1不實心不成事,不虛心不知事。 不自是者博聞,不自滿者受益。
2好好學(xué)習(xí),天天向上!
3對學(xué)生的愛,首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力才能和知識。 ——[俄]贊科夫
4教師對兒童的愛應(yīng)當(dāng)同合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合。 ——[俄]贊科夫
5寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后。
6讀書不想,隔靴撓癢。 讀一書,增一智。
7不向前走,不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí),不明白真理。
8知識是智慧的火炬。
9為了在學(xué)生眼前點燃一個知識的火花,教師本身就要汲取一個光的海洋。 ——[俄]蘇霍姆林斯基
10一個真正的教師指點給他的學(xué)生的不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起來建筑大廈,教他建筑?!猍法]第斯多惠
11泰山不是壘的,學(xué)問不是吹的。 天不言自高,地不語自厚。
12亡而存之,廢而舉之,愚而智之,弱而強之,條理萬端,皆歸本于學(xué)校。 [中]梁啟超
13教師的言語——是一種什么也替代不了的影響學(xué)生心靈的工具。——[俄]蘇霍姆林斯基
14教師的藝術(shù)是:決不要讓學(xué)生把注意力放在那些無關(guān)緊要的瑣碎事情上,而要不斷地使他接觸他將來必須知道的重大關(guān)系,以便使他能夠正確地判斷人類社會中的善惡。——[法]盧梭
15學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格,故處處要使學(xué)生自動?!猍中]蔡元培
16合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生堅強的性格,能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,能鍛煉學(xué)生的意志和人格,能培養(yǎng)學(xué)生抵抗引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。——[俄]馬卡連柯
17包子有肉,不在皮上;人有學(xué)問,不掛嘴上。
18吃飯不嚼不知味,讀書不想不知意。
19凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。 ——[英]羅素
20學(xué)校是造就人的工場。 ——[捷]夸美紐斯
21惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——[中]陶行知
22教師,這是學(xué)生智力生活中的第一盞,繼而也是主要的一盞指路燈。 ——[俄]蘇霍姆林斯基
23不吃飯則饑,不讀書則愚。
24造燭求明,讀書求理。
25做教師固然應(yīng)當(dāng)自尊,但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。——[法]盧梭
26謙虛是學(xué)習(xí)的朋友。
27水滿則溢,月滿則虧;自滿則敗,自矜則愚。
28你在任何時候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。 ——[俄]蘇霍姆林斯基
29學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方,但在學(xué)生時代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個東西。 ——[中]胡適
30蜂采百花釀甜蜜,人讀群書明真理。
31如果你追求的只是那種表面的顯而易見的刺激,以引起學(xué)生對學(xué)習(xí)和上課的興趣,那你就永遠(yuǎn)不能引起學(xué)生對腦力勞動的真正的熱愛?!猍俄]蘇霍姆林斯基
32用寶珠打扮自己,不如用知識充實自己。
33早起的鳥兒有蟲吃,早起的蟲子被吃!
34教師的職務(wù)是“千教萬教,教人求真”;學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”。 ——[中]陶行知
35教師一方面要獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海綿一樣,從人民中生活中和科學(xué)中吸取優(yōu)良的東西,然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生?!?加里寧
36學(xué)校者,造就人才之地也,治天下之大事也。 ——[中]鄭觀應(yīng)
37教師應(yīng)當(dāng)意識到感受到每一個孩子的命運都由他負(fù)責(zé),學(xué)校正在培養(yǎng)人的理智健康和幸福,都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性?!猍俄]蘇霍姆林斯基
38自贊就是自輕。 自滿是智慧的盡頭。
39星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
40虛心的人,常想己之短;驕傲的人,??浼褐L。
41勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
42糧食補身體,書籍豐富智慧。
43先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。 ——[中]陶行知
44茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學(xué)習(xí)。
45使學(xué)校適合兒童——而不是使兒童適合學(xué)校。 ——[英]尼爾
46平庸的教師只是敘述;好的教師講解;優(yōu)異的教師示范;偉大的教師啟發(fā)。 ——[美]瓦爾德
47樹不修,長不直;人不學(xué),沒知識。
48教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)去負(fù)擔(dān)。 ——[美]愛因斯坦
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