【高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試語文試卷】

I卷(30分)

一、基礎(chǔ)(22分，每題2分)

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是

A.偌大(ruò) 稽(qǐ)首 扎(zā)辮子 令人咋舌(zé)

B.噱(xué)頭 剽(piáo)竊 脊(jǐ)椎骨 鉆木取火(zuàn)

C.牽累(li) 脖頸(gěng) 蒙(méng)蒙亮 靡靡之音(mí)

D.款識(shí) (shí) 躥紅(cuān) 潛(qián)臺(tái)詞 流水淙淙(cóng)

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是

A.寒砧 扭扣 舶來品 休憩 釃酒臨江

B. 藍(lán)圖 決裂 節(jié)骨眼 精絡(luò) 臉色臘黃

C.濫觴 磋商 口頭禪 寬宥 齜牙咧嘴

D.蟄居 勸誡 急時(shí)雨 熏陶 烏煙瘴氣

3.下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

清明節(jié)又叫“踏青節(jié)”，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。它是清明節(jié)、寒食節(jié)、上巳節(jié)三者 而成的節(jié)日。學(xué)者認(rèn)為，清明節(jié)成型于大唐盛世，當(dāng)時(shí)，國家統(tǒng)一，社會(huì)安定，整個(gè)時(shí)代呈現(xiàn)出 的氣象。查閱典籍可以發(fā)現(xiàn)，唐代的正史、野史、詩歌文論中 清明的記載比比皆是，向我們展示了時(shí)人過清明的真實(shí) 。

A.融匯 朝氣蓬勃 對(duì)于 情景 B.融合 朝氣蓬勃 對(duì)于 圖景

C.融匯 蓬勃向上 關(guān)于 情景 D.融合 蓬勃向上 關(guān)于 圖景

4. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A. 每到假期前，網(wǎng)上就掀起關(guān)于“挪假”“拼假”的討論熱潮。這一現(xiàn)象顯示，人們不僅希望休假，還希望假期安排得更合理更充裕。這不是挑剔，而是社會(huì)發(fā)展的必然。

B.“世界那么大，我想去看看。” 河南一女教師的10字辭職信一夜之間紅遍網(wǎng)絡(luò)。究竟是什么原因促使她放棄安穩(wěn)的工作，選擇未知的人生的?大家眾說紛紜。

C.生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗，而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上白活了一場(chǎng)。

D.習(xí)近平總書記提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，這一構(gòu)想，融通古今，連接中外，順應(yīng)和平、發(fā)展、共贏、合作的時(shí)代潮流。

5. 下列歌詞中所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 ()

A. “就算整個(gè)世界被寂寞綁票，我也不會(huì)奔跑?！?吳青峰《小情歌》)

B. “這城市已攤開他孤獨(dú)的地圖，我怎么能找到你等我的地方?！?高曉松《模范情書》)

C. “孤獨(dú)的花睜開流淚的眼，祈求時(shí)間不要去改變。”(盧庚戌《風(fēng)花樹》)

D. “愛上一匹野馬，可我的家里沒有草原?！?宋冬野《董小姐》)

6.下面是古人詩詞中描寫月色的句子，其中有一句與其他三句的感情基調(diào)不同，請(qǐng)指出( )

A.湖月照我影，送我至剡溪。 B.寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂。

C.楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?D.唯見江心秋月白

7.下列幾點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.愿無伐善，無施勞 伐：夸耀 B.萬物作焉而不為始 作：生長(zhǎng)

C.晉侯飲趙盾酒 飲：喝酒 D.異乎三子者之撰 撰：才能

8.下列句子中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

A.依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾 B.少私寡欲，絕學(xué)無憂

C.不遠(yuǎn)千里而來 D. 董狐，古之良史也，書法不隱

9.下列各句的句式，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

A. 其我之謂也 B. 之二蟲又何知

C. 豎子不足與謀 D. 句讀之不知，惑之不解

10.閱讀下面的短文，回答問題

安東每天獨(dú)善其身，多讀書，少說話，提高修養(yǎng)，凈化心靈，經(jīng)過一段時(shí)間，他問上帝，自己是否足夠圣潔了。上帝對(duì)他說：“鞋匠康德比你更圣潔。”安東不服，來到康德的鞋店。他問：“你到底做了什么，讓上帝認(rèn)為你比我圣潔?”康德回答：“我也不知道，我只不過是一個(gè)鞋匠而已。每次修鞋的時(shí)候，我總是將它當(dāng)作上帝的鞋子來修理……”安東對(duì)什么叫“圣潔”似乎若有所悟。

