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          高二語文考試試卷及答案

          Ai高考 · 教學(xué)教案
          2022-02-25
          更三高考院校庫

          第Ⅰ卷(選擇題,共45分)

          一、(18分,每小題3分)

          1.下列詞語中加點的字,讀音沒有錯誤的一組是 ( )

          A.規(guī)矩(jǔ) 羽檄(xǐ) 拓(tà)片 否(pǐ)極泰來

          B.新正(zhēng) 商賈(gǔ) 勇剽(piāo) 漸(jiàn)車帷裳

          C.震顫(chàn) 執(zhí)拗(niù) 噩(è)夢 清道辟(pì)路

          D.禁(jīn)錮 枕藉(jiè) 從(cóng)容 沸(fú)反盈天

          2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ( )

          A.驚惶 燦若星晨 寒暄 性情孤僻

          B.像貌 雕欄玉砌 厘定 犀角燭怪

          C.轄制 萬姓臚歡 編篡 春意闌珊

          D.樹陰 金碧輝煌 譏誚 寬宏大量

          3.依次填入下列各句橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )

          ①秋并不是名花,也并不是美酒,那一種半開半醉的 ,在領(lǐng)略秋的過程上,是不合適的。

          ②隨著他的“碼根碼”漢字輸入軟件進入電腦市場,他的生活 也有所改善。

          ③我們每一種缺陷都有補償,吝嗇說是 ,愚蠢說是誠實,卑鄙說是靈活,無才便是德。

          A.形態(tài) 景況 大方 B.狀態(tài) 景況 經(jīng)濟

          C.形態(tài) 境遇 經(jīng)濟 D.狀態(tài) 境遇 大方

          4.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )

          A.由于動脈嚴重硬化,他的兩只手經(jīng)常會情不自禁地抖動,這對他來說真是痛苦的事。

          B.盡管有些人將鄧麗君、徐小鳳等人的歌曲看成是明日黃花??墒?,由歌壇新人翻唱這些老歌還是會吸引大批觀眾。

          C.推行素質(zhì)教育是教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵,具有綜合性人文性質(zhì)的語文教學(xué)又必然首當(dāng)其沖。

          D.北京大學(xué)大學(xué)術(shù)氣氛濃厚。學(xué)生處于其間四年,耳聞目睹,也養(yǎng)成了重視學(xué)術(shù)的風(fēng)氣。

          5.下列各句中,沒有語病的一句是 ( )

          A.從今年10月1日起,中國將以兩萬多個小城鎮(zhèn)為重點推行戶籍制度改革,在小城鎮(zhèn)擁有固定住所和合法收入的外來人口均可辦理小城鎮(zhèn)戶口。

          B.周谷城先生早年就投身于轟轟烈烈的“五四”運動,所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者、歷史學(xué)家。

          C.拿我們國有企業(yè)來說,就是要不斷加大改革的力度和范圍,通過深化企業(yè)改革,更好地適應(yīng)市場,才能創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力水平。

          D.“911”事件后,隨著美國和歐洲經(jīng)濟萎縮,一些國際基金組織為尋找新的投資機會,將目光不約而同地投向中國,尤其是亞洲這個充滿生機和活力的市場。

          6.依次填入下列橫線處的語句,語氣和諧、語意連貫的一組是 ( )

          人們往往喜歡長盛不衰的事物,渴求永蘊魅力的生命,然而,我們冷靜地細細想來,春天,桃李熠熠生輝,光彩照人,可一入夏便落英繽紛;夏日,荷塘凝碧,幽香暗送,但到了秋天,只留下斷梗敗葉的滿目蒼涼;秋天,菊花錦簇,熱烈奔放,但當(dāng)寒風(fēng)勁吹之際, 。由此可見,世上再美的事物也不會是永恒的。

          ①哪有永不衰竭的事物,哪有永不凋謝的鮮花呢?

          ②哪有永不凋謝的鮮花,哪有永中衰竭的事物呢?

