語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣學(xué)才學(xué)的有效果，學(xué)得有成績(jī)?特意為大家收集整理了2017屆揚(yáng)州高三語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試卷，希望大家喜歡！

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

1. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(3分)

A. 教育部鄭重提醒廣大學(xué)生尤其是大學(xué)新生，無論是哪個(gè)單位或者個(gè)人提供資助，都不應(yīng)要求學(xué)生到ATM機(jī)或網(wǎng)上進(jìn)行雙向互動(dòng)操作。

B. 天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)開啟太空之旅，這不僅讓人類對(duì)無垠太空有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為我國(guó)空間站的建造和運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

C. 《子夜》的情節(jié)，是被鑲嵌在真實(shí)的歷史時(shí)空里的。小說中描寫的一些情景，如公債交易、蔣馮閻大戰(zhàn)等，都是有據(jù)可查的真實(shí)的史實(shí)。

D. 中國(guó)女排在世界排壇從未有過“統(tǒng)治地位”，幾乎每一次奪冠的原因，都是靠姑娘們艱難的拼搏、頑強(qiáng)的精神取得的。

1.A (B.語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”和“也”的內(nèi)容互換 C.“真實(shí)”與“史實(shí)”意思有重復(fù) D.句式雜糅，“原因是”與“靠……取得的”選其一)

2. 下列語(yǔ)句中，使用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一組是(3分)

A. 閱讀不只是個(gè)人的愛好，還是國(guó)家創(chuàng)新力量和道德力量的源泉，是關(guān)乎人類文明傳承的大事。

B. 她們扒著船幫露出頭來，看見那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子像長(zhǎng)在水里一樣。

C. 今年是湯顯祖逝世400周年，他創(chuàng)作的傳世巨著“臨川四夢(mèng)”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一座豐碑。

D. 人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化則是那根柔弱而又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子穿起來成為社會(huì)。

3. 下列對(duì)偶佳句的內(nèi)容與所屬類別對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

①功蓋三分國(guó)，名成八陣圖 ②驛寄梅花，魚傳尺素

③誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓 ④揮毫列錦繡，落紙如云煙

A. ①風(fēng)流人物 ②風(fēng)月情濃 ③君子之交 ④腹有詩(shī)書

B. ①風(fēng)月情濃 ②君子之交 ③腹有詩(shī)書 ④風(fēng)流人物

C. ①風(fēng)流人物 ②君子之交 ③風(fēng)月情濃 ④腹有詩(shī)書

D. ①君子之交 ②腹有詩(shī)書 ③風(fēng)月情濃 ④風(fēng)流人物

4. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

。有下象棋者，久而無聲音，排闥視之，闃不見人，原來他們是在門后角里扭做一團(tuán)，一個(gè)人騎在另一個(gè)人的身上，在他的口里挖車呢。

①下棋不能無爭(zhēng) ②但最不幸的是爭(zhēng)的范圍超出了棋盤而拳足 交加

③有不拘小節(jié)而眼觀全局者 ④而爭(zhēng)的范圍有大有小

⑤有斤斤計(jì)較而因小失大者 ⑥有短兵相接作生死斗者

A. ①④⑤③⑥② B. ①④③⑥⑤② C. ①②④③⑥⑤ D. ①②④⑤③⑥

4.A (根據(jù)連貫要求，②句應(yīng)在最后，排除CD，⑤③兩句句式一致，應(yīng)放一起，據(jù)此排除B項(xiàng))

5. 下列對(duì)“G20杭州峰會(huì)”會(huì)標(biāo)標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分)

A. 標(biāo)志主體是由線條組成的橋和倒影，寓意G20已成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之橋、國(guó)際社會(huì)合作之橋、面向未來的共贏之橋。

B. 標(biāo)志中中文印章優(yōu)雅地體現(xiàn)出中國(guó)元素，代表了一種承諾;圓形的橋洞既代表了G20中的“0”，也標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)成為全球治理的核心國(guó)。

