一、本大題共5小題，每小題3分，共1 5分。

1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是

A．核威懾 醍醐貫頂 熟稔（niàn） 虛與委（wēi）蛇

B．全天侯 語焉不詳 著（zhuó）落 稗（bì）官野史

C．編者按 不脛而走 考量（1iáng） 厝（cuò）火積薪

D．挖墻腳 飲鳩止渴 債券（quàn） 數(shù)（shù）見不鮮

2．下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

A．制定任何改革措施，出臺任何惠民政策，相關(guān)部門都必須要處心積慮地進行深入調(diào)研、科學論證，而絕不能僅憑某一個或幾個領(lǐng)導的主觀意愿和設想。

B．莫言獲得諾貝爾文學獎后，人們紛紛到新華書店或通過互聯(lián)網(wǎng)購買他的作品，一時間形成洛陽紙貴之勢，擁有版權(quán)的出版社也開始醞釀重印他的文集。

C．睡眠時間與身體健康狀況休戚與共，睡眠不足會導致血壓升高，增大患心臟病和中風的風險，因此，我們不管工作多緊張，也要盡量保證充足的睡眠。

D．這本研究航天技術(shù)的專著，其學術(shù)價值無可置疑，但只適合于本領(lǐng)域的專業(yè)人士閱讀，對于業(yè)余愛好者來講，內(nèi)容顯得過于艱深，讀來有些不知所云。

3．下列句子中，沒有語病的一項是

A．作為最具文化魅力的城市名片之一的北京中軸線，貫穿舊城南北兩端，基本格局尚存，沿線匯集了北京不同時代的建筑之精髓，印證了這座六朝古都的歷史變遷。

B．書寫時代的即將結(jié)束，預示著人與字之間最親密的一種關(guān)系已經(jīng)終結(jié)。與此同時，屏幕文化造就了另一種關(guān)系的可能性——我們將不再書寫文字，而是選擇字體。

C．在倫敦奧運會上，繼孫楊奪取男子400米自由泳金牌之后，又奪取了男子1500米自由泳的金牌，實現(xiàn)了中國男子游泳選手在奧運會上金牌零的突破，創(chuàng)造了奇跡。

D．面對資源漸趨枯竭、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻局面，要實現(xiàn)中華民族持續(xù)發(fā)展的目標，我們必須要樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。

4．下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是

A．代表了先秦散文主要成就的是諸子散文和歷史散文。諸子散文中的《論語》和《莊子》都屬于語錄體，歷史散文中的《左傳》屬于編年體，《戰(zhàn)國策》屬于國別體。

B．文學史上所說的元曲包括雜劇和散曲。關(guān)漢卿的《竇娥冤》是雜劇的優(yōu)秀作品之一，馬致遠的《天凈沙·秋思》以其凝練的語言、深遠的意蘊成為散曲中的珍品。

C．因為生活在冷漠、麻木的病態(tài)社會里，所以無論是讀書人孔乙己，還是下層婦女祥林嫂，他們的不幸遭遇非但沒有得到別人的同情，反而成為周圍人取樂的材料。

D．莫泊桑的《我的叔叔于勒》和契訶夫的《裝在套子里的人》是兩篇諷刺性批判小說，前者批判了人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，后者批判了沙皇俄國的專制制度。

5．下列依次在①②③處填人的詞語和句子，語意和銜接都最恰當?shù)囊豁検?/p>

由一塊完整碩大的花崗巖體 ① 的華山是中華民族文化的發(fā)祥地之一，它衍化的歷史可

② 到1．2億年前。憑藉大自然風云變幻的裝扮， ③ ，奇美險峻成為華山稱雄于世的標志。

A．①組成 ②上溯 ③華山的千姿萬態(tài)被有聲有色地勾畫了出來

B．①構(gòu)成 ②追溯 ③華山的千姿萬態(tài)被有聲有色地勾畫了出來

C．①構(gòu)成 ②追溯 ③把華山的千姿萬態(tài)有聲有色地勾畫了出來

D．①組成 ②上溯 ③把華山的千姿萬態(tài)有聲有色地勾畫了出來

二、本大題共4小題，每小題3分，共1 2分。閱讀下面的文言文。完成6—9題。

諸葛瑾字子瑜，瑯邪陽都人也。漢末避亂江東，值孫策卒，孫權(quán)姊婿見而異之，薦之于權(quán)。與魯肅等并見賓待，后為權(quán)長史，轉(zhuǎn)中司馬。建安二十年，權(quán)遣瑾使蜀通好劉備，與其弟亮俱公會相見，退無私面。

