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前段時間，錢江晚報開展了“疫”線新聞讀后感征文活動，引發(fā)了杭城文學少年的廣泛關注。其中有杭州九蓮小學六年級的學生馬思齊，自2020年1月以來，她就與父母一起密切關注著與“新冠肺炎疫情”有關的各種新聞。

馬思齊，這位小姑娘可不簡單了，她愛好文學，作文寫得好，還在讀五年級時就發(fā)現(xiàn)《西游記》上有大漏洞。她說《西游記》上有個大漏洞：書上寫的一路吃的都是江淮美食。甚至到了國外也是中國江淮地區(qū)的菜譜。

她在自己的作文里列舉了《西游記》不同故事里的菜名，從東土大唐到西域，菜單似乎都是江淮美食。 比如，第54回西梁女兒國國王婚宴菜單：玉屑米飯、蒸餅、糖糕、蘑菇、香蕈、木耳、石花菜、黃花菜、紫菜、蔓菁、芋頭、蘿菔(卜)、山藥、黃精……當時引發(fā)全國網友熱議。

還有2019年馬思齊就在錢江晚報舉辦的第六屆新少年全國中小學生作文大賽上，憑借一篇生動的《體育課——內臟故事》獲得了特等獎。

疫情發(fā)生后，她每天都會看電視，也很關注錢江晚報的系列報道。而在這一系列報道中，給她留下最深刻印象的是武漢金銀潭醫(yī)院院長，身患‘漸凍癥’的張定宇。在看完張定宇的事跡后，她又寫下了自己的感想《生命的長度和厚度》。

“身患疾病還沖在一線，太堅強了。”馬思齊告訴記者，她了解過“漸凍癥”這種疾病，張定宇奔波在病房之間的腿有點跛，那是“漸凍癥”早期的典型癥狀。

馬思齊還告訴記者說，張定宇院長的事跡讓她認真地思考了時間、生命、意義這些命題，定位了當代中小學生應該追什么樣的“星”。

馬思齊的媽媽也覺得女兒在讀后感中（或其它作文中，如日記）寫的張院長很有特點，“他既是病人，又是醫(yī)生，思齊因為這個人物引發(fā)思考，對她來說，是一種成長”?？吹贸鰜?，馬媽媽也是一位好母親，言傳身教，教導有方。

事實也是如此，疫情一開始，馬思齊就和父母一起買了不少口罩，并給爺爺奶奶送去了很多，還細心地教他們怎么佩戴，少出門，出門一定要記得戴口罩。

說起現(xiàn)在的宅家及學生線上聽課情況，她當時是這樣笑著對記者說的，“我宅在家線上上課，也是一種貢獻。但我還有一點建議，我們的學習資料都通過快遞員送到家里，我覺得會給他們增加工作量，其實可以把作業(yè)本傳上網，我們自己在紙上做就行了?！?/p>

這就是現(xiàn)實中的馬思齊同學，我們是不是能從中明顯地發(fā)現(xiàn)這個小姑娘內心很善良、有愛心，做事蠻有條理，學習相當自律？而且她的文學素養(yǎng)很不一般，寫作能力，尤其是觀察能力特別強。話說這個特殊的疫情下涌現(xiàn)了許許多多抗疫英雄，一線勇士，下學期的作文考題中或許會有類似的話題——寫讀后感。下面就是馬同學寫的讀后感。相信讀來對所有學生，尤其是中高考學生們有所感悟，有所借鑒——

馬思齊同學在她的讀后感中深情地寫道：“我想，生命是立體的。它有兩個維度：一是長度，是經歷的歲月；一是厚度，是活著的貢獻與意義?！皾u凍癥”凍住的是張定宇生命的長度，但他用行動積淀出了生命的厚度?！边@些都是她的心里話與感想，也說出了她今后的努力方向。

確實如此，千千萬萬個和馬思齊一樣的同學，經歷過此次大疫后，仿佛一下就成長起來了。他們越來越自律，會主動學習，加強鍛煉，學英雄、愛英雄，有上進心，從此做事有擔當、有社會責任心……