C. 標(biāo)志中20根線條代表20個(gè)國(guó)家，它們等粗等距，體現(xiàn)了各國(guó)的平等地位，線條形似光纖，寓意信息時(shí)代的互聯(lián)互通。

D. 整個(gè)標(biāo)志既典雅又有現(xiàn)代感，既充滿濃郁的中華文化韻味，也擁有面向世界的寬廣視野。

5.B (“標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)成為全球治理的核心國(guó)”缺乏依據(jù))

二、文言文閱讀(18分)

答李琮書 蘇軾

國(guó)之用兵，正如私家之造屋。凡屋若干，材石之費(fèi)，谷米之用，為錢若干，布算而定，無所贏縮矣。工徒入門，斧斤之聲鏗然，而百用毛起，不可復(fù)計(jì)，此慮不素定之過也。既作而復(fù)聚糧，既斫而復(fù)求材，費(fèi)必十倍，工必不堅(jiān)。故王者之兵，當(dāng)如富人之造屋。其慮周，其規(guī)摹素定，其取材積糧皆有方，故其經(jīng)營(yíng)之常遲，而其作之常速，計(jì)日而成，不愆于素，費(fèi)半他人，而工必倍之。

國(guó)家打仗，正如同自家造房子。總計(jì)房子的數(shù)量，材石的費(fèi)用，糧食的費(fèi)用，用錢的數(shù)量，布籌運(yùn)算而定，沒有什么有余和不足了，工人們進(jìn)門，斧斤的聲音作響，而興起之事如毛一樣眾多，不可以再去計(jì)算，這些考慮(事起之后再考慮)是不預(yù)先確定的過錯(cuò)。已經(jīng)開始勞作卻又開始收集糧食，已經(jīng)砍樹了卻又去尋找木材，費(fèi)用必定是(預(yù)算的)十倍，功效一定不能持久。所以君王用兵，就如同富人造房子。他考慮周到，他規(guī)劃籌謀已經(jīng)預(yù)先確定，他收集木材儲(chǔ)備糧食都有方法，所以他準(zhǔn)備常常緩慢，但是他勞作常常迅速，可以數(shù)著日子等待其實(shí)現(xiàn)，不超過預(yù)定的計(jì)劃，花費(fèi)是其他人的一半，但是功效卻是別人的雙倍。

今日之策，可且罷諸將兵，獨(dú)精選一轉(zhuǎn)運(yùn)使及一瀘州知府，許法外行事，與二年限，令經(jīng)畫處置，他人更不得與。多出錢物茶彩，于沿邊博買夷人糧米，其費(fèi)必減倉(cāng)卒夫運(yùn)之半。使辯士招說十州五團(tuán)晏州六縣水路十二村羅氏鬼主播州楊貴遷之類，作五六頭項(xiàng)，更番出兵，以蹂踐乞弟族帳，使春不得耕，秋不得獲。又嘉、戎、瀘、渝四州，皆有土豪為把截將，自來雇一私兵入界，用銀七百兩，每得一番人頭，用銀三十兩買之，把截將自以為功。今可召募此四州人，每得二十級(jí)，即與補(bǔ)一三班差使。如不及二十級(jí)，即每級(jí)官與絹三十匹。出入山谷，耐辛苦瘴毒。今若召募諸夷及四州把截將私兵，使更出迭入，但能積日累月，戕殺其丁壯，且使終年釋耒而操兵，不及二年，其族帳必殺乞弟以降。

現(xiàn)在的策略，可以暫且停止各將的軍隊(duì)，只精心挑選一位轉(zhuǎn)運(yùn)使和一位瀘州知府，允許他們便宜行事，給予他們兩年的期限，讓他們籌劃安排，其他人卻不能參與。多拿出些錢物茶彩，在沿邊地帶廣泛地買取中原以外各族百姓的糧米，它的費(fèi)用會(huì)減少為倉(cāng)促之時(shí)人力運(yùn)輸費(fèi)用的一半。派遣能言善辯的人招納游說十州五團(tuán)晏州六縣水路十二村的羅氏鬼國(guó)的第七世播州侯楊貴遷這類人，當(dāng)作五六名頭領(lǐng)，輪流出兵，來踐踏乞弟部落，讓他們春季不能耕種，秋天不能收獲。另外，嘉、戎、瀘、渝四州，都有當(dāng)?shù)氐暮缽?qiáng)為把截將，自行雇傭了一支私人部隊(duì)入界，用七百兩白銀，每得到一個(gè)乞弟人的首級(jí)，就用三十兩白銀收購(gòu)它，把截將自認(rèn)為有功勞?，F(xiàn)在可以招募這四個(gè)州的人，每到二十個(gè)，就給予補(bǔ)充一個(gè)三班輪換的差使。如果不到二十人，就每個(gè)人官費(fèi)給予三十匹絹。(這些人)出入山谷，禁得起辛苦瘴毒?，F(xiàn)在如果招募各民族的兵士和四個(gè)州把截將的私人軍隊(duì)，使他們輪流進(jìn)出，只要能長(zhǎng)年累月這樣做，戕殺了乞弟人的丁壯，而且讓乞弟人終年放下農(nóng)具而拿起武器，不到二年，乞弟的族人一定會(huì)殺乞弟來投降。