          ③紅梅傲霜斗雪,獨占了嚴冬的俏枝

          ④只好讓位于傲霜斗雪的紅梅

          A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

          二、(12分,每小題3分)

          閱讀下面材料,完成7—10題

          如今有一種重智商輕人格的偏見,似乎新型人才的成長,知識和智商才是真格的,什么人格、品德已經(jīng)過時。其實,當(dāng)今時代需要的新型人才,不但要有高智商,而且要有健全的人格。這是因為信息時代知識的創(chuàng)新活動,都是在集體協(xié)作中進行的,需要有善于同他人協(xié)作的品德和能力,需要人們遵守規(guī)則,講究信譽。

          一個知名的企業(yè)向社會招聘高級管理人才,面試中有一道題:“請寫出你原來所在單位的最大秘密和對我公司有何價值?!睉?yīng)聘者對此各陳所見,但最后被錄用的卻是一位對此題交白卷者。有人問及原因,老總回答說:……

          專家的研究表明,當(dāng)今時代,一項事業(yè)的開拓,一項創(chuàng)新活動的成功,智力因素往往只占據(jù)20%—30%,人格要素占70%—80%。由此,人們對德才兼?zhèn)溆钟猩钜粚拥恼J識,在重視智商的同時,還應(yīng)致力于情商的提高。

          所謂情商是一種穩(wěn)定存在的情緒、品質(zhì)和人格素質(zhì)。它包括個人駕馭自己的情緒和行為的能力;協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力;個人了解自身感受、能夠控制沖動和情緒波動、理智行事的能力;面對各種艱難考驗時能保持樂觀自信心態(tài)的能力。如果說智商測量的是你適宜從事什么工作,情商測量的則是你在這個工作中能否成功。可見,青年人在走向成才的奮斗中,既要開發(fā)智力,更要養(yǎng)成健康人格。智商如同飛鳥的雙翅,情商有如翅上的羽毛, 。

          但丁說過:“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷,而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷?!痹诂F(xiàn)實生活中,我們常??吹接行└咧巧痰娜藚s沒有獲得成功,究其自身原因,多發(fā)生在人格的殘缺和扭曲上。

          7.應(yīng)聘者對某題交白卷卻被錄用,這件事重在說明什么?對此理解最準確的一項是( )

          A.聰明的不做勝過愚蠢的做。

          B.有創(chuàng)新精神才能出奇制勝。

          C.只要保守秘密就能獲得成功。

          D.人格品德是成功的重要因素。

          8.在文中橫線處應(yīng)填入的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )

          A.如果失去了雙翅,羽毛也就無所依存,一無所用了

          B.如果失去了羽毛,鳥兒也就空有雙翅而毫無作為了

          C.正是有了羽毛,飛鳥才能在廣闊的天空展翅翱翔

          D.雙翅與羽毛相輔相成,將飛鳥托上那蔚藍的天空

          9.對文中劃線句子的意思,理解無誤的一項是 ( )

          A.在某種意義上,道德比智慧對人更重要。

          B.一個人可以沒有智慧,但絕不可以沒有道德。

          C.道德的缺陷??蓭碇腔凵蠠o可彌補的缺陷。

          D.智慧的缺陷可以填補,而道德的缺陷不可填補。

          10.根據(jù)文章進行推斷,下面全屬于“情商”較高的一項是 ( )

          A.感情豐富,多愁善感;不求聞達,知足常樂。

          B.寬容大度,善解人意;遇事果決,遇變不驚。

          C.一目十行,過目成誦;不求聞達,知足常樂。

          D.知識淵博,學(xué)富五年;行事果決,遇變不驚。

          三、(15分,每小題3分)

          閱讀下面一段文言文,完成11—15題。

          司門郎中王繕,濰州人,治三傳《春秋》,中第,再調(diào)沂州錄事參軍。時魯簡肅公宗道方為司戶參軍,家貧,食口眾,俸祿不給,每貸于王,猶不足,則又懇王予貸俸錢。

