導(dǎo)語：想要學(xué)好語文,要做到:多復(fù)習(xí),抓緊時間,認(rèn)真仔細(xì),持之以恒。以下是小編為大家精心整理的2017年高二上學(xué)期期末考試語文試卷，歡迎大家參考！

第Ⅰ卷 （共39分）

一、（21分，每小題3分）

1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一組是（ ）

A．聒噪 唯唯諾諾 靡費（mí） 咬文嚼字（jiáo）

B．慫恿 窮且益艱 央浼（měi） 載欣載奔（zài）

C．翱翔 唉聲嘆氣 憎惡（zèng） 呼天搶地（qiāng）

D．蒼茫 陳辭濫調(diào) 妍媸（chī） 直欄橫檻（jiàn）

2．下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（ ）

①二十年后，他漫步在自己母校的教室、食堂、操場，多么渴望和以前的同學(xué)、老師萍水相逢，盡言別后甘苦?。?/p>

②這位微雕大師技藝精湛，他在只有黃豆粒大小的菩提子上雕刻了幾十個形態(tài)各異的羅漢，相鄰的羅漢間不容發(fā)，令人嘆為觀止。

③這位拾荒的老人幾乎不和任何人有金錢上的來往，即使有，也是錙銖必較，可誰知道，老人是要拿所有收入資助貧困學(xué)生呢？

④“藍(lán)瘦，香菇”這樣的網(wǎng)絡(luò)語言傳播速度快主要是因為人們?nèi)狈χ饕?，一遇見類似的情況就趨之若鶩，這不能不引起我們的反思。

⑤清明節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日，自古就有祭奠祖先、回憶家族往事的習(xí)俗，人們借此緬懷先人，表達(dá)黍離之悲，傳承、培育家風(fēng)，沐浴親情恩澤。

⑥國學(xué)大師錢鐘書對負(fù)責(zé)自己著作出版的編輯總是畢恭畢敬，因為他認(rèn)為不能書出版了就得魚忘筌，那不是君子所為。

A．①③⑤

B．③⑤⑥

C．②④⑥

D．①②④

3．下列句子中，沒有語病的一句是（ ）

A．“小黃車”入駐大學(xué)校園能有效緩解新生購車、丟車、和校園“僵尸車”的問題，但某些學(xué)生惡意使用和隨意停放已影響到學(xué)校正常秩序。

B．國務(wù)院對《城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險制度方案》做了更符合老百姓實際情況的修訂，因加大了向老百姓傾斜的力度被稱為“最接地氣”法案。

C．第25屆金雞百花電影節(jié)的文藝表演既展現(xiàn)了唐山作為老工業(yè)城市的發(fā)展軌跡，又凸顯了唐山人的抗震精神和當(dāng)代唐山人民的幸福生活。

D．此次華北出現(xiàn)嚴(yán)重空氣污染的原因是由黑龍江省秸稈焚燒形成的污染氣團，經(jīng)過長距離傳播，疊加當(dāng)?shù)氐娜济?、工業(yè)和機動車排放的造成的。

4．填入下面文段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

空巢青年，這一相對于空巢老人的稱呼，忽然之間漫天席卷而來。打開網(wǎng)絡(luò)，① 空巢青年一詞，基本的共識是在外打拼、與父母②其他親人分居、單身③獨自租房的年輕人。④與身邊符合空巢標(biāo)準(zhǔn)的年輕人聊起，大部分人表示⑤并沒有聽過“空巢青年”這一說法，⑥不認(rèn)為自己是空巢青年。