承問及王天常奉職所言邊事。天常父齊雄，結(jié)發(fā)與西南夷戰(zhàn)，夷人信畏之。天常幼隨其父入夷中，近歲王中正入蜀，亦令天常招撫近界諸夷，夷人以其齊雄子，亦信用其言。向嘗與軾言瀘州事，所以致甫望乞弟作過如此者，皆有條理可聽。然皆已往之事，雖知之無補(bǔ)。又似言人長(zhǎng)短，故不復(fù)錄呈。

又承蒙您問到王天常工作時(shí)所說的邊事。天常父齊雄，少年時(shí)和西南夷人交戰(zhàn)，夷人相信敬畏他。天常自幼跟隨他父親進(jìn)入少數(shù)民族中心地帶，近幾年王中正進(jìn)入蜀地，也叫天常招撫靠近邊界的各個(gè)少數(shù)民族，少數(shù)民族因?yàn)樗驱R雄的兒子，也相信他的話。他以前曾和我說瀘州的事，導(dǎo)致起初埋怨乞弟像這樣的錯(cuò)誤做法的原因，都有辦法可以處理。然而，這些都已經(jīng)是過去的事情，即使知道也沒有辦法補(bǔ)救。又好像說別人的是非，所以不再?gòu)?fù)述呈報(bào)。

6.對(duì)下列加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.布算而定 布：分布 B.耐辛苦瘴毒 耐：禁得住

C.皆有條理可聽 聽：處理 D.又似言人長(zhǎng)短 長(zhǎng)短：是非

6.A(布：布籌，規(guī)劃)

7.下列各組加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)

A.國(guó)之用兵 B.不愆于素

當(dāng)如富人之造屋 于沿邊博買夷人糧米

C.夷人以其齊雄子 D.可且罷諸將兵

以蹂踐乞弟族帳 且使終年釋耒而操兵

7.A (A.助詞，取獨(dú)/助詞，取獨(dú) B.介詞，比/介詞，在 C.連詞，因?yàn)?連詞，來 D.副詞，暫且/連詞，并且)

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

⑴既作而復(fù)聚糧，既斫而復(fù)求材，費(fèi)必十倍，工必不堅(jiān)。(4分)

8. ⑴已經(jīng)開始勞作卻又開始收集糧食，已經(jīng)砍樹了卻又去尋找木材，這些費(fèi)用必定是(預(yù)算的)十倍，功效一定不能持久。(“而”“斫”“工”“堅(jiān)”各1分;或一個(gè)分句1分。)

⑵與二年限，令經(jīng)畫處置，他人更不得與。(4分)

⑵給予他們兩年的期限，讓他們籌劃安排，其他人卻不能參與。(兩個(gè)“與”各1分，“經(jīng)畫”1分，“更”1分。)

9.第二小節(jié)中的“今日之策”包括哪幾條?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

9.⑴另選官吏，令其便宜行事。⑵博買夷人糧米，縮減費(fèi)用。⑶更番出兵，蹂踐乞弟。⑷招募并重賞私兵，殺其丁壯，廢其農(nóng)耕。(4分，每點(diǎn)1分)

