);這樣寫(xiě)有利于揭示主題，表現(xiàn)樹(shù)是原野的希望。(意思對(duì)即可，2分)

2.(共5分)樹(shù)象征了生活在原野上的廣大農(nóng)民(2分)。/他們辛苦的、巨大的付出，具有在惡劣環(huán)境中堅(jiān)忍生存的精神，他們平凡普通默默無(wú)聞的身份，他們與世無(wú)爭(zhēng)，(答對(duì)三點(diǎn)，可得2分)/但他們卻以頑強(qiáng)的生命力和執(zhí)著的精神改變著大地的面貌，使原野生機(jī)勃勃，充滿了希望(1分)。(共5分，意思對(duì)即可。)

3.(共4分)原野的平靜是表面的，表面看來(lái)空曠、沉寂，/(2分)但正是在這平靜中醞釀著洶涌的綠意、蓬勃的生機(jī)，充滿希望。(能揭示出“大”來(lái)，2分)

4.(共5分)“這聲音”應(yīng)該來(lái)自樹(shù)們(2分)。/從全文來(lái)看，作者描寫(xiě)了不同類型的樹(shù)，它們或丑陋、或無(wú)名、或沉默，活很艱難，但它們還在做著“簇簇新芽”的夢(mèng)，“冰涼的軀體泛著溫?zé)帷?，“?shù)冠上方支離破碎的天穹在噼噼啪啪地往下掉”等(結(jié)合文章內(nèi)容，能分析到兩處可得2分)，/作者正是從它們的身上感受到潛在的、蓬勃的生機(jī)，看到了原野的希望，只待春風(fēng)一到，原野就會(huì)涌起鋪天蓋地的綠意。(總結(jié)主要結(jié)合文章主旨)

(1分，本題屬探究性題目，必須有分析。)

二、《聽(tīng)泉》

1.“群鳥(niǎo)不斷飛過(guò)曠野的壯觀畫(huà)面”。作用：設(shè)置懸念，引起閱讀興趣;欲抑先揚(yáng)，以突出下文“鳥(niǎo)兒的盲目”。

2.承上啟下的過(guò)渡作用，由上文對(duì)鳥(niǎo)兒行為的描述，轉(zhuǎn)入對(duì)自身乃至人類行為的思考。

3.(1)是說(shuō)鳥(niǎo)兒大多對(duì)自己不斷飛翔的行為不自知，暗示了人類也有類似盲目行為。(2)人類生存的真正意義在于，舍棄盲從與自我偏執(zhí)，回歸誠(chéng)實(shí)、謙虛、樸素的本我，盡管為是困難的，甚至是不可能的。

4.托物言志，賦予鳥(niǎo)兒以象征意義，寫(xiě)出人類自身的盲目與偏執(zhí)，啟迪人們聆聽(tīng)心靈的“清泉”，反省自己的行為，重樹(shù)正確的目標(biāo)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活?？陕?lián)想到：現(xiàn)代人快節(jié)奏、高強(qiáng)度、重功利的生活方式;工業(yè)社會(huì)及后工業(yè)社會(huì)給人們帶來(lái)便捷的同時(shí)對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞;經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)同時(shí)的道德缺失。

(以上角度僅供參考，回答自圓其說(shuō)即可)

三、《走進(jìn)春天的懷里》

1.4分。先抑后揚(yáng)手法，突出駱駝留下的深刻印象，為下文刻畫(huà)駱駝精神做鋪墊。

2.4分。

童年，認(rèn)為駱駝丑怪;

戰(zhàn)時(shí)，理解駱駝的堅(jiān)忍;

成長(zhǎng)中，想念駱駝，激勵(lì)自己;

成年后，把自己當(dāng)作駱駝，行走寫(xiě)作。

3.6分。一息尚存就要繼續(xù)前進(jìn)，用文章記錄心跡，為他人和自己帶來(lái)安慰和希望。3分。讓我們?cè)隈橊劸窆奈柘?，走向未?lái)、希望、成功。3分。

