教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)情景交融的表現(xiàn)手法

2.品析文章優(yōu)美的語(yǔ)言。

3.探求主旨，領(lǐng)會(huì)作者思想感情。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們說(shuō)大自然像什么？（學(xué)生回答，教師肯定）不錯(cuò)，同學(xué)們回答的都很好，是啊，當(dāng)我們走進(jìn)大自然的懷抱，沐浴在自然的陽(yáng)光中，綠色款款的走進(jìn)眼簾，小河靜靜的流過(guò)身邊，微風(fēng)拂面，鳥兒歡唱，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染……這是何等的心怡。今天就讓我們走進(jìn)大自然的懷抱，一起去探尋顏元叔筆下的那一汪荷塘。

二、總體感知：

1. 學(xué)生用最喜歡的方式自讀課文，并標(biāo)劃出重要的字詞。

澹澹（dan） 無(wú)暇（xia） 馨香（xin） 纖細(xì)（xian）

鸮（xiao） 蓓蕾（beilei） 寧謐（mi） 樹杪（miao）

2. 學(xué)生接讀課文，標(biāo)劃出表明作者感情的句子。教師進(jìn)行朗讀技巧的指導(dǎo)。

3. 學(xué)生思考暗含作者感情的句子分別表達(dá)了作者什么樣的思想感情？并在小組內(nèi)交流。

熱愛自然

厭惡污濁

向往高潔

鄙視世俗

三、精彩語(yǔ)段賞析：

讓學(xué)生找出自己最喜歡的句子，談?wù)劄槭裁矗?/p>

重點(diǎn)賞析雨中荷葉、荷花婀娜等段落。

四、拓展延伸：

假使你就是作者筆下荷塘里的一只荷葉，你目睹了荷塘二十年的滄桑，這一天，顏元叔來(lái)到你身邊……請(qǐng)以《顏元叔我想對(duì)你說(shuō)》為題目寫一段話。

五、作業(yè)：背誦文章精彩語(yǔ)段。

【魯版高一語(yǔ)文《荷塘風(fēng)起》教案】