一、語言文字運用(15)

1、 下列各組詞語中，斜線“/”前后加點字的讀音完全相同的一組是( )3分

A. 下載/刊載 沉淀/靛青 泥沙俱下/泥古不化 提契/鍥而不舍

B. 自剄/頸椎 熨貼/鐘靈毓秀 嗜好/對峙 古剎/詫異

C. 連綴/墜落 海蜇/跫音 謚號/舐犢情深 猙獰/諍言

D.補給/給予 商賈云集/余勇可賈 伯仲/春種秋收 炮烙/炮制

2、 下列句子中成語使用恰當?shù)囊豁検? )3分

A. 為刺激消費拉動內(nèi)需，各大商場紛紛舉行促銷活動。許多顧客慷慨解囊，大量搶購這比平時便宜四到五成的名牌服裝。

B. 這些事情你現(xiàn)在做不了，就不要勉為其難了。以后努力學習，長了本事，干這個活還不是輕而易舉的事情?

C. 多媒體技術的應用，使電腦在人們生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。

D.既想為布什集團辯解，又想盡量保持自己的公眾形象，賴斯左右為難，她的作證發(fā)言真是如鯁在喉。

3、 為下面這個新聞加上一個合適的標題(不超過25個字)4分

中新網(wǎng)4月9日電 國家質(zhì)檢總局8日晚再次發(fā)布公告，擴大禁止從日本進口食品、農(nóng)產(chǎn)品的品種和產(chǎn)地范圍，進一步加強檢驗檢疫監(jiān)管。

鑒于日本福島核泄漏事故對食品、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的影響范圍不斷擴大、影響程度不斷加重，世界上眾多國家和地區(qū)也在不斷加強防范措施，質(zhì)檢總局要求，自8日起，禁止從日本福島縣、群馬縣、栃木縣、茨城縣、宮城縣、山形縣、新潟縣、長野縣、山梨縣、琦玉縣、東京都、千葉縣等12個都縣進口食品、食用農(nóng)產(chǎn)品及飼料。

我公司在世界各地的維修人員閑得無事可做。(瑞士手表廣告)

答案：

二、文言文閱讀(22)

司馬芝字子華，河內(nèi)溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君!”賊曰：“此孝子也，殺之不義?！彼斓妹夂?，以鹿車推載母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。

太祖平荊州，以芝為菅長。時創(chuàng)，多不奉法?？ぶ鞑緞⒐?jié)，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之天下草，芝差節(jié)客王同等為兵，掾史據(jù)白：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至時藏匿，必為留負。”芝不聽，與節(jié)書曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時發(fā)遣?！北鸭?，而節(jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責縣，縣掾史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關者皆獲罪，而芝以見稱。

黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私請不行。會內(nèi)官欲以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。

芝性亮直，不矜廉隅。與賓客談論，有不可意，便面折其短，退無異言。卒于官，家無余財，自魏迄今為河南尹者莫及芝。

《三國志魏書》卷十二

5。對下面句子中加點字詞解釋有誤的一項是( )

A. 同行者皆棄老弱走 走：逃跑

B.而賓客每不與役 與：參加

C.因令督郵以軍興詭責縣 責：責問

D.芝不報其書，一皆如法 報：報告

6。下列各組句中加點詞語意義用法相同的一組是( )

A.此孝子也，殺之不義。 蚓無爪牙之利，筋骨之強

B.芝不報其書，一皆如法。 吾其還也

C.因芝妻伯父董昭。 因賓客至藺相如門謝罪

D.昭猶憚芝，不為通 如姬為公子泣

7.下列句子分別編為四組，都能表現(xiàn)司馬芝正直的一組是( )

①同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母

②芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪

③芝不報其書，一皆如法

④交關者皆獲罪，而芝以見稱

⑤昭猶憚芝，不為通

⑥卒于官，家無余財

A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③⑤ D.①④⑥

8。下列對原文的敘述和分析，有誤的一項是( )

A.司馬芝年輕時，在去荊州避難的路上，就表現(xiàn)出了與眾不同的品質(zhì);在南方居住十幾年，能夠恪守禮義節(jié)操。

B.在任菅縣長官期間，司馬芝不畏豪強，征調(diào)主簿劉節(jié)的門客當兵，同時寫信給劉節(jié)，曉之以理，動之以情，使一向豪俠的劉節(jié)代替門客去當兵。

C.征虜將軍劉勛，恃寵驕橫，多次寫信囑托司馬芝幫忙，司馬芝一概依法處理。后來劉勛犯法被殺，和他有關聯(lián)的人都被定罪，而司馬芝卻受到稱贊。

D.司馬芝性情正直，嚴于執(zhí)法，不受請托，權貴至親都不敢私下求他辦事。他死后家無余財，從魏建國以來，歷任河南尹沒有能比上他的。

9。翻譯下面句子：10分

(1)勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法(4分)

答：

(2)抑強扶弱，私請不行(3分)

答：

(3)與賓客談論，有不可意，便面折其短，退無異言。(3分)

答：

三、詩歌鑒賞：(4*5=20分)

(一)讀下面兩首詩，回答問題：

《柳》

李商隱

曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。

《詠柳》

曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜

(1)試分析兩首詩的表現(xiàn)手法和思想感情。

答：

(2)結合作品，簡要分析李詩中“逐”和曾詩中“倚”字的妙用。

答：

(二)閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。

菩薩蠻 晏幾道

哀箏一弄《湘江曲》，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，細將幽恨傳。

當筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時，春山眉黛低。

(1)這首詞描寫的是一種什么景象?主要內(nèi)容寫的是什么?