4.4分。駱駝精神(堅(jiān)忍不拔、負(fù)重、希望、激勵(lì))2分;談出自己的理解2分。

散文練習(xí)一

春 雨

梁遇春①

整天的春雨，接著是整天的春陰，這真是世上最愉快的事情了。我向來(lái)厭惡晴朗的日子，尤其是驕陽(yáng)的春天;在這個(gè)悲慘的地球上忽然來(lái)了這么一個(gè)欣歡的氣象，簡(jiǎn)直像無(wú)聊賴的主人宴飲生客時(shí)拿出來(lái)的那副古怪笑臉。在所謂大好的春光之下，人們都到公園大街或者名勝地方去招搖過(guò)市，像猩猩那樣嘻嘻笑著，真是得意忘形。可是陰霾四布或者急雨滂沱的時(shí)候，就是最沾沾自喜的財(cái)主也會(huì)感到苦悶，因此也略帶了一些人的氣味，不像好天氣時(shí)候那樣望著陽(yáng)光，盛氣凌人地大踏步走著，頗有上帝在上，我得其所的意思。至于懂得人世哀怨的人們，黯淡的日子可說(shuō)是他們惟一光榮的時(shí)光。蒼穹替他們流淚，烏云替他們皺眉，他們覺(jué)到四圍都是同情的空氣，潤(rùn)遍了枯萎的心田。斗室中默坐著，想起生平種種的坎坷，一身經(jīng)歷的苦楚，傾聽(tīng)窗外檐前凄清的滴瀝，仰觀波濤浪涌，似無(wú)止期的雨云，這時(shí)一切的荊棘都化做潔凈的白蓮花了?！白铍y風(fēng)雨故人來(lái)”，陰森森的天氣使我們更感到人世溫情的可愛(ài)，替從苦雨凄風(fēng)中來(lái)的朋友倒上一杯熱茶時(shí)候，我們很有放下屠刀，立地成佛子的心境?！帮L(fēng)雨如晦，雞鳴不已”，人類真是只有從悲哀里滾出來(lái)才能得到解脫，千錘百煉，腰間才有這一把明晃晃的鋼刀，“今日把似君，誰(shuí)為不平事。”“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，這很可以象征我們孑立人間，嘗盡辛酸，遠(yuǎn)望來(lái)日大難的氣概，真好像思鄉(xiāng)的客子拍著闌干，看到郭外的牛羊，想起故里的田園，懷念著宿草新墳里當(dāng)年的竹馬之交，淚眼里仿佛模糊辨出龍鐘的父老蹣跚走著，或者只瞧見(jiàn)幾根靠在破壁上的拐杖的影子。所謂生活術(shù)恐怕就在于怎么樣當(dāng)這么一個(gè)臨風(fēng)的征人罷。能夠忍受，卻沒(méi)有麻木，能夠多情，卻不流于感傷，仿佛樓前的春雨，悄悄下著，遮住耀目的陽(yáng)光，卻滋潤(rùn)了百草同千花。檐前的燕子躲在巢中，對(duì)著如絲如夢(mèng)的細(xì)雨呢喃，真有點(diǎn)像也向我道出此中的消息。

可是春雨有時(shí)也兇猛得可以，風(fēng)馳電掣，從高山傾瀉下來(lái)也似的，萬(wàn)紫千紅，都付諸流水，看起來(lái)好像是煞風(fēng)景的，也許是別有懷抱罷。生平性急，一二知交常常焦急萬(wàn)分地苦口勸我，可是暗室捫心，自信絕不是追逐事功的人，不過(guò)對(duì)于紛紛擾擾的勞生卻常感到厭倦，所謂性急無(wú)非是疲累的反響罷。有時(shí)我卻極有耐心，好像廢殿上的琉璃瓦，一任他風(fēng)吹雨打，霜蝕日曬，總是那樣子癡癡地望著空曠的青天。我又好像能夠在沒(méi)字碑面前坐下，慢慢地去冥想這塊石板的深意，簡(jiǎn)直是個(gè)蒲團(tuán)已碎，呆然趺坐著的老僧，想趕快將世事了結(jié)，可以抽身到紫竹林中去逍遙，跟把世事撇在一邊，大隱隱于市，就站在熱鬧場(chǎng)中來(lái)仰觀天上的白云，這兩種心境原來(lái)是不相矛盾的。我雖然還沒(méi)有，而且絕不會(huì)跳出人海的波瀾，但是拳拳之意自己也略知一二，大概擺動(dòng)于焦燥與倦怠之間，總以無(wú)可奈何天為中心罷。所以我雖然愛(ài)濛濛葺葺的細(xì)雨，我也愛(ài)大刀闊斧的急雨，紛至沓來(lái)，洗去陽(yáng)光，同時(shí)也洗去云霧，使我們想起也許此后永無(wú)風(fēng)恬日美的光陰了，也許老是一陣一陣的暴雨，將人世哀樂(lè)的蹤跡都漂到大海里去，白浪一翻，什么渣滓也看不出了。焦燥同倦怠的心境在此都得到涅磐的妙悟，整個(gè)世界就像客走后，撇下筵席洗得頂干凈，排在廚房架子上的杯盤(pán)。當(dāng)個(gè)主婦的創(chuàng)造主看著大概也會(huì)微笑罷，覺(jué)得一天的工作總算告終了。