對(duì)畫橫線的“圣潔”，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A. 所謂“圣潔”，就是把自身修養(yǎng)用于每一個(gè)人

B.所謂“圣潔”，就是認(rèn)真做好自己的本職工作

C. 所謂“圣潔”，就是對(duì)待每一位顧客如同上帝

D. 所謂“圣潔”，就是認(rèn)真做好哪怕卑賤的工作

11、下列各句中，語言表達(dá)得體的一句是 ( )

A.老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。

B.張楞與王玲結(jié)婚后生活一直都很艱難，現(xiàn)在他們有三個(gè)孩子，大的賣冰棒，二的拾破爛，三的滿地爬。

C.林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請(qǐng)從速交還。”

D.小明看見王大伯家失火后氣沖沖跑來對(duì)母親說：“火! 沖天的大火! 它吞噬了太陽!它遮住了大地!”

二、課外古文閱讀

閱讀下面的文言文，完成12—15題。(8分)

凡物之然也，必有故。而不知其故，雖當(dāng)，與不知同，其卒必困。先王、名士、達(dá)師之所以過俗者，以其知也。水出于山而走于海，水非惡山而欲海也，高下使之然也。稼生于野而藏于倉，稼非有欲也，人皆以之也。故子路揜①雉而復(fù)釋之。

子列子常射中矣，請(qǐng)之于關(guān)尹子。關(guān)尹子曰：“知子之所以中乎?”答曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之三年，又請(qǐng)。關(guān)尹子曰：“子知子之所以中乎?”子列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失?！?非獨(dú)射也，國之存也，國之亡也，身之賢也，身之不肖也，亦皆有以。圣人不察存亡、賢不肖，而察其所以也。

齊攻魯，求岑鼎，魯君載他鼎以往。齊侯弗信而反之，為非，使人告魯侯曰：“柳下季以為是，請(qǐng)因受之。”魯君請(qǐng)于柳下季，柳下季答曰：“君之賂，以欲岑鼎也?以免國也?臣亦有國于此，破臣之國以免君之國，此臣之所難也?！庇谑囚斁艘哉驷ν?。且柳下季可謂此能說矣，非獨(dú)存己之國也，又能存魯君之國。

齊湣王亡居于衛(wèi)，晝?nèi)詹阶?，謂公玉丹曰：“我已亡矣，而不知其故。吾所以亡者，果何故哉?我當(dāng)已?！惫竦ご鹪唬骸俺家酝鯙橐阎樱豕噬形粗?王之所以亡也者，以賢也。天下之王皆不肖，而惡王之賢也，因相與合兵而攻王，此王之所以亡也?！睖⊥蹩商⒃唬骸百t固若是其苦邪?”此亦不知其所以也，此公玉丹之所以過也。

越王授有子四人。越王之弟曰豫，欲盡殺之，而為之后。惡其三人而殺之矣，國人不說，大非上。又惡其一人而欲殺之，越王未之聽。其子恐必死，因國人之欲逐豫，圍王宮。越王太息曰：“余不聽豫之言，以罹此難也?！币嗖恢酝鲆?。 (選自《呂氏春秋審己》)

【注解】①(yǎn)：通“掩”，覆而取之，罩住。

12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.雖當(dāng)，與不知同 當(dāng)：適合

B.子列子常射中矣 中：靶心

C.齊攻魯，求岑鼎 求：尋求

D.惡其三人而殺之矣 惡：誹謗

13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A.水出于山而走于海 宣子田于首山

B.退而習(xí)之三年 提刀而立，為之四顧

C. 因國人之欲逐豫 因之以饑饉

D.達(dá)師之所以過俗者，以其知也。 以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也

14.下列都能表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度的一項(xiàng)是：

① 不知其故，雖當(dāng)，與不知同，其卒必困

②非獨(dú)射也，國之存也，國之亡也，身之賢也，身之不肖也，亦皆有以

③柳下季以為是，請(qǐng)因受之 ④賢固若是其苦邪

⑤此公玉丹之所以過也 ⑥余不聽豫之言，以罹此難也

A.①②⑤ B.③④⑤ C.②③⑥ D.①④⑥

15.下列對(duì)原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.作者認(rèn)為，先王、名士、達(dá)師超過普通人，是因?yàn)樗麄兞私馐挛镒兓脑颉Ｏ袼陌l(fā)源、流向，莊稼生長(zhǎng)、收藏這樣的事，也都是有一定的原因的。