10.閱讀下面這首宋詞，回答問題。

疏影苔枝綴玉① 姜夔

苔枝綴玉，有翠禽小小，枝上同宿?？屠锵喾?，籬角黃昏，無言自倚修竹。昭君不慣胡沙遠(yuǎn)，但暗憶、江南江北。想佩環(huán)、月夜歸來，化作此花幽獨(dú)。

猶記深宮舊事，那人正睡里，飛近蛾綠②。莫似春風(fēng)，不管盈盈，早與安排金屋③。還教一片隨波去，又卻怨、玉龍哀曲。等恁時(shí)、重覓幽香，已入小窗橫幅。

注：①苔枝綴玉：苔枝，長(zhǎng)有苔蘚的梅枝。綴玉，梅花像美玉一般綴滿枝頭。②“猶記”句：寫宋武帝女兒壽陽(yáng)公主午睡時(shí)梅花飄落眉心，留下花瓣印的故事。③《漢武故事》載，漢武帝劉徹幼時(shí)曾對(duì)姑母說：“若得阿嬌作婦，當(dāng)作金屋貯之。”

⑴上闕最后兩句化用了哪位詩(shī)人的哪部作品中的詩(shī)句?(2分)

10.(1)杜甫《詠懷古跡其三》(寫《詠懷古跡》亦可)(2分)

⑵詞的上闕不著一個(gè)“梅”字，卻多處言梅，手法多樣，請(qǐng)加以分析。(6分)

(2)起句用比喻手法寫出梅花之貌;(2分)“無言自倚修竹”用擬人手法突出了梅孤高的形象;(2分)最后借用典故，給梅花的形象增添了楚楚風(fēng)致，突出其“幽獨(dú)”的氣質(zhì)。(2分)

⑶下闕中作者的情感有著怎樣的變化過程，請(qǐng)加以概括。(3分)

(3)對(duì)美好之事的追念——想要留住美好事物的愿望——對(duì)美好事物逝去的哀嘆、無可奈何。(3分)

11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴蟹六跪而二螯， ，用心躁也。(《荀子勸學(xué)》)

⑵皇覽揆余初度兮， 。(屈原《離騷》)

⑶舞幽壑之潛蛟， 。(蘇軾《赤壁賦》)

⑷及爾偕老，老使我怨。淇則有岸 。(《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》)

⑸金塊珠礫， ，秦人視之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宮賦》)

⑹莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶， 。(李商隱《錦瑟》)

⑺小山重疊金明滅， 。(溫庭筠《菩薩蠻》)

⑻ ，而今邁步從頭越。(毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》)

11.(1)非蛇鱔之穴無可寄托者(2)肇錫余以嘉名(3)泣孤舟之嫠婦(4)隰則有泮(5)棄擲邐迤(6)望帝春心托杜鵑(7)鬢云欲度香腮雪(8)雄關(guān)漫道真如鐵

白鹿原(節(jié)選) 陳 忠實(shí)

⑴夜里落了一場(chǎng)大雪。嘉軒出了街門，他此行是去請(qǐng)陰陽(yáng)先生，想問問怎么改改白家的壞運(yùn)氣。

⑵村外牛車路上的雪和路兩旁的麥田里的雪連成一片難以分辨。他拄著一根棍子，腳下嚓嚓嚓響著走向銀白的田野。

⑶翻上一道土梁，他無意間看到慢坡地里有一坨濕土。整個(gè)原野里都是白得耀眼的雪被，那兒怎么坐不住雪?他懷著好奇心走過去。裸露的褐黃的土地濕漉漉的，似乎有縷縷絲絲的熱氣蒸騰著。更奇怪的是地皮上匍匐著一株小薊的綠葉。怪事!萬(wàn)木枯謝百草凍死遍山遍野也看不見一絲綠色的三九寒冬季節(jié)里，怎么會(huì)長(zhǎng)出一株綠油油的小薊來?