          魯御下嚴,庫吏深怨之,訴魯私貸緡錢,州并劾王。王諭魯曰:“第歸罪某,君無承也?!濒斣唬骸澳池毑唤o,以干于公,過實自某,公何辜焉?!蓖踉唬骸澳陈德到?jīng)生,仁無他志,茍仰俸入,以養(yǎng)妻子,得罪無害,況以官物貸人,過不及免。君年少有志節(jié),明爽方正,實公輔器,無以輕過輒累遠業(yè),并得罪何益?”卒明魯不知,而獨受私貸之罪。魯深愧謝不自容,王處之裕如,無慊恨色。由是沉困銓管二十余年。

          晚用薦者,引對吏部,狀其功過,奏內(nèi)有魯姓名。時魯已參大政,立侍殿中。仁廟目魯曰:“豈卿耶?”魯遽稱謝,且具陳其實。仁廟嘆曰:“長者也。”先是有私過者,例改次等,由是得不降等,詔政大理寺丞,仕至省郎,累典名郡,晚年田園豐腆,子孫蕃衍,壽八十九卒,亦庇賢為善之報也。

          ——(《宋史》)

          11.下列加點的詞語的解釋,不正確的一項是 ( )

          A.家貧,食口眾,俸祿不給 給:豐厚

          B.某貧不給,以干于公 干:求取

          C.過實自某,公何辜焉 辜:對不起

          D.訴魯私貸緡錢 訴:告狀

          12.下列各句中加點的詞語意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是 ( )

          A.比得軟腳病,往往而劇 B.魯遽稱謝,且具陳其實

          C.欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許 D.以養(yǎng)妻子,得罪無害

          13.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )

          A.①仁廟目魯曰 ②范增數(shù)目項王

          B.①治三傳《春秋》 ②文武并用,垂拱而治

          C.①俸祿不給,每貸于王 ②溪雖莫利于世,而善鑒萬類

          D.①魯遽稱謝,且具陳其實 ②臣具以表聞,辭不就職

          14.下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)王繕“庇賢為善”的理由的一組是 ( )

          ①魯“家貧,食口眾,俸祿不給”

          ②魯御下嚴,庫吏深怨之

          ③第歸罪某,君無承也

          ④仕無他志,茍仰俸入,以養(yǎng)妻子,得罪無害

          ⑤況以官物貸人,過不及免

          ⑥魯“實公輔器,無以輕過輒累遠業(yè)”

          A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑥ D.②④⑤

          15.下列對原文的敘述與分析,不正確的一項是 ( )

          A.魯宗道做司戶參軍時,家中貧困,人口又多,俸祿不夠開銷,常常向王繕借貸,他

          還不滿足,又請求王繕提前支給俸祿。

          B.王繕認為魯宗道年輕,有志向節(jié)操,豪爽正直,實是國家的棟梁之才。

          C.王繕晚年因有人舉薦,被召到吏部述職對答,陳述了他的功和過,其中點到了魯宗

          道:由于魯宗道說出了當(dāng)年的實情,王繕受到了仁宗皇帝的賞識。

          D.王繕庇賢為善終于得到了好報,晚年不但升官發(fā)財,而且多子多孫,盡享天年。

          第Ⅱ卷(共105分)

          四、(15分)

          16.把文言文閱讀中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(4分)

          ①況以官物貸人,過不及免

          譯文:

          ②先是有私過者,例改次等

          譯文:

          17.閱讀下面一首詩,然后回答問題。(6分)

          畫 眉 鳥

          歐陽修

          百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低。

          始知鎖向金籠聽,不及林間自在啼。

          ①本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點是什么?(3分)

          ②從詩中能領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情?(3分)

          18.將下列名句名篇的空白部分填寫完整(5分,每題1分)

          ① ,姜當(dāng)作蒲葦,蒲葦紉如絲, 。(《孔雀東南飛》)

          ②出師未捷身先死, 。(杜甫《蜀相》)

          ③ ,桃李羅堂前。 ,依依墟里煙。

          (陶淵明《歸園田居》)

          ④外無期功強近之親, , ,形影相吊。

          (李密《陳情表》)

          ⑤ ,而不知其所止; ,羽化而登仙。

          (蘇軾《赤壁賦》)