①②③④⑤⑥

A對于和又即使也/

B對及且然而卻更

C關(guān)于/而且不過一邊一邊

D/以及并且只有才而且

5．下列各組句子中，加點詞的活用現(xiàn)象不相同的一組是（ ）

A．后人哀之而不鑒之（《阿房宮賦》） 襟三江而帶五湖（《滕王閣序》）

B．項王軍壁垓下（《項羽之死》） 嫗，先大母婢也，乳二世（《項脊軒志》）

C．謹(jǐn)拜表以聞（《陳情表》） 逸豫可以亡身（《伶官傳序》）

D．燕趙之收藏（《阿房宮賦》） 幼稚盈室（《歸去來兮辭》）

6．下列各組句子中，句式不相同的一組是（ ）

A．還矢先王（《伶官傳序》） 翱翔蓬蒿之間（《逍遙游》）

B．既自以心為形役（《歸去來兮辭》） 行年四歲，慈父見背（《陳情表》）

C．奉晨昏于萬里（《滕王閣序》） 而刀刃若新發(fā)于硎（《庖丁解?！罚?/p>

D．惟兄嫂是依（《祭十二郎文》） 故不我若也（《種樹郭橐駝傳》）

7．下列文化常識的表述，不正確的一項是（ ）

A．舉是舉薦，拜是用一定禮儀授予某種官職或名位，擢是提升官職，遷是調(diào)動官職，升職叫遷升，降職叫左遷，平級調(diào)動叫轉(zhuǎn)遷。

B．在古代，名一般是嬰兒出生后由父親起的；字是在二十歲舉行加冠儀式以后才起的；號是一種固定的別名，因此又叫“別號”。

C．古人紀(jì)月日，有很多特殊的稱謂，比如說，用“朔”“望”“既望”“晦”分別標(biāo)識每個月的初一、十五、十六和三十。

D．相傳大禹治水，把全國劃分為九個州，所以后來人們就用“九州”來指代中國。在古代，所謂的“河”“江”專指黃河、長江。

二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成8--10題。

宋代司法重程序

吳鉤

“包公戲”中的包拯，是一個權(quán)力大得嚇人的法官，集偵查、控訴、審判、執(zhí)行四權(quán)于一身，但“包公戲”展現(xiàn)的完全不是宋代的司法制度，因為宋朝司法特別強調(diào)“分權(quán)與制衡”。為實現(xiàn)“分權(quán)與制衡”，宋朝的立國者建立了一套非常繁瑣的司法程序。

首先，偵查與審訊的權(quán)力是分立的，宋代的緝捕、刑偵機構(gòu)為隸屬于州、路衙門的巡檢司以及隸屬于縣衙門的縣尉司，二者合稱“巡尉”，相當(dāng)于今天的警察局，其職責(zé)是緝拿、追捕犯罪嫌疑人，搜集犯罪證據(jù)、主持司法檢驗等，但按照宋朝的司法制度，他們不可以參與推勘，更不能夠給嫌犯定罪。宋朝的一道立法規(guī)定：“諸道巡檢捕盜使臣，凡獲寇盜，不得先行拷訊，即送所屬州府?！?/p>

案子進(jìn)入州府的庭審程序之后，先由一名法官審查事實，叫做“推勘”。這位推勘官將根據(jù)證人證言、證物、法醫(yī)檢驗、嫌犯供詞，將犯罪事實審訊清楚，能夠排除合理懷疑。至于犯人觸犯的是什么法，依法該判什么刑，他是不用管的。被告人畫押之后，便沒有推勘官什么事了。但如果審訊出錯，則由他負(fù)責(zé)任。

這一道程序走完，進(jìn)入第二道程序。由另一位不需要避嫌的法官，向被告人復(fù)核案情，詢問被告人供詞是否屬實，有沒有冤情。這道程序叫做“錄問”。如果被告人喊冤，前面的庭審程序推倒重來，必須更換法庭重新審訊。這叫做“翻異別勘”。如果被告人未喊冤，那進(jìn)入下一道程序。

案子的卷宗移交給另外一位獨立的法官，這名法官將核查卷宗是否有疑點，如發(fā)現(xiàn)疑點，退回重審；如沒有疑點，則由他根據(jù)卷宗記錄的犯罪事實，檢出嫌犯觸犯的法律條文，這叫做“檢法”。推勘與檢法不可為同一名法官，這就是宋代特有的“鞫讞分司”制度。宋人相信，“鞫讞分司”可以形成權(quán)力制衡，防范權(quán)力濫用，“獄司推鞫，法司檢斷，各有司存，所以防奸也”。

檢法之后，將案子移交給一個判決委員會。判決委員會負(fù)責(zé)起草判決書，交委員會全體法官討論。若對判決沒有異議，則集體簽署，將來若發(fā)現(xiàn)錯案，所有署名的法官均追究責(zé)任。這叫做“同職犯公坐”。對判決持異議的法官，可以拒不簽字，或者附上自己的不同意見，這叫做“議狀”，日后若證實判決確實出錯了，“議狀”的法官可免于問責(zé)。