⑷他蹲下來用手挖刨濕土，猛然間出現(xiàn)了奇跡，土層露出來一個(gè)粉白色的蘑菇似的葉片。他愈加小心地挖刨著泥土，露出來一根嫩乎乎的同樣粉白的稈兒，那稈兒上綴著五片大小不一的葉片。他想連根拔起來卻又轉(zhuǎn)念一想，說不定這是什么寶物珍草，攏起來死了怎么辦?失了藥性就成廢物了。他又小心翼翼地把濕土回填進(jìn)去，用雪擦洗了手上的泥土，又回到原來的牛車路上，不去找陰陽(yáng)先生了，轉(zhuǎn)道去找姐夫。

⑸白嘉軒從原頂抄一條斜插的小路走下去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就瞅見籠罩白鹿書院的青蒼蒼的柏樹。他踩著溜滑的積雪終于下到書院門口，仰頭就看見門樓嵌板上雕刻著的白鹿和白鶴的圖案，耳朵里又灌入悠長(zhǎng)的誦讀經(jīng)書的聲音。姐夫就是白鹿書院的教書先生。

⑹五間大殿，四根明柱，涂成紅色，從上到下，油光锃亮。整個(gè)殿堂里擺著一排排書架，架上擱滿一摞摞書，進(jìn)入后就嗅到一股清幽的書紙的氣息。西進(jìn)隔開形成套間，靠窗置一張寬大的書案，一只精雕細(xì)刻的玉石筆筒，一只玉石筆架和一雙玉石鎮(zhèn)紙，都是姐夫的心愛之物。白嘉軒就把“奇遇”的過程詳盡述說了一遍，然后問姐夫：“你聽說過這號(hào)事沒有?”

⑺姐夫朱先生眼里露出驚異的神光，不回答他的話，取來一張紙攤開在桌上，又把一支毛筆交給嘉軒說：“你書一書你見到的那個(gè)白色怪物的形狀?！奔诬幾街P，有點(diǎn)笨拙卻是十分認(rèn)真地書起來，書了五片葉子，又書了稈兒把葉子連結(jié)起來。

⑻朱先生拎起紙來看看，忽然嘴一抿神秘地說：“小弟，你再看看你書的是什么?”嘉軒接過紙來重新審視一番，憨憨地說：“基本上就是我挖出來的那個(gè)怪物的樣子?！苯惴蛐α耍舆^紙來對(duì)嘉軒說：“你畫的是一只鹿啊!”嘉軒聽了，就驚詫得說不出話來。

⑼很古很古的時(shí)候，這原上出現(xiàn)過一只白色的鹿，白毛白腿白蹄，那鹿角更是瑩亮剔透的白。白鹿跳跳蹦蹦像跑著又像飄著從東原向西原跑去，倏忽之間就消失了。莊稼漢們猛然發(fā)現(xiàn)白鹿飄過以后黃不拉幾的弱苗子變成黑油油的綠苗子，整個(gè)原上和河川里全是一色綠的麥苗。白鹿跑過以后，有人在田坎間發(fā)現(xiàn)了僵死的狼，奄奄一息的狐貍，陰溝濕地里死成一堆的癩蛤蟆，一切毒蟲害獸全都悄然斃命了。更使人驚奇不已的是，有人突然發(fā)現(xiàn)癱瘓?jiān)诳坏睦夏镎街鴵{杖在案上搟面片，半世瞎眼的老漢睜著光亮亮的眼睛端著篩子揀取麥子里混雜的沙粒，禿子老二的瘌痢頭上長(zhǎng)出了黑烏烏的頭發(fā)，歪嘴斜眼的丑女兒變得鮮若桃花……

⑽一只雪白的神鹿，歡歡蹦蹦，舞之蹈之。所過之處，萬(wàn)木繁榮，禾苗茁壯，五谷豐登，六畜興旺，毒蟲減絕，萬(wàn)家樂康，那是怎樣美妙的人間盛世!“你畫的是一只鹿啊!”一句話點(diǎn)醒愚人，一切都豁然朗然了。

⑾白嘉軒在回去的一路上腦子里都浮動(dòng)著那只白鹿。白鹿已經(jīng)溶進(jìn)白鹿原，千百年后的今天化作吉兆只顯現(xiàn)給他一人看。這一切都是冥冥之中的神靈給他白嘉軒的精確絕妙的安排。

12.第⑸⑹兩段描寫書院的環(huán)境和陳設(shè)，其目的是什么?(4分)