此地做客，單是夏天回去，看看無(wú)聊的驟雨，過(guò)一過(guò)雨癮罷了。因此“小樓一夜聽(tīng)春雨”的快樂(lè)當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，從我指尖上滑走了，盛年時(shí)候好夢(mèng)無(wú)多，到現(xiàn)在彩云已散，一片白茫茫，生活不著邊際，如墮云里霧中，對(duì)于春雨的悵惘只好算做內(nèi)中的一小節(jié)罷，可是仿佛這一點(diǎn)很可以代表我整個(gè)的悲哀情緒。但是我始終喜歡冥想春雨，也許因?yàn)槲覍?duì)于自己的愁緒很有顧惜愛(ài)撫的意思;我常常把陶詩(shī)改過(guò)來(lái)，向自己說(shuō)道：“衣沾不足惜，但愿恨無(wú)違?！蔽視?huì)愛(ài)凝恨也似的纏綿春雨，大概也因?yàn)樽约河羞@種的心境罷。

注①：梁遇春(1906～1932)，福建閩侯人，翻譯家，散文家。本文選自他的散文集《淚與笑》，有刪節(jié)。

1、作者在文章開(kāi)頭提出不喜歡“驕陽(yáng)的春天”，卻說(shuō)“整天的春雨，接著是整天的春陰，這真是世上最愉快的事情了”，為什么?請(qǐng)聯(lián)系第1段，分條概括其理由。(6分)

2、怎樣理解“整個(gè)世界就像客走后，撇下筵席洗得頂干凈，排在廚房架子上的杯盤(pán)”在文中的含意?(4分)

3、本文主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)

4、文章表達(dá)出了春雨不同的境界，請(qǐng)聯(lián)系全文作出辨析和探究。(8分)

散文練習(xí)二

隨風(fēng)吹笛 林清玄

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過(guò)來(lái)一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲。

側(cè)耳仔細(xì)聽(tīng)，那像是某一種音樂(lè)，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因?yàn)楹嵉穆曇魶](méi)有那么清晰，也沒(méi)有那么高揚(yáng)。

由于來(lái)得遙遠(yuǎn)，使我對(duì)自己的判斷感到懷疑;有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過(guò)雨聲，在四野里擴(kuò)散呢?笛的聲音好像沒(méi)有那么悠長(zhǎng)，何況只有簡(jiǎn)單的幾種節(jié)奏。

我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農(nóng)田，左右兩面是延展到遠(yuǎn)處的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音樂(lè)顯然是來(lái)自麻竹林，而后面的遠(yuǎn)方仿佛也在回響。

竹林，里是不是有人家呢?小時(shí)候我覺(jué)得所有的林間，竹林是最神秘的，尤其是那些歷史悠遠(yuǎn)的竹林。因?yàn)樗械臉?shù)林再密，陽(yáng)光總可以毫無(wú)困難的穿透，唯有竹林的密葉，有時(shí)連陽(yáng)光也無(wú)能為力;再大的樹(shù)林也有規(guī)則，人能在其間自由行走，唯有某些竹林是毫無(wú)規(guī)則的，有時(shí)走進(jìn)其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們“逢竹林莫人”的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。

這樣想著，使我本來(lái)要走進(jìn)竹林的腳步又遲疑了，在稻田田埂坐下來(lái)，獨(dú)自聽(tīng)那一段音樂(lè)。我看看天色尚早，離竹林大約有兩里路，遂決定到竹林里去走一遭——我想，有音樂(lè)的地方一定是安全的。

等我站在竹林前面時(shí)，整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂(lè)震懾了，它像一片樂(lè)海，波濤洶涌，聲威遠(yuǎn)大，那不是人間的音樂(lè)，竹林中也沒(méi)有人家。