判決書必須獲得全體法官簽署，才可以進(jìn)入下一道程序：送法院的首席法官（即知府、知州）做正式定判。首席法官定判后，還需要對被告人宣讀判詞，詢問是否服判。這時被告人若稱不服判，有冤要伸，那么將自動啟動“翻異別勘”的程序——原審法官一概回避，由上級法院組織新的法庭復(fù)審，將前面的所有程序再走一遍。原則上刑案被告人有三次“翻異別勘”的機會。

如果被告人在聽判之后，表示伏法，那么整個案子告一段落，州府衙門呈報中央派駐各地的巡回法院（提刑司）復(fù)核。巡回法院若發(fā)現(xiàn)疑點，案子復(fù)審。若未發(fā)現(xiàn)疑點，便可以執(zhí)行判決了。但如果是死刑判決，且案情有疑，則必須奏報中央法司復(fù)審。

宋代刑事司法程序之繁復(fù)、嚴(yán)密，堪稱歷代之冠，即使在今日看來，也會覺得過于“繁瑣”。

《人民周刊》（2017年第19期）

8．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）

A．“推勘”是庭審程序的第一個環(huán)節(jié)。推勘官通過人證、物證以及法醫(yī)檢驗等內(nèi)容，排除對案情的懷疑，將案情審訊清楚。

B．“巡尉”是宋代負(fù)責(zé)各州、路、縣衙門緝捕和刑偵的司法機構(gòu)，主要負(fù)責(zé)緝拿嫌疑人，搜集證據(jù)、法醫(yī)檢驗等各項工作。

C．“翻異別勘”原則上有三次。一旦被告人觸發(fā)此程序，官府就要對案件另設(shè)法庭，重新審理，且原審法官一概回避。

D．“檢法”是由一名獨立的法官把有疑點的卷宗進(jìn)行重審，無疑點的卷宗根據(jù)嫌犯犯罪事實，檢出所觸犯法律條文的程序。

9．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）

A．被告人在畫押后可以在復(fù)核案情環(huán)節(jié)通過喊冤申訴，只有在被告人承認(rèn)供詞屬實的情況下，審理才能進(jìn)入到下一程序。

B．“諸道巡檢捕盜使臣，凡獲寇盜，不得先行拷訊，即送所屬州府”的規(guī)定充分證明了宋代緝捕、刑偵機構(gòu)無權(quán)審訊的事實。

C．被告人伏法后，對于普通判決，州府衙門只需呈報提刑司復(fù)核，對于有疑點的死刑判決，該衙門則必須呈報中央法司復(fù)審。

D．推勘官不用對被告人犯了什么法，判定什么罪，以及畫押后的司法程序負(fù)責(zé)，他們只需對自己審訊案情是否出錯負(fù)責(zé)。

10．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）

A．宋代刑事司法程序之繁復(fù)、嚴(yán)密，今日看來也過于“繁瑣”，所以對現(xiàn)在的司法部門在制定和履行司法程序時借鑒意義不大。

B．判決委員會全體法官討論判決書后，或簽字，或不簽字，或附“議狀”。法官們要認(rèn)真對待，否則，會因此付出代價。

C．宋代的司法程序中有多個可以觸發(fā)對案件重新審理的程序，這樣可以降低冤假錯案發(fā)生的幾率，案件審理也更加嚴(yán)密。

D．宋代司法特有的“鞫讞分司”制度，是為了形成權(quán)力制衡，防范權(quán)力濫用。該制度體現(xiàn)了宋朝司法公平公正的一面。

三、文言文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成11-13題。

章曠，字于野，宋江華亭人。曠倜儻不衿小節(jié)。丁丑，賜進(jìn)士出身，授沔陽知州，勤吏治，摧強豪，興文教，楚人士執(zhí)卷就門者，舟接于沔陽湖。

崇禎十六年春，賊陷承天。曠號召忠勇城守，以奇計縛首迎賊者數(shù)十人，磔之。賊掠騎至，曠乘城擊卻之。賊帥馬世大益發(fā)兵來攻，民盡驚潰，向迎賊者黨率眾應(yīng)賊，將縛曠降。曠乃攜印出左右請由小路曠曰彼將謂我膽落必要我于小路吾疾驅(qū)由官道彼不測也已而賊黨果伏小路要之，不得。遂走詣北撫王揚基，請兵復(fù)沔，愿以身先之，痛哭轅門下，不聽。乃單舸歸華亭，鬻田宅，夫人出所織布千匹助之，得數(shù)千金，走漢、沔間收兵。崇禎十七年春，與賊三戰(zhàn)，復(fù)沔陽州，安殘黎，儲芻糧，募死士，為復(fù)失地計。何騰蛟上其功，擢僉事，知衡州。