12.通過對(duì)白鹿書院環(huán)境和陳設(shè)的描寫，表現(xiàn)書院濃厚的文化氣息，(1分)側(cè)面表現(xiàn)了朱先生作為書院教書先生的博學(xué)和見多識(shí)廣(1分)以及人品的高潔(1分)，為下文白嘉軒相信朱先生的判斷增加了可信度。(1分)

13.白鹿的傳說在文中起到了怎樣的作用?(4分)

13.內(nèi)容上，白鹿的傳說增添了小說的神秘色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(2分)結(jié)構(gòu)上，承接上文白嘉軒遇到奇跡的情節(jié)，也為下文寫白嘉軒的狂喜做了鋪墊;(2分)

14.白嘉軒有怎樣的心理變化過程?請(qǐng)結(jié)合全文情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。(6分)

14.想請(qǐng)陰陽(yáng)先生改換運(yùn)氣的期待——看到雪中濕土上長(zhǎng)了綠葉小薊的好奇和疑惑——被朱先生點(diǎn)醒后的驚詫——覺得這是上天為他降下吉兆的激動(dòng)和狂喜。(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)6分)

15.請(qǐng)?zhí)骄课哪┊嬀€句的意蘊(yùn)。(6分)

16.主觀方面：選材眼光敏銳，創(chuàng)作順應(yīng)需要，商業(yè)嗅覺靈敏;客觀方面：上升時(shí)期的資本主義助推國(guó)內(nèi)傳承，國(guó)家擴(kuò)張、英語(yǔ)普及促進(jìn)海外傳播，政府民間推動(dòng)使其聲明遠(yuǎn)揚(yáng)。(6分，一點(diǎn)1分)

莎士比亞為何能火400年 柳森

⑴“他像一位巨人，跨越了狹隘的世界。”在莎士比亞離去400年后，人們依然用這句話來贊揚(yáng)他。那么，是什么讓他的影響力至今仍然無遠(yuǎn)弗屆?

⑵在莎士比亞出生的1564年，英女王伊麗莎白已在位5年，并仍將統(tǒng)治39年。這是英國(guó)從一個(gè)天主教國(guó)家向一個(gè)新教國(guó)家轉(zhuǎn)變的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，之前一些被奉為圭臬的事實(shí)紛紛坍塌，人生隨之變得撲朔迷離，充滿懸念。這樣的時(shí)代背景，對(duì)于普羅大眾意味著人生的不確定與動(dòng)蕩不安，而對(duì)一位足夠敏銳的文藝工作者而言，卻意味著一座可以不斷收集到新閱歷、挖掘出新題材的富礦。

⑶莎士比亞一生都在不斷根據(jù)表演和時(shí)代的需要，修改自己的劇作，以至于這多少為后人出版他任何一部劇作的“最終版”帶來困難。他總是把劇本寫成實(shí)實(shí)在在的“演出本”。改變某幾場(chǎng)中的幾句句式結(jié)構(gòu)，增刪臺(tái)詞，對(duì)他而言再正常不過。更經(jīng)常的是，他會(huì)為了照顧演員的特點(diǎn)，對(duì)一些角色做出修改，且不斷在修訂版本中，豐富各種舞臺(tái)提示。這樣的“演出本”，怎會(huì)不適合一而再、再而三地被搬上舞臺(tái)呢?

⑷不過，話說回來，在莎士比亞所處的16世紀(jì)，他并非唯一的文學(xué)大師。在當(dāng)時(shí)的歐洲文壇，前有拉伯雷、洛佩德維加，同時(shí)代的有塞萬(wàn)提斯、蒙田、培根，后起的有彌爾頓、笛福……但幾個(gè)世紀(jì)之后，若論在文學(xué)史和大眾傳播領(lǐng)域的位置，莎士比亞的地位幾乎難能撼動(dòng)。這是為什么?

