在時(shí)不我待的緊迫氛圍中，如何高效利用時(shí)間，提升申論能力是許多考生關(guān)心的話題。在備考過(guò)程中不少考生們談“作文”色變，又或是“按兵不動(dòng)”，很難完成文章的具體寫(xiě)作。另一部分考生們則是寫(xiě)則寫(xiě)矣，平平無(wú)奇，難以寫(xiě)出水平。如何幫助大家克服“畏難”心理，提升文章寫(xiě)作水平，建議大家回歸中華傳統(tǒng)文化，從詩(shī)詞之中汲取靈感，或許會(huì)大受脾益。

千古文章意為高。根據(jù)材料確定好寫(xiě)作立意，布局好寫(xiě)作內(nèi)容是骨架。語(yǔ)言表述論證則是文章的血肉所在。表述的差異性會(huì)直接影響閱卷人對(duì)文章的直觀感受。很多考生們寫(xiě)作過(guò)程中容易“踩雷”：對(duì)于文章照搬照抄，缺乏靈活改寫(xiě)能力;語(yǔ)言平鋪直敘，缺乏文字表達(dá)能力;論證前后無(wú)關(guān)，缺乏著重點(diǎn)題能力。文字表達(dá)問(wèn)題尤為突出，語(yǔ)言啰嗦不夠凝練，導(dǎo)致文章吸引力不足。而引用，化用古詩(shī)詞，能使文章華麗而不失莊重之美感，避免語(yǔ)言平淡和拖沓。旁征博引還可彰顯考生文化底蘊(yùn)和語(yǔ)言功底，使文章更具文采，為文章錦上添花。接下來(lái)將為考生們呈現(xiàn)巧用詩(shī)詞的幾種形式，靈活使用優(yōu)化文章：

一、開(kāi)頭引用

適當(dāng)選用與寫(xiě)作話題有關(guān)的詩(shī)句，用作引言式或排比式開(kāi)頭。

1.屈原：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

2.杜甫：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。

3.范仲淹：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)憂其君。

4.于謙：但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。

5.管仲：政之所興，在順民心;政之所廢，在逆民心。

6.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇——王安石《元日》

7.火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)——蘇味道《正月十五夜》

8.去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后?！?dú)W陽(yáng)修《生查子·元夕》

9.風(fēng)雨梨花寒食過(guò)，幾家墳上子孫來(lái)?——高啟《送陳秀才還沙上省墓》

10.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂——杜牧《清明》

11.流香漲膩滿晴川，彩線輕纏紅玉臂——蘇軾《浣溪沙·端午》

12.屈氏已沉死，楚人哀不容——梅堯臣《五月五日》

13.海上生明月，天涯共此時(shí)——張九齡

14.陰晴圓缺都休說(shuō)，且喜人間好時(shí)節(jié)——徐有貞

15.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家——王建

16.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟——蘇軾

17.迢迢牽牛星，皎皎河漢女——蕭統(tǒng)《迢迢牽牛星》

18.銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。

19.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

——《九月九日憶山東兄弟》王維

例如：從屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”到杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏”再到孫中山“家給人足，四海之內(nèi)無(wú)一夫不獲其所”的夙愿。這一切都告訴我們惠及民生，以民為本是治國(guó)安邦的大事。

二、分論點(diǎn)優(yōu)化

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”是豁達(dá)(唐李白)

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是勇敢(唐李白)

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意志(清鄭燮)

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的勇氣(唐王昌齡)

三、分論點(diǎn)論證

直接引用，作為論據(jù)或是過(guò)渡句。

例如：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)粒子”的滿足;是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的心愿;是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶;是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。

以上是詩(shī)句使用的示范，希望各位同學(xué)能夠在文章寫(xiě)作中靈活運(yùn)用，讓文章為之增色。