曠至衡州，開東鹽輸長沙，以資軍實，歲餉兵十萬余金，騰蛟賴以不匱。衡州奸民通驕帥漁利，曠密捕撲殺之，民得安堵。已而歸岳州，監(jiān)馬進(jìn)忠、王允成軍，以死護湖外。單舸下洞庭，進(jìn)忠、允成迎之，愿受節(jié)制。

永歷元年春，清孔有德大舉侵岳，曠率滿大壯孤軍御戰(zhàn)，戰(zhàn)不勝，退長沙，騰蛟已先奔，曠殿潰卒，南行轉(zhuǎn)戰(zhàn)三百里。及南岳市，滿大壯戰(zhàn)死。曠入衡州，執(zhí)騰蛟手泣曰：“長沙不潰，曠猶得嬰城死戰(zhàn)，今湖南瓦裂，何以謝百姓兩年來剜髓供輸也！”四月，清兵犯衡山，騰蛟走永州，曠獨率親軍千余人次白牙市，牽制敵兵于南犯之路。時上在武岡，劉承胤遏援兵不出。曠知事不可為，慷慨悲憤，不粒食，唯啖瓜果，因臥病不起。

將終，召門生部將，出酒相飲為別，命小胥拊拍板，從枕上悲歌，令座客和之，聲益哀厲。板闋，和者歇，驚視曠，已薨矣。

（摘自王夫之《永歷實錄》卷七章曠列傳）

11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A．遂走詣北撫王揚基 詣：求見

B．曠倜儻不衿小節(jié) 衿：夸耀

C．率親軍千余人次白牙市 次：駐扎

D．板闋，和者歇 闋：停止

12．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A．曠乃攜印出左右/請由小路/曠曰/彼將謂我膽落/必要我于小路/吾疾驅(qū)由官道/彼不測也/

B．曠乃攜印出/左右請由小路/曠曰/彼將謂我膽落/必要我于小路/吾疾驅(qū)/由官道彼不測也

C．曠乃攜印出/左右請由小路/曠曰/彼將謂我膽落/必要我于小路/吾疾驅(qū)由官道/彼不測也

D．曠乃攜印出左右/請由小路/曠曰/彼將謂我膽落/必要我于小路/吾疾驅(qū)/由官道彼不測也

13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A．章曠勤于政事。章曠在沔陽知州任上，打的當(dāng)?shù)赜袆萘Φ暮缽?，，興辦文化教育，楚地有很多人到他門下去求教。

B．章曠全力抗敵。賊人攻城，章曠英勇抗擊，殺了幾十個投降敵人的人；戰(zhàn)敗以后，變賣田宅，召集士兵收復(fù)失地。

C．章曠忠心不屈。清軍入侵岳州，章曠孤軍抵抗，戰(zhàn)敗后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)三百多里，得不到援兵后，不吃一粒米，最終臥病不起。

D．章曠多才多智。章曠在衢州開發(fā)鹽業(yè)為何騰蛟的軍隊提供補給，打擊奸民驕帥，并且監(jiān)管馬進(jìn)忠、王允成的軍隊。

14．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）賊帥馬世大益發(fā)兵來攻，民盡驚潰，向迎賊者黨率眾應(yīng)賊，將縛曠降。（4分）

（2）曠猶得嬰城死戰(zhàn)，今湖南瓦裂，何以謝百姓兩年來剜髓供輸也?。?分）

閱讀下面這首詞，完成15--16題。（8分）

臨江仙．河山亭留別欽叔、裕之

辛愿

誰識虎頭峰下客，少年有意功名。清朝無路到公卿。蕭蕭茅屋下，白發(fā)老書生。

邂逅對床 逢二妙，揮毫落紙堪驚。他年聯(lián)袂上蓬瀛。春風(fēng)蓮燭影，莫問此時情。

15．詞的上片主要運用了什么表現(xiàn)手法？起到了什么作用？（4分）

16．詞的下片抒發(fā)了哪些思想感情？請簡要概括。（4分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《逍遙游》中引用《齊諧》一書記載鵬鳥騰空而起的兩句是：“_______________，______________?！?/p>