          五、(18分)

          閱讀下文,完成19—22題

          談生命(節(jié)選)

          冰 心

          我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么。

          生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細流,合成一股有力的洪濤,向海奔注,一路上他享受著他所遭遇的一切;有時候他遇到峭巖前阻,他憤激地奔騰了起來,直到?jīng)_倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里;有時候他經(jīng)過細細的平沙,看見了夾岸的紅艷的桃花,他快樂而又羞怯地度過這一段浪漫的行程;這時他只想憩息,只想睡眠,而那股前進的力量,仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠遠地望見大海,??!他已到了行程的終結(jié),大海莊嚴地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地流入她的懷里。他消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從海上蓬蓬的雨點中升起,飛向西來,再形成一道江流,再沖倒兩旁的石壁,再來尋夾岸的桃花。

          然而我不敢說來生,也不敢信來生!

          生命又像一棵小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下延伸,在早春潤濕的泥土中,勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天,他也許開出滿樹的繁花,峰蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥在他枝頭欣賞唱歌;他長到最茂盛的中年,他伸展出他如蓋的濃陰,來蔭蔽樹下的幽花芳草;他結(jié)出累累的果實,來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與花的驕傲,也不是結(jié)果的快樂,而是成功的寧靜和怡悅!終于有一天,他無力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地莊嚴地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地落在她的懷里。他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從地下的果仁中,破裂了出來,又長成一棵小樹,再穿過叢莽的嚴遮,再來聽黃鸝的歌唱。

          然而我不敢說來生,也不敢信來生!

          宇宙是一個大生命,我們是宇宙大氣中之一息。江流入海,葉落歸根,我們是大生命中之一葉,大生命中之一滴。不是每道江流都能入海,不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命??鞓饭倘慌d奮,苦痛又何嘗不美麗?

          (摘自《青年文摘》2001年第3期)

          19.全文開篇“我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么”。根據(jù)這句話回答下面問題。(5

          分)

          ①在作者看來,生命像什么?(2分)

          答:

          ②雖然作者說“我不敢說生命是什么”,但綜觀全文,作者實際作了回答。請說說,生

          命到底是什么?(3分)

          答:

          20.仔細體會“然而我不敢說來生,也不敢信來生”這句話,回答下面問題。(4分)

          ①作者為什么這樣說?請用原文回答。(2分)

          答:

          ②這句話在文中反復(fù)出現(xiàn),其作用和意義是什么?(2分)

          答:

          21.文中寫了“小樹”哪些快樂的事?為什么在快樂和痛苦中我們要感謝生命?(5分)

          答:

          22.下列對全文的鑒賞和分析,不正確的兩項是(4分)

          A.題目中的“談”,不是指一般漫談,而是表現(xiàn)了作者對一個嚴肅話題的理性思考。

          B.兩個比喻段,雖喻體不同,但語句處處對比,意旨完全一致,都是對生命意義的詮

          釋。

          C.“他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀”,形象地表現(xiàn)出經(jīng)過奮斗的人,

          在回顧生命里程時,雖然沒有遺憾,心境平和寧靜,但卻有幾分悵惘和虛無。

          D.第二段末句,連續(xù)使用四個“再”字構(gòu)句,鋪陳渲染,重視“一江春水”拼搏的形

          象,展示了生生不息的生命力。

          E.全文行文流暢,想像豐富,充滿了真摯情感,又蘊含了深刻哲理。

          答:[ ][ ]

          23.請將下面一個長句改寫為三個語意連貫的短句。(4分)

          英國大不列顛博物館里,收藏有一只出土于埃及加納地區(qū),制作于公元前32世紀、

          形狀具有典型的埃及古王國風(fēng)格的陶罐。

          24.根據(jù)提供的例句,仿寫兩句話,要求做到句式相應(yīng),思想感情協(xié)調(diào)。(5分)

          美,可以在芳香撲鼻的鮮花上,也可以在默默無語的落葉中;美,

          , ;美, ,

          。生與死處在兩個世界,但,美卻在生死邊緣上閃閃發(fā)光,這就是生命的力量——生命的至美。

          25.請用一句話概括下面一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)(3分)