竹子本身就是樂(lè)器，風(fēng)是指揮家，竹子和竹葉的關(guān)系便是演奏者。我研究了很久才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)竹子灑過(guò)了小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發(fā)生尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動(dòng)的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風(fēng)，發(fā)出許多細(xì)細(xì)的聲音，配合著竹子的笛聲。

每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)于自然的聲音，譬如夏夜里的蛙蟲(chóng)鳴唱，春晨雀鳥(niǎo)的躍飛歌唱，甚至刮風(fēng)天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒(méi)有不令我們贊嘆的，每年到冬春之交，我在寂靜的夜里聽(tīng)到遠(yuǎn)處的春雷乍響，心里總有一種喜悅的顫動(dòng)。

我有一個(gè)朋友，偏愛(ài)蟬的歌唱。孟夏的時(shí)候，他常常在山中獨(dú)坐一日，為的是要聽(tīng)蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時(shí)候已經(jīng)冬天了，我在寒夜里放著錄音帶，一時(shí)萬(wàn)蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無(wú)數(shù)的蟬在盤(pán)飛對(duì)唱，那種經(jīng)驗(yàn)的美，有時(shí)不遜于在山中聽(tīng)蟬。

后來(lái)我也喜歡錄下自然的聲籟，像溪水流動(dòng)的聲音，山風(fēng)吹撫的聲音，有一回我放著一卷寫(xiě)明《溪水》的錄音帶，在溪水琤琮之間，突然有兩聲山鳥(niǎo)長(zhǎng)鳴的銳音，盈耳繞梁，久久不滅，就像人在平靜的時(shí)刻想到往日的歡愉，突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆。

但是我聽(tīng)過(guò)許多自然之聲，總沒(méi)有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來(lái)在自然里所有的聲音都是獨(dú)奏，再美的聲音也僅彈動(dòng)我們的心弦，可是竹林的交響整個(gè)包圍了我，像是百人的交響樂(lè)團(tuán)剛開(kāi)始演奏的第一個(gè)緊密響動(dòng)的音符，那時(shí)候我才真正知道，為什么中國(guó)許多樂(lè)器都是竹子制成的，因?yàn)闆](méi)有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)的聲音。

可惜的我并沒(méi)有能錄下竹子的聲音，后來(lái)我去了幾次，不是無(wú)雨，就是無(wú)風(fēng)，或者有風(fēng)有雨卻不像原來(lái)配合得那么好。我了解到，原來(lái)要聽(tīng)上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無(wú)窮，是每一刻全不相同，如果沒(méi)有風(fēng)，竹子只是竹子，有了風(fēng)，竹子才變成音樂(lè)，而有風(fēng)有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂(lè)。

失去對(duì)自然聲音感悟的人是最可悲的，當(dāng)有人說(shuō)：“風(fēng)景美得像一幅畫(huà)”時(shí)，境界便低了。

那一天，我在竹林里聽(tīng)到竹子隨風(fēng)吹笛，竟忘記了時(shí)間的流逝，等我走出竹林，夕陽(yáng)已徘徊在山谷。雨已經(jīng)停了，我卻好像經(jīng)過(guò)一場(chǎng)心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。我感覺(jué)到，只有自然，人就沒(méi)有自暴自棄的理由。

(選自《林清玄散文選》)

1.文章由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過(guò)來(lái)一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲”開(kāi)篇，有什么作用?(4分)

2.解釋下列兩句話在文中的含義。(6分)

(1)整個(gè)人被風(fēng)海雨似的音樂(lè)震懾了。

(2)當(dāng)有人說(shuō)“風(fēng)景美得像幅畫(huà)”時(shí)，境界更低了。

3.在描寫(xiě)“竹林的交響”時(shí)，還插入了很多描寫(xiě)蛙聲、鳥(niǎo)聲、雷聲、蟬聲、溪水聲等的筆墨，有什么用意?(6分)

4.作者通過(guò)寫(xiě)“隨風(fēng)吹笛”得出了哪些感悟?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

散文練習(xí)三

雪域夜色 鄒濟(jì)時(shí)