B.魯君向柳下季求助，柳下季告訴魯君，如果救助了魯國，他自己的國家就會(huì)受到齊國攻擊，所以自己很難辦到，于是魯君就把真的岑鼎送去了齊國。

C.越王授受到自己兒子攻擊后，后悔自己沒有聽從弟弟豫的意見把四個(gè)兒子都?xì)⒌簦瑥亩荛_危難，實(shí)際上是他并不明白自己到底錯(cuò)在何處。

D.本文舉例豐富，運(yùn)用巧妙，有簡(jiǎn)例和詳例，有正例和反例，并將例子與議論結(jié)合，闡明了“知故”“審己”的核心思想。

第Ⅱ卷(70分)

三、(21分)

16.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)圣人不察存亡、賢不肖，而察其所以也(2分)

譯文：

(2)柳下季以為是，請(qǐng)因受之。(2分)

譯文：

(3)賢固若是其苦邪。 (2分)

譯文：

17.閱讀下面的詩詞，按要求作答。(7分)

漁家傲 東昌道中 【清】張淵懿

野草凄凄經(jīng)雨碧，遠(yuǎn)山一抹晴云積。午睡覺來愁似織。孤帆直，游絲繞夢(mèng)飛無力。

古渡人家煙水隔，鄉(xiāng)心撩亂垂楊陌。鴻雁自南人自北。風(fēng)蕭瑟，荻花滿地秋江白。

(1)上闋首句運(yùn)用什么手法，描繪了一幅什么畫面?(3分)

答：

(2)賞析最后一句 (2分)

答：

(3)“午睡覺來愁似織”一句虛實(shí)結(jié)合化虛為實(shí),把看不見摸不著的愁緒寫得可見可感,下列詩句中沒有使用“虛實(shí)結(jié)合”這一手法的一項(xiàng)是( )(2分)

A. 今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?(柳永《雨霖鈴》)

B. 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 (蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)

C. 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 (李煜《虞美人》)

D. 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否? (辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》)

18. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

(1)釘頭磷磷， 。(杜牧《阿房宮賦》)

(2) ，忽到龐公棲隱處。(孟浩然《夜歸鹿門歌》)

(3)夢(mèng)入神山教神嫗， 。(李賀《李憑箜篌引》

(4) _________ ，栗深林兮驚層巔。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)

(5)歲暮陰陽催短景 。(杜甫《閣夜》)

(6)心非木石豈無感， 。(鮑照《擬行路難》)

(7) ，有暗香盈袖。(李清照《聲聲慢》)

(8) 遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨， 。(辛棄疾《水龍吟.登建康賞心亭》)

四、閱讀下面的文章，完成19—22題(17分)。

遇見樹 蘇滄桑

盛夏7點(diǎn)鐘的陽光照在雕花舊木床上，照見塵埃在光線里浮沉，水母般忽明忽暗，也照見一個(gè)女嬰的落生。如同一粒種子，被飛鳥銜來，又隨意丟棄。我落生在一個(gè)叫楚門的江南小鎮(zhèn)，在陽光、灰塵與血水奶水混合的氣息里，發(fā)芽。

我相信，江南的每一個(gè)嬰兒，第一次睜開眼睛時(shí)，一定會(huì)看到樹，至少，也聞到過樹。樹就在屋外，從老屋的每一個(gè)縫隙里，滲進(jìn)來暗綠色的呼吸，提前讓一個(gè)嬰兒感受泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏不同的味道—— 萬物生命之初的清純味道。

