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          讀下圖,回答下列問(wèn)題。(1)簡(jiǎn)述圖中A地區(qū)河流的水系特征。(2)舉例說(shuō)出圖中所示地區(qū)的內(nèi)力作用及其具體表現(xiàn)。(3)依據(jù)圖中信息,指出云南東川適宜發(fā)展_高中地理題庫(kù)

          Ai高考 · 高中地理
          2022-02-24
          更三高考院校庫(kù)

          題文

          讀下圖,回答下列問(wèn)題。(共15分)
          讀下圖,回答下列問(wèn)題。(1)簡(jiǎn)述圖中A地區(qū)河流的水系特征。(2)舉例說(shuō)出圖中所示地區(qū)的內(nèi)力作用及其具體表現(xiàn)。(3)依據(jù)圖中信息,指出云南東川適宜發(fā)展_高中地理題庫(kù)
          (1)簡(jiǎn)述圖中A地區(qū)河流的水系特征。
          (2)舉例說(shuō)出圖中所示地區(qū)的內(nèi)力作用及其具體表現(xiàn)。
          (3)依據(jù)圖中信息,指出云南東川適宜發(fā)展的工業(yè)部門并分析其發(fā)展的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件。
          云南元陽(yáng)的哈尼族人利用當(dāng)?shù)亍吧接卸喔撸卸喔摺钡淖匀粭l件,改造坡地,修建梯田,在梯田上方攔腰筑溝,通過(guò)引水、沖肥至梯田,種植水稻,創(chuàng)造了獨(dú)特的農(nóng)耕文明奇觀。下圖為元陽(yáng)梯田生態(tài)系統(tǒng)示意圖和梯田景觀圖。
          讀下圖,回答下列問(wèn)題。(1)簡(jiǎn)述圖中A地區(qū)河流的水系特征。(2)舉例說(shuō)出圖中所示地區(qū)的內(nèi)力作用及其具體表現(xiàn)。(3)依據(jù)圖中信息,指出云南東川適宜發(fā)展_高中地理題庫(kù)
          (4)從人地關(guān)系的角度,說(shuō)明哈尼人“山上種樹(shù)、山腰居住、山下種田”的優(yōu)點(diǎn)。

          題型:未知 難度:其他題型

          答案


          (1)河流干流自北向南流;并列分布;落差大;流域面積小。(4分)
          (2)地殼運(yùn)動(dòng):多褶皺山,地震頻繁;巖漿活動(dòng):有火山分布,有色金屬豐富;變質(zhì)作用:有大理巖(或變質(zhì)巖)分布。(4分)
          (3)有色金屬工業(yè)。銅礦(或有色金屬礦產(chǎn)資源)豐富,原料充足;臨近水電站(和煤礦),動(dòng)力充足(或能源豐富);靠近河流,水源豐富;臨近鐵路,交通便利。
          (4分)
          (4)山上種樹(shù)可以涵養(yǎng)水源,保持水土;山腰冬暖夏涼,水源潔凈,適宜居住;山下海拔較低,熱量充足,水、肥可順地勢(shì)自流至農(nóng)田,利于水稻種植。(3分)

          點(diǎn)擊查看協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑知識(shí)點(diǎn)講解,鞏固學(xué)習(xí)

          解析



          (1)讀圖,圖中A地區(qū)流經(jīng)我國(guó)的橫斷山區(qū),受地形影響,河流干流自北向南流,南北并列分布。水流從第一階梯落到第二階梯,落差大,受峽谷地形影響,流域面積小。
          (2)本區(qū)地震頻繁,因地殼運(yùn)動(dòng),板塊間 的水平擠壓,導(dǎo)致多褶皺山。圖例顯示,本區(qū)有火山分布,有色金屬豐富,說(shuō)明巖漿活動(dòng)較多。根據(jù)圖例,本區(qū)中有大理巖(或變質(zhì)巖)分布,說(shuō)明巖石發(fā)生變質(zhì)作用。
          (3)讀圖,根據(jù)圖例可以判斷,東川銅礦等有色金屬礦產(chǎn)資源豐富,發(fā)展有色金屬工業(yè)的原料充足。附近有水電站和煤礦,發(fā)展有色金屬冶煉的動(dòng)力充足(或能源豐富)。靠近河流,水源豐富,工業(yè)用水方便。臨近鐵路,交通便利,便于產(chǎn)品的運(yùn)輸和對(duì)外的聯(lián)系。
          (4)在山上種樹(shù)可以涵養(yǎng)水源,保持水土,減少山地的水土流失,保持水土。山腰冬暖夏涼,污染少,水源潔凈,適宜居住。山下海拔較低,熱量充足,水、肥可順地勢(shì)自流至農(nóng)田,利于灌溉和排水,適于水稻種植。