          創(chuàng)造性思維對思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思給者的天賦有著一定的聯(lián)系。在某種意義上,創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力,他就像卓越的探礦者,善于發(fā)現(xiàn)并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者,思維者對他思維的對象應(yīng)有濃厚的興趣,一個研究者對他研究的對象缺乏興趣,他要進行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當(dāng)然,不管一個人有多么高的天分,也不管他們對自己思維的對象懷著多么強烈的興趣,要是他是浮躁的、缺乏意志力的,要進行創(chuàng)造性思維也是很困難的。

          七、作文(60分)

          26.閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)

          一切都是一次性的,從餐巾紙到個人的生命。我們知道枝頭的嫩葉不再是去年的那一片,嬌艷的鮮花也不再是去年的那一朵,也知道我們不可能在子孫的身上得到再生。時間的線性使每一瞬間具有了獨一無二的價值。從胚芽萌動到眼淚風(fēng)干,人們在每一個獨一無二的瞬間感受著獨一無二的生命。

          請以“一次性”為話題寫一篇作文。

          要求:①題目自擬 ②文體自選 ③不少于800字

          參考答案

          1.C(A“檄”應(yīng)讀“xí”; B“漸”應(yīng)讀“jiān”; D“禁”應(yīng)讀“jìn”,“沸”應(yīng)讀“fèi”)

          2.D(A“晨”應(yīng)為“辰”;B“像”應(yīng)為“相”;C“篡”應(yīng)為“纂”) 3.B

          4.B(A“情不自禁”應(yīng)為“不由自主”,C“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難,D

          “耳聞目睹”應(yīng)為“耳濡目染”)

          5.A(B前后不是因果關(guān)系;C搭配不當(dāng),“加大”和“范圍”不搭配,“創(chuàng)造”和“水平”不搭配;D語序不當(dāng),應(yīng)先“亞洲”后“中國”)

          6.C 7.D 8.C 9.A 10.B 11.C(辜,應(yīng)為“罪”)

          12.A(B其實:那事情的真相 C告訴:申訴 D得罪:獲罪)

          13.D(A①目:看 ②目:使眼色,以目示意 B①治:研究; ②治:治理得好

          C①于:向; ②于:對 D具:詳盡)

          14.B

          15.A(不是“不滿足”,而是指“還不夠用”)

          16.①況且拿公家的東西借人,過錯達不到罷官的地步

          ②在此之前有營私犯錯誤的,照例在改正后降級任用。

          17.①借物詠懷 林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比手法

          ②表達了對自由的熱情贊美,對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定

          18.略

          19.①生命像向東流的一江春水,生命又像一棵小樹。

          ②生命誕生于自然,最終又回歸自然,是戰(zhàn)勝困難、享受歡樂、不停頓地前進(或生長)、去爭取成功的過程。(根據(jù)兩個比喻的具體描寫,聯(lián)想人生作概括,同自然的關(guān)系1分,生命過程的表述2分)

          20.①不是每一道江流都能入海,不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!

          ②反復(fù)出現(xiàn)有強調(diào)作用,強調(diào)今生今世要奮斗,要前進,要成長。

          21.①小樹種子破殼出來;小樹開出滿樹繁花,蜂蝶圍繞,小鳥歡唱;小樹蔭庇花草;小樹結(jié)出累累果實。

          ②因為生命讓我們享受人生特有的愉悅和美麗。

          22.BC(B句錯在“語句處處對比”,C句無“悵惘虛無”之意)

          23.英國大不列顛博物館里,收藏有一只從埃及加納地區(qū)出土的陶罐,它制作于公元前32世紀,陶罐的形狀具有典型的埃及古王國風(fēng)格。

          24.可以在金碧輝煌的宮殿中,也可以在坍塌破敗的大橋邊;可以在春風(fēng)得意的眼光中,也可以在蒼白憔悴的面頰里。

          25.創(chuàng)造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關(guān)。

          26.作文,參考高考評分標(biāo)準。

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