我看到過樹，也如同，我一定看到過祖先們，雖然我的記憶里并沒有他們。祖先，就是墻上黑白照片里英俊的外太公和墻下佛龕前日夜誦經(jīng)的外太婆，簡(jiǎn)單而神秘的構(gòu)成。每一個(gè)人的生命，都起源于祖先們的愛恨情仇，而我們對(duì)他們幾乎一無所知。就像一棵樹，它一定是有來歷的，但它并不知道自己來自何處。

其實(shí)，我想說的是，那時(shí)，樹還是樹，我還是我，同為平凡的生命體，離祖先一步之遙，離大地一步之遙。

然后，一棵棕櫚樹，成為記憶里第一棵具象的樹。它孤零零地站在祖母家老屋后一個(gè)很大的菜園子里。菜地匍匐著矮矮密密的一叢叢碧綠肥厚，只有一棵棕櫚樹，鶴立雞群。劍一樣的樹葉，總在午后晴朗的太陽風(fēng)里奮力揮舞，而一陣雨后便垂頭喪氣，像一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)當(dāng)下心不在焉而執(zhí)著眺望遠(yuǎn)處的詩人。關(guān)鍵是，它結(jié)滿了碩大的海珍珠般的累累果實(shí)，金黃色的，極其緊實(shí)?？墒牵麑?shí)不能吃，白長(zhǎng)了。我問樹：你結(jié)的果子不能吃，為什么還要結(jié)果子?樹當(dāng)然沒有回答。

于是我猜想，世界上有些東西，其實(shí)是沒用的，比如棕櫚樹的果實(shí)，還比如一棵棕櫚樹，它長(zhǎng)在那兒，和沒有長(zhǎng)在那兒，有什么區(qū)別呢?還有，學(xué)校里有兩棵枇杷樹，會(huì)結(jié)可以吃的枇杷，可是，更多的時(shí)候，它身上爬滿了棕色的毛毛蟲，讓人毛骨悚然。我想，身上每天被毛毛蟲爬著，活著有什么意思?還有一棵老桂花樹，我跟母親說，那棵桂花樹聞著很臭。母親說，怎么會(huì)臭的呢?你的鼻子有問題吧?其實(shí)是太香了。我又想，它那么香，卻被冤枉成臭的，那它活著，也沒什么意思。小鎮(zhèn)邊的山上，也有很多樹。但是，它們長(zhǎng)在那兒干什么呢?又不會(huì)吃東西，也不會(huì)玩，更不會(huì)說好聽的話，大多也不會(huì)結(jié)好吃的果子。如果世界上沒有樹，也沒關(guān)系的吧。那么，如果世界上沒有我，也沒關(guān)系的吧?

于是，我想，我和一棵樹一棵草，其實(shí)是一樣的。怎么長(zhǎng)大，怎么活，怎么玩，也都是一樣的，自己心里舒服就行了吧。這樣一想，頓時(shí)如釋重負(fù)。那時(shí)我不知道，世界上有“無憂無慮”、“閑云野鶴”這些詞，說的就是當(dāng)時(shí)我像一棵樹一棵草那么沒心沒肺的狀態(tài)。

幾年后，與一棵樹的遇見和別離，生命的味道開始變得不一樣。一棵與我同齡的桂花樹，在一個(gè)下著大雨的春日午后，被連根挖起，從鄉(xiāng)下運(yùn)到了我家，栽在剛剛造好的院子里。

一個(gè)孤僻的女孩和一棵孤獨(dú)的樹，開始精神上的相依為命。樹干、葉子，都特別干凈，花香很淡，我喜歡。坐在樹下讀書寫字，有好的句子就念給它聽，有想說的話，就在心里說給它聽。風(fēng)吹過來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬八千里。常常，我會(huì)呆呆站在樹下好半天。有一次，做錯(cuò)什么事被母親責(zé)怪，我在樹下站了很久。夜深了，樹像一個(gè)人，被黑暗籠罩，我被它籠罩。雪從它身上紛紛落下來，我聽見一個(gè)聲音說：“你長(zhǎng)大了，你應(yīng)該……”

生命里出現(xiàn)了“應(yīng)該”這個(gè)詞——你應(yīng)該這樣，你不應(yīng)該那樣……十八歲，當(dāng)我離開它去杭州讀書，發(fā)現(xiàn)，整個(gè)杭州城都是桂花，仿佛我走了三百六十公里，桂花樹跟了我三百六十公里!