⑸用今天通俗一點(diǎn)的商業(yè)語(yǔ)匯來講，莎士比亞有足夠好的“商業(yè)嗅覺”，他懂得如何服務(wù)好受眾的需求和喜好。近來有研究表明，在同時(shí)代人的眼中，莎士比亞是一個(gè)頭腦冷靜的商人。在寫出劇本之前，他會(huì)去了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的流行趨勢(shì)和大眾口味，以確保劇本上演后的賣座率。他還會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)暢銷書的內(nèi)容改編劇本。

⑹如果說，是上升時(shí)期的資本主義助推了莎士比亞戲劇在英國(guó)的傳承，是英國(guó)的快速擴(kuò)張及英語(yǔ)的普及，促進(jìn)了莎士比亞戲劇在海外的廣泛傳播，那么，上世紀(jì)中期以來，英國(guó)政府對(duì)莎劇藝術(shù)的財(cái)政資助、民間機(jī)構(gòu)對(duì)莎劇藝術(shù)的推廣，都是莎士比亞的“火力”至今在我們身邊綿延的重要原因。舉一個(gè)例子，2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，英國(guó)人除了在開幕式上現(xiàn)場(chǎng)朗誦《暴風(fēng)雨》片段、將莎翁名言刻入奧林匹克鐘之外，還在莎士比亞故鄉(xiāng)埃文河畔的斯特拉福小鎮(zhèn)和倫敦泰晤士河畔的莎士比亞環(huán)球劇場(chǎng)，以40多種語(yǔ)言演繹對(duì)莎士比亞不同的詮釋。除此之外，大英博物館同皇家莎士比亞劇團(tuán)共同舉辦了主題為“莎士比亞：將世界搬上舞臺(tái)”的大型展覽，英國(guó)廣播公司專門制作了莎士比亞電視電影劇集。民間方面，以莎士比亞出生地基金會(huì)為例，不僅針對(duì)全年齡段設(shè)置了深入大中小學(xué)的莎劇知識(shí)課程，也針對(duì)不同年齡的學(xué)生舉辦類似“莎士比亞周”、“偉大的莎士比亞辯論賽”這樣的推廣活動(dòng)。就在去年，國(guó)家主席習(xí)近平出訪英國(guó)時(shí)，還提及一段往事：上世紀(jì)70年代，正在插隊(duì)的我想方設(shè)法找來《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等劇本一一讀遍。

⑺這是怎樣的一種跨越啊!

16.從主客觀兩方面簡(jiǎn)要概括莎士比亞能火400年的原因?(6分)

16.主觀方面：選材眼光敏銳，創(chuàng)作順應(yīng)需要，商業(yè)嗅覺靈敏;客觀方面：上升時(shí)期的資本主義助推國(guó)內(nèi)傳承，國(guó)家擴(kuò)張、英語(yǔ)普及促進(jìn)海外傳播，政府民間推動(dòng)使其聲明遠(yuǎn)揚(yáng)。(6分，一點(diǎn)1分)

17.簡(jiǎn)要分析文章第⑹段的論述思路。(6分)

17.首先，總述政府、民間對(duì)莎劇藝術(shù)大力資助與推廣，是莎士比亞“火力”至今綿延的重要因素;接著，分別舉例說明政府、民間在推廣莎士比亞時(shí)的具體做法;最后，以習(xí)近平訪英時(shí)提及的一段往事證明莎士比亞影響之久遠(yuǎn)。(6分，一點(diǎn)2分)

18.結(jié)合文本，闡述我們要讓400年前與莎士比亞處于同一時(shí)期的湯顯祖成為具有世界級(jí)影響的戲劇家可采取的措施。(6分)

18.在世界級(jí)的重大活動(dòng)中展示湯顯祖的戲劇片段或引用其經(jīng)典臺(tái)詞;在國(guó)內(nèi)、國(guó)外的劇場(chǎng)用多種語(yǔ)言演繹湯顯祖的作品;在大型博物館舉辦湯顯祖主題展覽;國(guó)家宣傳部門制作湯顯祖電視電影劇集;讓湯顯祖的作品走進(jìn)大中小學(xué)課程;在不同年齡段的學(xué)生中舉辦與湯顯祖有關(guān)的推廣活動(dòng)。(一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)6分)

19.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文;文體不限，詩(shī)歌除外。

古人云：“己所不欲，勿施于人?！钡覀兏鼞?yīng)該記住，己所欲未必是人所欲，同樣不可施于人。

【2017屆揚(yáng)州高三語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試卷】