          考點(diǎn)

          據(jù)考高分專家說(shuō),試題“讀下圖,回答下列問(wèn)題。(共15分)(1).....”主要考查你對(duì) [協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑 ]考點(diǎn)的理解。

          協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

          協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑:

          1、控制人口規(guī)模
          (1)人口規(guī)模過(guò)大帶來(lái)資源短缺、環(huán)境污染等環(huán)境問(wèn)題。
          (2)控制人口規(guī)模就是各地區(qū)的人口控制在合理的范圍之內(nèi),減輕人口對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力,協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系。
          2、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式
          要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以“高投入、高消耗、高污染”為特征的發(fā)展模式,轉(zhuǎn)變?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展模式。
          3、自然資源的可持續(xù)利用
          包括土地資源、森林資源、水資源和海洋資源等,要解決利用中的問(wèn)題,采取切實(shí)可行的措施加以保護(hù),已實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。
          4、協(xié)調(diào)人地關(guān)系、從我做起
          (1)協(xié)調(diào)四大關(guān)系
          ①社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系
          ②人類社會(huì)的眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益之間的關(guān)系
          ③發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的關(guān)系
          ④ 當(dāng)代人和后代人之間的關(guān)系
          (2)措施
          ①政府干預(yù)
          ②公共參與
          ③強(qiáng)化個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)

          不同階段人地關(guān)系與環(huán)境問(wèn)題的分析:

          時(shí)期對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)環(huán)境問(wèn)題采獵文明時(shí)期崇拜自然:人類聽(tīng)天由命,依賴自然,畏懼自然?!疤烀摗被颉八廾摗辈杉蜐O獵。人類改造環(huán)境的作用微弱生物資源遭破壞,引起物種滅絕。但環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類的威脅并不嚴(yán)重
          農(nóng)業(yè)文明時(shí)期改造自然:不能正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的不協(xié)調(diào),“天命論”和“有神論”主宰著人們的思想,但已有了科學(xué)的萌芽。“天命論”或“有神論”人類大規(guī)模地改造自然,人類對(duì)自然的依賴性大大減弱,對(duì)抗性增強(qiáng)
          地理環(huán)境趨于惡化,如開(kāi)墾耕地使大面積森林和草原遭到砍伐和焚毀;冶煉和制陶消耗大量木材;農(nóng)田擴(kuò)展使生物多樣性減少,生態(tài)系統(tǒng)變得日益簡(jiǎn)單和脆弱等工業(yè)文明時(shí)期征服自然:人類試圖成為自然界的主宰者和征服者?!罢鞣摗被颉叭硕▌偬煺摗?br>人類改造自然的能力不斷壯大,從環(huán)境中獲得越來(lái)越多的資源和能源,向環(huán)境排人大量的廢棄物人地關(guān)系全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào),人地矛盾迅速激化。在局部地區(qū)環(huán)境污染演變成社會(huì)公害;在全球范圍,大氣溢室效應(yīng)和臭氧層破壞等危及人類生存現(xiàn)代文明時(shí)期謀求人地協(xié)調(diào):人類逐漸認(rèn)識(shí)到只有善待自然,建立人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展之路,人類文明才能不斷發(fā)展下去?!昂椭C論”逐漸拋棄傳統(tǒng)的以高消耗,單純追求經(jīng)濟(jì)數(shù)量增長(zhǎng)和先污染后治理為特征的發(fā)展道路,尋求人口、資源環(huán)境和發(fā)展相互協(xié)調(diào)的道路

          人口激增、資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問(wèn)題日益突出

          中國(guó)科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會(huì)劃分為四個(gè)發(fā)展階段,如圖是“人類社會(huì)不同發(fā)展階段經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主導(dǎo)要素的構(gòu)成示意圖”:
          讀下圖,回答下列問(wèn)題。(1)簡(jiǎn)述圖中A地區(qū)河流的水系特征。(2)舉例說(shuō)出圖中所示地區(qū)的內(nèi)力作用及其具體表現(xiàn)。(3)依據(jù)圖中信息,指出云南東川適宜發(fā)展_高中地理題庫(kù)

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