隔著三百六十公里，我問樹：我想和你一樣，和所有的植物一樣，不離開土地，不張揚(yáng)，不索取，不爭(zhēng)奪，一生都保持植物般的優(yōu)雅，可以嗎?樹沒有回答。

很多年后，又來了一棵樹。

是一棵幸福樹。搬新辦公室時(shí)，朋友送的。它真的是一棵樹，而不是花草。它被兩個(gè)花店的工人很費(fèi)力地搬到十七樓。它長(zhǎng)在一個(gè)很大的花缸里。花缸是粉紫色的，柔弱得似乎難以承受這么高一棵樹。

我“應(yīng)該”了幾十年，終于達(dá)到了人生的某種“高度”：干活的地方，睡覺的地方，都離地百尺。像城市里無數(shù)人一樣，離地越來越遠(yuǎn)。但我沒想到樹也搬到了樓上。

辦公室朝北，整天沒有一絲陽光。曾經(jīng)有一天，我被一縷陽光晃了眼，百思不得其解，最后發(fā)現(xiàn)，是陽光被對(duì)面大樓的玻璃反射過來。這可憐的一絲陽光，細(xì)微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動(dòng)，葉子幸福得微微顫抖。樹會(huì)怎么想呢?它的一生，估計(jì)要和我一起，永遠(yuǎn)禁錮在此，燈光，自來水，是它的陽光雨露，就像，方便面、快餐，經(jīng)常是我的午餐。多么可憐。

奇怪的是，以燈光為生的幸福樹，居然枝繁葉茂得不可思議。時(shí)時(shí)有緞子般的新葉，從樹冠處一叢叢地鉆出來。有時(shí)，出差回來，見它蔫蔫的，澆點(diǎn)水，又舒展了。它怎么這么逆來順受呢?怎么這么像我呢?

終于，葉子的方向出賣了樹的心。過一段時(shí)間，所有的枝葉都朝著窗口傾斜過去，像無數(shù)只伸向救命粥的手。綢緞一般的嫩葉，像嬰兒的嘴唇，貪婪地找尋著乳汁的方向。樹什么都沒有說，卻什么都說了——我渴望!我渴望陽光泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏的味道，蝴蝶和鳥的味道!

這棵樹，永遠(yuǎn)也不會(huì)有鳥來筑巢。

十七樓的窗外，一陣烏云路過，雨水隨后滴落，落不到樹上。一陣風(fēng)從窗口路過，試圖搖動(dòng)窗內(nèi)的樹枝，樹一動(dòng)不動(dòng)。

風(fēng)想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹。風(fēng)會(huì)不會(huì)想，樹邊上那個(gè)女人，也是一個(gè)假人?

19.理解下列句子在文中的含義：(4分)

(1)如同一粒種子，被飛鳥銜來，又隨意丟棄” (2分)

答：

(2)我應(yīng)該了幾十年，終于達(dá)到了人生的某種高度。(2分 )

答：

20.在我的生活中都遇見了哪些樹?這些樹給我什么樣的感悟?(3分)

答：

21.賞析畫線的句子：風(fēng)吹過來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬八千里。(5分)

答：

22.請(qǐng)概括本文的主旨。結(jié)尾對(duì)展現(xiàn)這一主旨有什么作用?(5分)

答：

五、語言運(yùn)用(2分)

23. 閱讀下面的材料，擬寫一副簡(jiǎn)短的對(duì)聯(lián)，概述古人春游的情景。

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”

上聯(lián)：呼朋引伴踏春去

下聯(lián)：____________________________________

六、作文(30分)

24. 閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：一個(gè)人玩魔方，世界紀(jì)錄是7秒左右。假如6個(gè)人玩一個(gè)魔方，每個(gè)人負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)好一面，就有可能出現(xiàn)各自為政，轉(zhuǎn)好一面，亂了五面的情況。

材料二：博鰲亞洲論壇2015年年會(huì)在海南博鰲舉行。習(xí)近平主席在開幕式演講中指出：“人類只有一個(gè)地球，各國共處一個(gè)世界。世界好，亞洲才能好;亞洲好，世界才能好?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

【高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試語文試卷】