答：

(2)詞里集中對什么做了描寫?精妙之處在哪里?就你有體會的一點談談自己的見解。

答：

四、默寫：(13分)

10、按課文填空，每空1分。

①秦人不暇自哀，而后人哀之; ， 。(杜牧《阿房宮賦》)

②無邊落木蕭蕭下， 。 ，百年多病獨登臺。(杜甫《登高》)

③捫參歷井仰脅息， 。(李白《蜀道難》)

④天若有情天亦老， 。(毛澤東《人民解放軍占領南京》)

⑤滄海月明珠有淚， 。 ，只是當時已惘然。(李商隱《錦瑟》)

⑥漁舟唱晚， ;雁陣驚寒， 。(王勃《滕王閣序》)

⑦ ，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)

⑧是故 ， 。聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。(韓愈《師說》)

五、閱讀下面的文字，完成11—14題 (20分)

閱讀是一種孤獨(節(jié)選)

畢淑敏

閱讀的感覺難以比擬。

它有些像吃。對于頭腦來說,渴望閱讀的時刻必定虛懷若谷。假如腦袋裝得滿滿當,不斷溢出香檳酒一樣的泡沫,不論這泡沫是泛著金黃的銅彩還是熱戀的粉紅,都不宜于閱讀,尤其是閱讀名著。

頭腦需嗷嗷待哺,像荒原上覓食的狼。人愈是年輕的時候,愈是貪吃。隨著年齡的增長,我們吃得漸漸地少了,但要求漸漸地精了。我們知道了什么于我們有益,什么于我們無補。我們不必像小的時候,總要把整碗面都吃光,才知道碗底下并沒有臥著個雞蛋。我們以為是碗欺騙了我們,其實是缺少經(jīng)驗。有許多長壽的人,你問他常吃什么食品。他們回答說:什么都吃,并無特殊的禁忌。但有許多東西他們只嘗一口,就尖銳地判斷出成色。我想壽星佬的胃一定都是很堅強的,只有一個堅強的胃才能養(yǎng)活得了一個聰明的腦。讀書也是一樣,好的書,是人參燕窩熊掌,人生若不大快朵頤,豈不白在世上瀟灑走過一回 壞的書,是腐肉砒霜氰化物,浪費了時間貽誤了性命。關于讀什么書好的問題,要多聽老年人的意見,他們是有經(jīng)驗的水手。也許在航道的選擇上有趨于保守的看法,但他們對于風暴的預測絕對準確。名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗,是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)遭的精品。讀的時候,像烈火烹油的滿漢全席,為大享樂。

它有些像睡。我小的時候,當我憂愁,當我病痛,當我莫名其妙煩躁的時候,媽媽總是摸著我的頭說,去睡吧。睡一覺也許就好了。睡眠中真的蘊藏著奇妙的物質(zhì),起床的時候我們比躺下時信心倍增。閱讀是一種精神的按摩,在書頁中你嗅得見悲劇的淚痕,摸得著喜劇的笑靨,可以看清智者額頭的皺紋,不敢碰撞勇士鮮血淋淋的創(chuàng)口……當合上書的時候。你一下子蒼老又頓時年輕。菲薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的靈魂和它發(fā)生共振,為精神增添了新的鈣質(zhì)。當我們讀完名著的最后一個字時,仿佛從酣然夢幻中醒來,重又生機盎然。

它有些像搏斗。閱讀的時候,我們不斷同書的作者爭辯。我們極力想尋出破綻,作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中,我們往往敗下陣來。但思維的力度卻在爭執(zhí)中強硬了翅膀。在讀名著的時候,我常常在看上一頁的時候,揣測下一頁的趨勢。它們經(jīng)常同我的想象懸殊甚遠。這種時候我會很高興,知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著作像某一流派掌門人的秘籍,記載著絕世的功法。細細研讀,琢磨他們的一招一式,會在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。只是江湖上的口訣多藏之深山之密室,各個學科大師們的真跡卻是唾手而得。由于它的廉價和平凡,人們常常忽視了它的價值。那是古往今來人類最智慧的大腦留給我們的結晶啊!我一次次在先哲們輝煌的思辨與精湛的匠藝面前頂禮膜拜,我一次次在無與倫比的語言搭配之下驚詫莫名……我戰(zhàn)勝自己的怯懦不斷地閱讀它們,勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們在高遠的天際微笑著注視著后人,他們雖然燦爛卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的紀錄,是一根不再升高的橫桿。今人雖然暗淡,但我們年輕。作為閱讀者,我們還處在生命的不斷蛻變之中,蛹里可能飛出美麗的天鵝。在閱讀中,我們被征服。我們在較量中蓬勃了自身,進發(fā)出從未有過的力量。

閱讀是一種孤獨。幾個人共看一本書,那只是在極小的時候爭槍連環(huán)畫。它同看電影看錄像聽音樂會是那樣的不同。前者是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享,后者只是孤燈下的一盞清茶,只可獨啜,傾聽一個遙遠的靈魂對你一個人的竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過同樣的話,但你此時只感覺他在為你而歌唱。如果你不聽,他也不會惱,只會無聲地從書頁里滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書,就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開它,穿越歷史的灰塵與他對話。

真正的閱讀注定孤獨。那是一顆心靈對另一顆心靈單獨的捶擊,那是已經(jīng)成仙的老爺爺特地為你講的故事。

選自《我的人生筆記》

11、文章為什么說“閱讀有些像睡”?這樣說有什么表達效果?

答：

12、文章說“在閱讀中，我們被征服，”又說“我們在較量中蓬勃了自身，迸發(fā)出從未有過的力量”，這兩句話是否矛盾?為什么?

答：

13、結合全文內(nèi)容看，讀書有什么要旨?請你做簡要分析。

答：

14、文章認為閱讀是一種孤獨，也有人認為閱讀不是一種孤獨，請你從兩個方面為后一種觀點闡述理由。

【關于高二4月周考的語文試卷】