（2）《阿房宮賦》描寫樓閣隨地形而建，宮室結(jié)構(gòu)參差錯落的兩句是：“_______________，_______________。”

（3）《虞美人》中表現(xiàn)物是人非內(nèi)容的兩句是：“_______________，_______________。”

四、實用類文本閱讀（22分）

閱讀下面文字，完成18--21題。

風(fēng)華絕唱“冷紅生”

簡梅

1852年1月8日，林紓出生于閩縣玉尺山。初名群玉，字琴南，年長后號畏廬。后以所居之處多楓樹，取“楓落吳江冷”詩意，又別署“冷紅生”。五歲時，父親因租兩條船運鹽建寧，不幸遇風(fēng)浪，船觸礁而破，資財賠償殆盡。窘迫中，僅靠母親和姐姐做針線度日。十一歲時，林紓師從當(dāng)?shù)刿訋熝t柯學(xué)古文辭，薛先生極喜歐陽修文與杜甫、岑參的詩歌，對他說，“若熟此，可增廣胸次”，給他開啟了學(xué)識與修養(yǎng)的大門。平日里，林紓將零用錢積攢，用于購買舊書攤殘破的《漢書》、子史，“雜收斷簡零篇用自磨治”到癡迷的地步。至二十余歲，已校閱古籍不下兩千余卷。

自1874年起始，林紓隨石顛山人學(xué)畫達(dá)二十六年，石顛山人贊其“孺子而不局于成法”，斷定他日后將大有作為。果不其然，林紓北上之后，畫品畫藝名震京城。他還擅長拳、劍術(shù)，常佩戴青露長劍，狀若游俠。又曾豪言“一支筆靠在南門城樓沒人搬得動”，被鄉(xiāng)人視為“狂生”。

1882年，林紓鄉(xiāng)試后中舉。然而此后，林紓“七上春官，屢試屢敗”。1895年春，林紓最后一次入京應(yīng)試，而此時，甲午戰(zhàn)爭正歷慘敗之際，北洋海軍全軍覆沒。同在北京的數(shù)千名舉人發(fā)動了轟轟烈烈的“公車上書”。林紓悲憤不已，國難當(dāng)頭，他愈發(fā)對端坐讀書的生活產(chǎn)生懷疑，從此看淡仕途，終身寫作、畫畫、教書。

1897年的一個夏日，馬江畫舫，精通法語的王壽昌手捧小仲馬《茶花女》原著，抑揚頓挫地口述。林紓鋪紙幾案，凝神傾聽。終于，他以“信、達(dá)、雅”的文言文，一揮而就……幾個月后，第一部譯成中文的西洋小說《巴黎茶花女遺事》轟然問世。這部書開啟了林紓此后二十多年翻譯救國道路，林紓也被公認(rèn)為中國近代文壇譯界的開山祖師和泰斗。

后來，林紓與他人合作，翻譯了一百六十三種十一個國家九十八個作家的作品，其中許多著名作家如巴爾扎克、狄更斯等，都是由他首次推介到中國。不審西文的他以“譯筆清腴圓潤，有如宋人小令”，風(fēng)靡海內(nèi)外，《黑奴吁天錄》《不如歸》《孝女耐兒傳》《愛國二童子記》《吟邊燕語》等，每出一本，洛陽紙貴。魯迅、郭沫若、茅盾、冰心、廬隱等著名作家，青少年時期都受過林譯小說的熏陶。在大量的譯作序、跋里，林紓向讀者交代譯書的目的，有的警醒國人“救國保種”，不要淪落至猶太人“知有家，而不知有國”的悲慘境地；有的勸導(dǎo)青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)“歸本于實業(yè)，愛國圖強”。其赤子之心、救國改良熱情，激蕩神州。

由于涵讀《史記》《左傳》、韓柳文章多年，林紓具有極高的文學(xué)素養(yǎng)，因此，林譯小說在遣詞、布局、設(shè)色、謀篇上，能將各個作家的風(fēng)格恰如其分地表現(xiàn)出來，憑借清麗婉約、馴雅飛揚的古文，兼容并收，打開了一扇世界交流之窗。林譯小說并沒有遵循傳統(tǒng)的“忠實”原則，常對原著加以刪節(jié)、潤飾、創(chuàng)造，這招致了一些人的非議和批評。究其原因，與林紓不懂外文，需與口譯合作，口授筆追有關(guān)，但林譯小說“故意”大刀闊斧的改動亦隨處可見。拿《黑奴吁天錄》來說，相較原著，竟然削去了多半。林譯小說為現(xiàn)代翻譯理論提供了可貴的、經(jīng)典的實踐支持，引發(fā)了對譯者是否應(yīng)介入翻譯的深入思考……