十月的雪域，楊樹(shù)葉子已褪去綠色，換成了一身鵝黃的衣裳。

從日喀則出發(fā)時(shí)已是黃昏時(shí)分，太陽(yáng)逐漸消散了所有的炙熱，像一雙溫暖的手輕輕撫著行人的皮膚。遠(yuǎn)處荒涼的山脊統(tǒng)統(tǒng)被鍍上了層金黃色的暖意，迭蕩在歲月的漩渦深處，直逼人的視線。此刻，浩瀚的廣漠與窗外的朔風(fēng)糾纏在一起，卷動(dòng)地上堆積的樹(shù)葉，穿透那牛皮線裝書(shū)的史帙，令凝滯的美與動(dòng)態(tài)的美在無(wú)垠的空間糾纏。車沿著雅魯藏布江繼續(xù)在窄窄的柏油路上奔馳，太陽(yáng)悄然翻過(guò)山坳，地面于是便呈顯山嶺投下的巨大陰影，在光與影的分割線中，“冷竣”從深潛的地府滲了出來(lái)，給人的心靈以哆嗦。

當(dāng)太陽(yáng)被時(shí)光拽入玄宇，把所有橘紅的輝茫收斂入匣子時(shí)，夜的幕帷才輕緩地拉開(kāi)，令高原頓時(shí)失去了白日的生機(jī)。

飛翔的野鴿早早地收起自己的羽翅，棲身于懸崖或是橋洞里打著盹，聒噪的麻雀也躲到了不知名的地方啞了聲，田垅里的蟲(chóng)子在失去青稞的庇護(hù)也不再歌唱，周邊的一切都顯得如此安靜與寧謐，惟有的僅是車輪輾過(guò)路面發(fā)出的“唰唰”聲。

窗外的月鋪滿了河山，可以借著這清幽令人欣賞到外界另一種非凡的美。河面蕩漾著一層銀波，碎鱗般地倒映著月牙兒粗糙的輪廓，隔河的山巒像一幅巨大的屏風(fēng)以淡藍(lán)色的天幕為背景，逶迤佇立，雖然只是黝墨的影像，正前方的天空沒(méi)有一絲云彩，月牙兒的周邊是一圈銀暈，浸潤(rùn)著無(wú)際的穹窿，幾枚稀疏的星盞遙遙地閑擱在月亮的周際，較往日少了幾分顏色。

車?yán)^續(xù)行走，過(guò)了曲水縣，公路兩側(cè)的樹(shù)林愈加濃密起來(lái)，密密匝匝的像一列列古陣中站立的士兵，令路面顯得逼仄起來(lái)。當(dāng)車?yán)@過(guò)聶當(dāng)大佛，闖入了開(kāi)闊的河谷，右側(cè)的拉薩河默無(wú)聲息的像條墨綠的色帶流淌，月出現(xiàn)在河對(duì)岸的山巔，清幽而寂寥的在天空中徜徉。突然公路側(cè)幾只水鳥(niǎo)，許是被汽笛聲所驚擾，鳴叫著竄出棲身的樹(shù)木，劃過(guò)天空消逝于茫茫的月色之下。

月明、水幽，看著窗外的美景，唐代詩(shī)人張若虛的詩(shī)句不由從心隅飄然而出，“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”。雖月是殘?jiān)?，但毫無(wú)疑問(wèn)，面對(duì)此景我無(wú)法找到適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)加以描述和修飾。雪域夜色之美，大概也就是這種自然之美、純粹之美，天地和諧之美吧。

是夜，枕著那月色清風(fēng)酣然一夢(mèng)。 (摘自《散文百家》)

1.文章第2段寫(xiě)的雪域黃昏時(shí)分景色，似乎跟“雪域夜色”沒(méi)有聯(lián)系，可否刪去?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)

2.賞析文中劃線的句子。(6分)

(1)太陽(yáng)悄然翻過(guò)山坳，地面于是便呈顯山嶺投下的巨大陰影，在光與影的分割線中，“冷竣”從深潛的地府滲了出來(lái)，給人的心靈以哆嗦。

(2)公路兩側(cè)的樹(shù)林愈加濃密起來(lái)，密密匝匝的像一列列古陣中站立的士兵，令路面顯得逼仄起來(lái)。

3.作者寫(xiě)雪域夜色做到了“寫(xiě)難狀之景，如在眼前”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的行文思路和主要描寫(xiě)手法。(5分)

4.本文意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合作品，分別對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。(7分)

(1)王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！蔽闹醒┯蚱娈惖囊股l(fā)了作者多種情愫，請(qǐng)任選一個(gè)角度加以探究。(3分)

(2)談?wù)勛髡咴谖恼轮卸啻螌?xiě)到雪域高原人與自然和諧相處的用意?(4分)

高三語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題就為大家介紹到這里，希望對(duì)你有所幫助。

【2016屆高三語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題】