瑾為人有容貌思度，于時服其弘雅，權(quán)亦重之，大事咨訪。與權(quán)談說諫喻，未嘗切愕，微見風采，粗陳指歸，如有未合，舍而及他，徐復托事造端，以物類相求，于是權(quán)意往往而釋。吳郡太守朱治，權(quán)舉將也，素加敬。權(quán)曾因事望之，而難自詰讓，忿忿不解。瑾揣知其故，不敢顯陳，遂于權(quán)前為書，泛論物理，因以己心遙往忖度之。畢，以呈權(quán)，權(quán)喜，笑曰：“孤意解矣。顏氏①之德，使人加親，豈謂此邪？’’權(quán)又怪校尉殷模，罪至不測。群下多為之言，權(quán)怒益甚，與相反覆，惟瑾默然，權(quán)曰：”子瑜何獨不言？”瑾避席曰：“瑾與殷模等遭本州傾覆，生類殄盡。棄墳墓，攜老弱，披草萊，歸圣化。在流隸之中，蒙生成之福，不能躬相督厲，陳答萬一，至令模孤負恩惠，自陷罪戾。臣謝過不暇，不敢有言?！睓?quán)聞之愴然，乃曰：“特為君赦之?！庇莘钥裰绷麽?，惟瑾屢為之說。

劉備東伐吳，吳王求和，瑾與備箋日：“瑾聞旗鼓來至白帝，或恐議臣以吳王侵取荊州，危害關(guān)羽，怨深禍大，不宜答和。此用心于小，未留意于大者也。試為陛下論其輕重，及其大小。陛下若抑威損忿，暫省瑾言者，計可立決，不復咨之于群后也。陛下以關(guān)羽之親何如先帝？荊州大小孰與海內(nèi)？俱應仇疾，誰當先后？若審此數(shù)，易于反掌。”時或言瑾別遣親人與備相聞，權(quán)曰：“孤與子瑜有死生不易之誓，子瑜之不負孤，猶孤之不負子瑜也?！?/p>

（取材于《三國志·吳書·諸葛瑾傳》）

注：①顏氏：指孔子的學生顏淵，以德行著稱。

6．下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是

A．轉(zhuǎn)中司馬 轉(zhuǎn)：改任

B．徐復托事造端 造：前往

C．權(quán)曾因事望之 望：怨恨

D．暫省瑾言者 ?。嚎紤]

7．下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是

A．于時服其弘雅

別其官屬?；莸雀髦盟?/p>

B．蒙生成之福

師道之不傳也久矣

C．權(quán)聞之愴然，乃日

乃不知有漢，無論魏晉

D．陛下若抑威損忿

若人前為壽

8．下列語句的括號中是補出的詞語，補出后不符合文意的一項是

A．漢末避亂（于）江東

B．如有未合，（則）舍而及他

C．瑾揣知其故，（且）不敢顯陳

D．臣謝過不暇，（誠）不敢有言

9．下列的理解和分析，不符合文意的一項是

A．為了消除孫權(quán)的懷疑，諸葛瑾出使蜀國時與諸葛亮聚面只談論公務，私下不相往來。

B．諸葛瑾能夠揣摩孫權(quán)的心理，選擇勸諫的最佳時機和方式，所以往往能夠取得成功。

C．劉備為給關(guān)羽報仇討伐東吳。諸葛瑾寫信給他，勸他以大局為重，放棄對東吳動武。

D．諸葛瑾之所以能取得孫權(quán)的信任，是因為他一貫以國事為重，忠心耿耿，謹慎做事。

【2017～2017高三語文第一學期期末考試及答案】