然而，時局裂變，瞬息沉浮，新文化運動喊出“打倒孔家店”的口號，對中國傳統(tǒng)的道德和文化進(jìn)行總攻擊。作為中西文化引橋的林紓，以銳利謹(jǐn)慎的目光穿過風(fēng)雨動蕩的時局，于紛紛擾擾中，懷揣一顆憂國憂民之心而痛哭，并堅決護衛(wèi)著千年儒學(xué)傳統(tǒng)的貞志。

當(dāng)看到西化風(fēng)潮日益洶涌猛進(jìn)，中華文化傳統(tǒng)瀕臨邊緣，為了“力延古文之一線”，已六七十歲高齡的林紓，每日仍奮筆疾書，編撰了《修身講義》《韓柳文研究法》《春覺齋論文》《〈古文辭類〉選本》《左孟莊騷精華錄》《中學(xué)國文讀本》等幾十部作品，以拳拳之心，融畢生所學(xué)，潤澤后世，留下了彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。

林紓一生成就非凡，但他最推崇的是中國語言之光——桐城派大師吳汝綸，曾贊他是“抑遏掩蔽，能伏其光氣者”。他也頗為自負(fù)地認(rèn)為，“六百年中，震川外無一人敢當(dāng)我者?！睘榱司S護中華文化的根基，他嘔心瀝血，直至臨終已不能言，猶以指在琮兒手掌上寫道：“古文萬無滅亡之理，其忽怠爾修！

“悠悠百年，自有能辨之者”，一曲絕唱從天野掠過！

（選自《人民日報》2017年03月21日24版）

相關(guān)鏈接：

①林紓性格熱情，扶危濟困是他經(jīng)過做的事情。林紓的大部分稿酬都用來資助家境貧寒的學(xué)生。他自己不會外文，卻資助了許多學(xué)生到國外深造。林紓的摯友王灼三、林述庵早逝，林紓毅然把他們的孤兒收養(yǎng)在家中十多年，親自教誨。

（賀志剛《林紓和林紓的翻譯》）

②“林紓的改良思想并不適用當(dāng)時激烈變動的時代潮流，但卻反映了文明發(fā)展的內(nèi)在要求，于國家盛衰、民族存亡的艱難時刻，表現(xiàn)出了文化自覺與自救的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”

（2017年7月“林紓與近現(xiàn)代文化轉(zhuǎn)型學(xué)術(shù)研討會”，王濤）

18．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）

A．林紓從幼年起研習(xí)、校閱古籍，達(dá)到癡迷境地，尤喜歡歐陽修文與杜甫、岑參的詩歌，這給他開啟了學(xué)識與修養(yǎng)的大門。

B．甲午戰(zhàn)爭慘敗，讓林紓悲憤不已，開始對端坐讀書的生活產(chǎn)生懷疑，從此看淡仕途，走上了寫作、畫畫、教書之路，

C．林紓不懂西文，所以他翻譯外文小說需要與精通外文者相互合作才能完成，這是他的譯作常與原著有所出入的原因之一。

D．林譯小說沒有遵循傳統(tǒng)的“忠實”原則，引起了一些人的非議和批評，但卻能引發(fā)我們對現(xiàn)代翻譯理論的深入的思索。

E．林紓十分推崇桐城派的大師吳汝綸，并認(rèn)為除歸有光外，六百年里，無一人能與他相比，這顯現(xiàn)出林紓為人的狂妄。

19．林譯小說有何特點？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）

20．為什么說林紓“表現(xiàn)出了文化自覺與自救的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

21．除在文化上取得突出成就外，林紓還有哪些個人魅力？請結(jié)合材料說明。（6分）

22．認(rèn)真觀察下面這幅漫畫，說明漫畫的寓意，不超過15字。（2分）

寓意：

23．在下面的一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（5分）

“字”是我們工作及生活中必不可少的部分，那么， ① ？關(guān)于漢字的起源，一直是我國學(xué)者研究的對象，但一直 ② 。直到最近幾十年，我國考古學(xué)家才先后發(fā)布了一系列與漢字起源有關(guān)的出土資料。資料顯示，我國最早的漢字可追溯到原始社會晚期及人類社會早期在陶器上面刻畫或彩繪出的符號，同時，還有少量刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號。這些符號，距今已經(jīng)有8000多年歷史。由此可見， ③ 。

