題文

讀下圖，回答下列各題。

小題1:甲、乙兩地耕作制度不同，造成這種差異的主要自然因素是A．海拔B．熱量C．水分D．土壤小題2:甲、乙兩地共有的地理現(xiàn)象是A．廣泛種植水稻B．水運發(fā)達C．冬季河流結冰D．雨熱同期小題3: 目前甲、乙兩地可持續(xù)發(fā)展所面臨的主要問題分別是A．土地鹽堿化、多洪澇災害B．多風沙危害、水資源短缺C．水土流失嚴重、多旱澇災害D．水土流失嚴重、酸雨危害較嚴重

題型：未知 難度：其他題型

答案

小題1:B
小題2:D
小題3:A

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解析

小題1:讀圖，甲位于華北平原，耕作制度兩年三熟。乙位于長江中下游平原，耕作制度一年兩熟。甲乙兩地均位于平原地區(qū)，海拔高度相差不大，A錯。甲緯度較高，位于溫帶季風氣候區(qū)，是暖溫帶，積溫較低。乙緯度較低，位于亞熱帶季風氣候區(qū)，是亞熱帶，積溫較高。所以差異的主要自然因素是熱量，B對。水分、土壤不能改變作物的熟制，C、D錯。
小題2:甲地位于華北平原，是缺水嚴重地區(qū)，不適宜廣泛種植水稻，A錯。北方地區(qū)河流少，交通以陸上交通為主，水運不發(fā)達，B錯。甲地冬季河流結冰，乙地冬季河流不結冰，C錯。甲乙兩地都是季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期，D對。
小題3:目前，甲地由于降水少，蒸發(fā)量大，不合理的灌溉導致土壤鹽堿化問題嚴重；乙地由于植被破壞，水土流失導致河湖的調(diào)蓄洪水能力下降，洪澇災害較多，A對。，多風沙危害；乙地降水豐富，水資源并不短缺，B錯。甲地是平原，水土流失少；乙地多洪澇災害，C錯、D錯。

考點

據(jù)考高分專家說，試題“讀下圖，回答下列各題。小題1:甲、乙兩地.....”主要考查你對 [協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑 ]考點的理解。

協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑

協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑：

1、控制人口規(guī)模
（1）人口規(guī)模過大帶來資源短缺、環(huán)境污染等環(huán)境問題。
（2）控制人口規(guī)模就是各地區(qū)的人口控制在合理的范圍之內(nèi)，減輕人口對生態(tài)環(huán)境的壓力，協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的關系。
2、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式
要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以“高投入、高消耗、高污染”為特征的發(fā)展模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展模式。
3、自然資源的可持續(xù)利用
包括土地資源、森林資源、水資源和海洋資源等，要解決利用中的問題，采取切實可行的措施加以保護，已實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。
4、協(xié)調(diào)人地關系、從我做起
（1）協(xié)調(diào)四大關系
①社會經(jīng)濟發(fā)展與自然資源、生態(tài)環(huán)境之間的關系
②人類社會的眼前利益和長遠利益之間的關系
③發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的關系
④ 當代人和后代人之間的關系
（2）措施
①政府干預
②公共參與
③強化個人的責任和義務

不同階段人地關系與環(huán)境問題的分析：

時期對人地關系的認識人類活動環(huán)境問題采獵文明時期崇拜自然：人類聽天由命，依賴自然，畏懼自然?！疤烀摗被颉八廾摗辈杉蜐O獵。人類改造環(huán)境的作用微弱生物資源遭破壞，引起物種滅絕。但環(huán)境問題對人類的威脅并不嚴重
農(nóng)業(yè)文明時期改造自然：不能正確認識人地關系的不協(xié)調(diào)，“天命論”和“有神論”主宰著人們的思想，但已有了科學的萌芽?！疤烀摗被颉坝猩裾摗比祟惔笠?guī)模地改造自然，人類對自然的依賴性大大減弱，對抗性增強
地理環(huán)境趨于惡化，如開墾耕地使大面積森林和草原遭到砍伐和焚毀；冶煉和制陶消耗大量木材；農(nóng)田擴展使生物多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)變得日益簡單和脆弱等工業(yè)文明時期征服自然：人類試圖成為自然界的主宰者和征服者。“征服論”或“人定勝天論”
人類改造自然的能力不斷壯大，從環(huán)境中獲得越來越多的資源和能源，向環(huán)境排人大量的廢棄物人地關系全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化。在局部地區(qū)環(huán)境污染演變成社會公害；在全球范圍，大氣溢室效應和臭氧層破壞等危及人類生存現(xiàn)代文明時期謀求人地協(xié)調(diào)：人類逐漸認識到只有善待自然，建立人與自然的協(xié)調(diào)關系，走可持續(xù)發(fā)展之路，人類文明才能不斷發(fā)展下去?！昂椭C論”逐漸拋棄傳統(tǒng)的以高消耗，單純追求經(jīng)濟數(shù)量增長和先污染后治理為特征的發(fā)展道路，尋求人口、資源環(huán)境和發(fā)展相互協(xié)調(diào)的道路

人口激增、資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題日益突出

中國科學院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會劃分為四個發(fā)展階段，如圖是“人類社會不同發(fā)展階段經(jīng)濟增長主導要素的構成示意圖”：