五、作文（60分）

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

北京k157次列車的一名列車員，為了阻止車廂中三個孩子亂扔垃圾，要求家長管束孩子。孩子家長拒絕并說：“我們不亂扔垃圾，你還不下崗了！”而列車員回嗆說：“火葬場的職工還閑著，你怎么不去讓他們也有點事情做。”事后，列車員的言論引發(fā)了爭論，有人力挺，有人質(zhì)疑。

對列車員的言行你怎么看？

要求：選好調(diào)度，確定立意，確定文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

部分答案：

10.A

11.12．C

23．①漢字是什么時候起源的呢 ②但一直沒能確定漢字的起源時間 ③我國的漢字文化歷史悠久（5分；寫對1處2分，對2處4分，對3處5分）

辛愿詞作鑒賞

此詞作于金宣宗元光元年（1222）。辛愿青春年少時，即有仕途功名的愿望。據(jù)史載，辛愿才高學(xué)博，精于《春秋》三傳，而諳熟杜詩韓文。然他“雅負(fù)高蘭，不能從俗俯仰”（見《金史。隱逸傳》），以至于與當(dāng)局者格格不入。尤其老年，窮困潦倒，甚是凄涼。河山亭臨別前，元好問、李獻(xiàn)能二人曾設(shè)宴為辛愿餞行，辛愿當(dāng)時無限嘆喟：“平生飽食有數(shù)，每見吾二弟必得美食。明日道路中，又當(dāng)與老饑相抗去矣，會有一日，辛老夫子僵臥柳泉、韓城之間，以天地為棺槨，日月為含王遂，狐貍亦可，螻蟻亦可”。（元好問《中川華》）。李獻(xiàn)能、元好問即詞中欽叔、裕之，二人皆辛愿忘年摯友。寫此詞時，元好問三十三歲，已于前一年中進(jìn)士，但未選；李獻(xiàn)能三十一歲，已于貞祐三年（1215）登第。詞人在河南孟津（今為孟縣）的河山亭道別二友，撫今追昔，不禁感慨萬千，寫下了這首留別詞。

“誰識”三句，凌空飛來，劈頭發(fā)問，直瀉胸中隱痛?！盎㈩^峰下客”為詞人自居。（虎頭峰位于河南鞏縣）以“誰識”反問，郁怒之中隱含一縷少年豪氣，撼人肺腑?！扒宄療o路到公卿”，道出了他不得進(jìn)仕的真諦，也是對“清朝”的極力諷刺?！笆捠挕眱删鋭t把筆墨拉回到暮年凄涼的現(xiàn)實中，“茅尾”前轉(zhuǎn)以加之“蕭蕭”一詞，更見環(huán)境的凄寒。“白發(fā)老書生”以枯槁憔悴，就仿佛站在眼前了。

詞下片筆峰陡轉(zhuǎn)，寫摯友重逢的喜悅和對二人的深摯祝愿?！板忮恕倍鋵懗隽藫从严喾旰蟮南矏偂！皩π荨币辉~表現(xiàn)了三人深厚的友誼，“二妙”古時常用以指文華匹配的兩人，詞中“二妙”自然是指李獻(xiàn)能、元好問二人。“揮豪落筆”出自杜甫《飲中八仙歌》中的“揮豪落紙如云煙”句，這里是贊李獻(xiàn)之、元好問二人的驚人才華?！八辍比?，轉(zhuǎn)入對二人的鼓勵與期望。意為：你們將來一起進(jìn)入翰林院，受朝廷的重視，而不必以朋友為念忘記了今日的歡聚之情吧！“蓬瀛”，借指翰林院。“蓬燈”為御前所用蠟燭。取典于《新唐書。令狐沖出傳》“绹為翰林院承旨，夜對禁中，燭盡，帝以乘輿蓮花燭送還院?！?/p>

這首詞題為“留別”，但全詞不著一字，上片大抒感慨，下片寫邂逅相逢，轉(zhuǎn)寫期望。真是欲語還休，明言彼而暗及此。實是一種出奇制勝的筆法。

【2017年高二上學(xué)期期末考試語文試卷】